給你一片艷陽(yáng)天.doc

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1、給你一片艷陽(yáng)天——淺談初中作文教學(xué)作文是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字，反映客觀生活，表達(dá)思想感情，培養(yǎng)寫(xiě)作能力的綜合訓(xùn)練。從語(yǔ)文教學(xué)的角度看，作文是字、詞、句、篇的綜合訓(xùn)練；從學(xué)生發(fā)展的角度看，作文是學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平、文字表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的具體表現(xiàn)。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，發(fā)展他們的觀察力、思維力、想象力的主要途徑。那么，作文教學(xué)的著力點(diǎn)在哪里呢？教師又怎么才能給學(xué)生作文創(chuàng)造一片艷陽(yáng)天呢？在此我結(jié)合初中學(xué)生寫(xiě)作的實(shí)際情況談點(diǎn)粗淺的看法。一、興趣的培養(yǎng)，是作文能力提高的前提。興趣屬于非智力因素范疇，是一種積極的認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)，蘊(yùn)藏

2、著無(wú)窮的活力。它包括直接興趣和間接興趣。直接興趣和間接興趣結(jié)合，就能對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生持久而深刻的影響。作文是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的智力活動(dòng)，因此進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的一開(kāi)始就會(huì)感到它的難度。從小學(xué)到中學(xué)，許多學(xué)生恐怕都視作文為苦差使。既然如此，我想，要進(jìn)行作文訓(xùn)練，就非得“興趣”參與不可了。因?yàn)樽魑呐d趣對(duì)作文能力的形成有極為顯著的影響。瑞士著名教育家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣?！?那么，興趣從哪里來(lái)？它是在不斷接觸和了解的實(shí)踐活動(dòng)中，受到鼓勵(lì)并獲得愉悅體驗(yàn)而逐漸形成的。這說(shuō)明后天的培養(yǎng)起著非常重要的作用。所以，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中就應(yīng)該重視學(xué)生作文興趣的

3、培養(yǎng)。作文興趣的培養(yǎng)，應(yīng)落實(shí)到作文教學(xué)的全過(guò)程。這方面的例子很多。幾位有豐富經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師精心設(shè)計(jì)了這樣一次作文練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生隨帶一面鏡子，在練筆本上分別寫(xiě)四篇文章：記敘文：《鏡子里的我》，說(shuō)明文：《鏡子》，議論文：《照鏡子的啟示》，抒情散文：《鏡子的風(fēng)格》，真是別開(kāi)生面，學(xué)生進(jìn)行這樣的作文訓(xùn)練，思想異常活躍，產(chǎn)生了濃厚的興趣，容易收到良好的作文教學(xué)效果。作文批改與評(píng)講，也能培養(yǎng)作文興趣。評(píng)講作文時(shí)，老師可把近來(lái)同學(xué)們的作文情況作一簡(jiǎn)單介紹。成績(jī)突出的讓他們上臺(tái)介紹自己是怎樣寫(xiě)好作文的；作文成績(jī)較差的，批改時(shí)，在他們的作文里只要用了一個(gè)好詞，寫(xiě)了一個(gè)好句子

4、就劃圈圈表示用得好，把學(xué)生作文中出現(xiàn)的病句抄在黑板上，讓同學(xué)們修改，課堂氣氛也活躍起來(lái)了，會(huì)收到很好的效果。一、材料的積累，是作文能力提高的基礎(chǔ)。俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！睂W(xué)生感到作文難，原因之一就是“無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)話(huà)可寫(xiě)?！蔽覀冎?，大凡優(yōu)秀作文都是內(nèi)容充實(shí)具體的，也可以說(shuō)是材料充分積累后的結(jié)晶。材料的積累，5就目前農(nóng)村學(xué)校和學(xué)生實(shí)際來(lái)看，不外乎兩個(gè)途徑：首先，來(lái)源于生活。充實(shí)的生活，豐富的經(jīng)驗(yàn)積累是寫(xiě)作成功的必要條件。因此要讓學(xué)生熱愛(ài)生活，參與生活，做生活的有心人，并教會(huì)學(xué)生觀察生活，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣；同時(shí)還要注意經(jīng)常做好筆錄，記下自己的所見(jiàn)、所聞、所

5、感來(lái)。其次，從書(shū)本上獲得。作為在校生，這是一個(gè)主要渠道。書(shū)本為作文提供了豐富的知識(shí)，有許多作文的材料。中國(guó)的魯迅，英國(guó)的莎士比亞等，他們有許多文學(xué)作品的題材來(lái)源于書(shū)本。同時(shí)，書(shū)本又為作文提供了可資借鑒的許多東西，包括語(yǔ)言材料等。因此要讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。從中得到廣泛的信息，充實(shí)自己的頭腦。這樣，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可說(shuō)，有事可敘，有情可抒。有了素材，就不會(huì)說(shuō)空話(huà)了；有了感受，就不會(huì)說(shuō)假話(huà)；有了知識(shí)，就不會(huì)套話(huà)連篇；有了思考，就不會(huì)人云亦云了。一、知識(shí)的感悟，是作文能力提高的保證。這里所說(shuō)的“知識(shí)”是指對(duì)學(xué)生作文具有指導(dǎo)意義的作文道理和規(guī)律。是學(xué)生習(xí)作時(shí)所必需的。

6、所謂“感悟”是一種透徹能用的感悟，這種感悟不是生吞活剝的膚淺的一般了解。那么，怎樣讓學(xué)生掌握切實(shí)能用的作文知識(shí)呢？首先，讀中領(lǐng)悟?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币虼?，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)，通過(guò)閱讀來(lái)領(lǐng)悟能指導(dǎo)自己作文實(shí)踐的道理。這個(gè)“悟”5是在廣泛閱讀中感受獲得的，應(yīng)是透徹的、深刻的?，F(xiàn)行語(yǔ)文教材上編選的課文是比較典范的，我們應(yīng)緊抓這個(gè)有利條件做到讀寫(xiě)結(jié)合。其次，導(dǎo)中明白。作文教學(xué)少不了教師的精彩指導(dǎo)，因此應(yīng)力求有目的有計(jì)劃地通過(guò)這個(gè)“導(dǎo)”使學(xué)生明白作文道理，獲得作文知識(shí)。例如在指導(dǎo)學(xué)生確定中心時(shí)，就必須使學(xué)生明白“文章有中心，中心要突出”的道理。最后，練中知曉。作

7、文水平的提高，離不開(kāi)平時(shí)的反復(fù)練筆。在此，教師特別要重視幫助學(xué)生在作文練習(xí)中探索，從練習(xí)中獲得真知，學(xué)到作文訣竅。為此我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在一次作文后大膽地說(shuō)說(shuō)作文的體會(huì)，談出自己的作文的感受，及時(shí)總結(jié)自己的作文經(jīng)驗(yàn)，并把經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到下次作文實(shí)踐中去。這樣，讓學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐”的過(guò)程，就會(huì)不斷地通曉作文技巧，逐步達(dá)到葉圣陶先生所倡導(dǎo)的“自能作文”的理想教學(xué)狀態(tài)。一、思路的開(kāi)拓，是作文能力提高的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文，從某種意義上說(shuō)是學(xué)“想”。想得正確，才能寫(xiě)得正確；想得清楚，才能寫(xiě)得清楚。如果學(xué)生思路開(kāi)闊、活躍，展開(kāi)了想象的翅膀，就能寫(xiě)出比較好的文章。因此，

8、思路的開(kāi)拓在作文教學(xué)中是舉足輕重的。具