《小兵張嘎》反思.doc

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1、《小兵張嘎》教學(xué)反思我認(rèn)為我這堂課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一、以“讀”悟“境”，“讀”“寫”結(jié)合?（一）讀出了“語文”味。語文不能脫離“語言”，語言有意境，意境需要體會(huì)、品評、涵詠而“讀”是最基本的方法和途徑。我在本課教學(xué)過程中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嘎子奪槍的部分時(shí)，上得很實(shí)在，理解嘎子這一人物形象，首先引導(dǎo)學(xué)生整體感知人物形象，從文中找出具體表現(xiàn)嘎子機(jī)智、勇敢的語言描寫上通過多種形式的朗讀，如個(gè)人讀、師生引讀、對比閱讀、同伴互讀、反復(fù)讀等多種方法，理解嘎子急忙改口，迅速“通風(fēng)報(bào)信”時(shí)的機(jī)智、勇敢表現(xiàn)得淋漓盡致通過朗讀，讀活了人物形象，讀出了自己獨(dú)特的理解和感悟（二）滲透了寫的訓(xùn)練在語文教

2、學(xué)中，滲透寫的訓(xùn)練，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知的一個(gè)有效途徑練筆，是一種表達(dá)的需要，更是情感的渲瀉，安排得巧妙合理，就能發(fā)揮其在教學(xué)中的突出地位。我在執(zhí)教《小兵張嘎》一課時(shí)，出示了一段嘎子向小伙伴炫耀手槍的片段，而且是沒有聲音片段，讓學(xué)生猜想他在干嘛呢，然后用嘎子個(gè)性化的語言來寫一寫嘎子會(huì)說些什么？這樣的安排，既是對前面習(xí)得表達(dá)方法的檢驗(yàn)與鞏固，更深化了人物的語言、動(dòng)作的描寫的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這節(jié)課也存在不少缺點(diǎn)：1、有些地方銜接不夠自然，語言有點(diǎn)重復(fù)，自己的語文素養(yǎng)還需提高。2、前面指導(dǎo)讀嘎子語言的部分讀得太久，耽擱了許多時(shí)間，導(dǎo)致后面講動(dòng)作的時(shí)候匆匆忙忙，學(xué)生沒能充分體會(huì)到

3、。3、自己的語文知識(shí)太少了，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。?譚春紅2014/6/6