第七單元預習達標課說課2.doc

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1、第七單元預習達標課說課稿各位領導、各位老師：大家好！在語文主題學習實驗的過程中，按照我?！爸黝}引領，單元推進”九模塊教學模式，注重單元教學的整體性和系統(tǒng)性，使教學內(nèi)容圍繞主線環(huán)環(huán)相扣，層層推進，構(gòu)成一個有機的統(tǒng)一體。我所執(zhí)教的是九個環(huán)節(jié)中的第二個環(huán)節(jié)單元預習達標課。預習達標課是在自主預習課的基礎上的進一步預習，通過本節(jié)課的再預習，使預習達標。預習目標：1.鞏固詞語。復習鞏固上節(jié)課學習的生字詞：認讀詞語、聽寫生字。2.流利讀文。在讀正確的基礎上把本單元的三篇課文讀流利，為精讀引領的感情朗讀和理解課文打好基礎。3.知曉內(nèi)容。在把課文讀流利的基礎

2、上概括文章的主要內(nèi)容。4.寫好生字。寫好本單元二分之一的生字。教學環(huán)節(jié)：一、鞏固字詞。簡單的導入之后，出示本節(jié)課達標的目標，目的是讓學生明了本節(jié)課的學習任務，并以此來判斷自己是否完成了本節(jié)課的要求。然后是聽寫上一節(jié)課的生字所在文章里的詞語完成鞏固字詞。聽寫要求教師一口氣讀三個詞語，學生要認真聽快速記憶，同時書寫時要注意行款整齊?！墩n標》中對第三學段識字寫字的要求是“有較強的獨立識字能力，用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度”。這一環(huán)節(jié)主要是落實“行款整齊和書寫有一定的速度”這一目標。所以在這一環(huán)節(jié)，老師一口氣念三個詞語，只讀一遍，這是在有

3、意識地訓練學生書寫要有一定的速度。學生書寫時要求認真聽快速寫同時注意行款整齊。二、流利讀文。1．朗讀本單元的3篇課文，在讀正確的基礎上讀流利。2．把重點段落或者難讀的段落多讀幾遍，做到讀正確、讀流利?！墩n標》中有關(guān)第三學段朗讀的要求是“能用普通話聲音響亮，正確流利地朗讀，能恰當?shù)剡\用停頓，重音，語調(diào)，語速，語氣，把自己的理解有感情地朗讀出來?！本瓦_標課而言，學生要做到“能用普通話聲音響亮，正確流利地朗讀”。因此此環(huán)節(jié)的第一步是給學生充足的時間讓學生自由練習讀文，達到流利。學生的朗讀水平是不同的，有的學生能很快讀流利，而有的卻要較長的時間才能

4、讀完三篇課文。為了確保每個學生都能把三篇課文保質(zhì)保量地讀一遍，同時先讀完的學生還要有事情做，本環(huán)節(jié)出示完第一個讀書要求后教師提示先讀完一遍課文的學生去主動讀難理解的或者重點的語段，以此來培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。當最后一個學生也把三篇課文讀完一遍之后，再要求學生去讀重點段落或者是難讀的段落。學生讀文時教師要關(guān)注班內(nèi)在朗讀上吃力的學生，幫助他們把課文讀流利。兩個要求都完成后，點名來讀一讀本單元最難讀的語段，檢測學生朗讀的是否流利。必要時進行指導或范讀，做到朗讀人人達標。三、知曉內(nèi)容在正確、流利朗讀課文的基礎上，學生根據(jù)“導航卡”的提示概括課文主

5、要內(nèi)容。也可以獨立概括課文主要內(nèi)容。因為整組課文通讀了兩遍，重點段落讀了三四遍，在此基礎上概括課文主要內(nèi)容，難度不大。四、寫好生字寫字要求：對照屏幕或課本練習寫字，既要寫好（端正、規(guī)范、美觀）又要寫會（會默寫）。學生獨立觀察，按照“描一對二寫三”的方法寫好六個生字。預習達標課以學生自主學習為主，學生在朗讀練習中把課文讀流利，在充分讀文的基礎上概括主要內(nèi)容，在認真的寫字練習中寫好生字。我的匯報完畢。謝謝大家！