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1、談線描裝飾畫(2009-07-3117:05:12)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：雜談?wù)劥蟀嘤變壕€描裝飾畫教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)【內(nèi)容提要】線描裝飾畫簡(jiǎn)稱線描畫。它以清秀、雋美和含蓄夸張的風(fēng)格見長(zhǎng)，傳統(tǒng)的線描畫體現(xiàn)的是黑、白、灰的藝術(shù)效果。在今天幼兒園的教學(xué)領(lǐng)域中，線描畫也越來越多地被眾多孩子及教師喜愛，成為繪畫教學(xué)的熱點(diǎn)。有專家提議：兒童學(xué)畫線描畫，對(duì)提高造型能力、想象能力、記憶能力，有著其他畫種不可替代的作用。在實(shí)踐教學(xué)中我總結(jié)出以下幾方面經(jīng)驗(yàn):一、關(guān)于線描裝飾畫前期準(zhǔn)備工作的思考。對(duì)于初學(xué)線描畫的孩子來說，初期我只要求他們能大膽運(yùn)用線條；??二、關(guān)于線
2、描畫基本技能的指導(dǎo)和同步訓(xùn)練——循序漸進(jìn)。在認(rèn)識(shí)和掌握點(diǎn)、線、面、形的基礎(chǔ)上，從同類線和不同類線的組合練習(xí)，包括結(jié)合點(diǎn)、圖形的練習(xí)到對(duì)比較感興趣的、形象簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行裝飾練習(xí)，一直到進(jìn)一步讓孩子利用點(diǎn)、線、面的方式通過添加、重復(fù)、分割、變形、想象等裝飾手法來描繪物象；三、關(guān)于命題線描畫中的黑、白、灰與彩色背景的結(jié)合——對(duì)比呼應(yīng)的手法，并與主題教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合——自然滲透的方式。體驗(yàn)通過點(diǎn)、線、面、形的游戲式手法帶來的變化和樂趣，感受以線描畫為主，油畫棒的多種涂色方法添畫背景為輔，兩者結(jié)合所產(chǎn)生的的獨(dú)特藝術(shù)魅力，在持續(xù)的練習(xí)過程中逐漸
3、發(fā)展了孩子的思維能力以及對(duì)美的表現(xiàn)能力.?{正文}線描畫是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一，它不僅是一種繪畫的練習(xí)，又是一種思維的訓(xùn)練，具有裝飾、美化、組合之意。華維光老師在講述線描畫的特點(diǎn)時(shí)說道：“兒童線描畫更注重兒童的主觀想象和感受。兒童線描裝飾畫的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。”線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。我覺得如果要進(jìn)行線描畫的嘗試教學(xué)，大班幼兒最為合適，他們經(jīng)過了兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，不管
4、是心智還是對(duì)美的表現(xiàn)能力，都比中、小班成熟，碰巧今年我又任教大班，所以我嘗試在本班開展線描畫嘗試教學(xué)活動(dòng)既新奇又有趣。一、關(guān)于線描裝飾畫前期準(zhǔn)備工作的思考（一）對(duì)線描畫工具材料的考慮與選擇由于線描畫是指用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，多以黑白色為主，所以我們學(xué)畫線描畫時(shí)工具比較簡(jiǎn)單，兩支筆頭粗細(xì)不一樣的黑色勾線筆和一張白紙足矣.但這些筆都是不能涂改的，這樣可以鍛煉幼兒大膽、果斷地作畫習(xí)慣。中途為了避免幼兒在繪畫過程中感到單調(diào)乏味，在工具材料的選擇上也適當(dāng)變換，包括彩色水彩筆的嘗試或者將紙張換成色彩鮮艷的卡紙、泡沫板等
5、(有時(shí)我還根據(jù)紙的需要,要求用藍(lán)色紅色金色銀色白色等)。在紙的大小的選擇上考慮到幼兒的注意力集中時(shí)間不是太長(zhǎng)，手部的小肌肉群控制能力還正處于發(fā)育階段，因此不宜進(jìn)行過長(zhǎng)時(shí)間的作畫和繪畫強(qiáng)度，開始時(shí)紙張大小的選擇最大不超過8開，之后也有嘗試4開的,或者更大的紙。（二）對(duì)線描畫涉及元素的認(rèn)識(shí)與了解生活中的各種物體都可以用點(diǎn)、線、面、形來表現(xiàn)和裝飾。點(diǎn)、線、面、形是線描畫的元素。點(diǎn)、線、面、形的適當(dāng)運(yùn)用，在畫面上會(huì)形成黑、白、灰的變化，特別是畫面深淺的變化形成了豐富的層次。基于華維光老師對(duì)點(diǎn)、線、面、形的深刻認(rèn)識(shí)，我了解到點(diǎn)是隨處
6、可見，不同的排列形式，形成不同的畫面效果；點(diǎn)的移動(dòng)變成線，線又有長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分，不同的線條給人以不同的視覺效果；然而線的移動(dòng)擴(kuò)展為面，面的效果就是黑與白的對(duì)比；不同的線可組合成不同的圖形。其中有一點(diǎn)印象特別深，他說：“當(dāng)小水滴一滴滴落下，越落越快，像一根線。落在地上，積成了一汪水，就形成了面。”仔細(xì)回味，發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)比喻是那么的形象和貼切！二、關(guān)于線描畫基本技能的指導(dǎo)和同步訓(xùn)練——循序漸進(jìn)線描畫的工具材料確定之后，接下來是作畫內(nèi)容的確定，考慮到幼兒對(duì)線描畫的了解甚少，我們就從他們多彩的童心世界出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)從直線、斜線、螺旋
7、線、波浪線以及點(diǎn)、線、面的組合開始進(jìn)行“線描畫”的基本技能的指導(dǎo)與同步訓(xùn)練。我制定的是一個(gè)循序漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)過程，具體如下：從對(duì)線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直認(rèn)識(shí)入手，嘗試同類的線和不同類的線互相組合，或以單純的直線和曲線組合。我要求孩子像背口訣似的不但要記住這些線，還要求會(huì)畫，知道一根線條給人感覺很單調(diào)、很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，或者說幾根不同的線條組合排列一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的圖案，真漂亮。所以我讓他們多練習(xí)同類的線和不同類的線互相組合，或以單純的直線和曲線組合。練習(xí)后要求孩子能夠用語(yǔ)言說出通過排列到
8、底形成了什么變化，道理是什么。像“旋轉(zhuǎn)的線條”聯(lián)想到像蝸牛貝殼，“一橫一豎”的線條像星星，“一上一下的弧線連續(xù)組合”像高高低低的山丘等。在幼兒每次練習(xí)中我都強(qiáng)調(diào)他們注意線條的流暢性，運(yùn)筆時(shí)一要穩(wěn)，二要慢，中間不可以把筆抬起來，應(yīng)一筆下去畫到頭，畫線
