如何幫助差生建立自信.doc

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1、如何幫助后進(jìn)生樹立自信心自信是人們做好一切事情的基礎(chǔ)。自信是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的最基本的心理?xiàng)l件。每一位教師應(yīng)該把幫助學(xué)生（特別是后進(jìn)生）樹立自信心，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣作為教學(xué)的首要任務(wù)。自信教育就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的前途充滿信心和希望。學(xué)生自信心的培養(yǎng)很大程度上取決于教師、家長的教育與評(píng)價(jià)。那么，作為教師應(yīng)如何幫助學(xué)生特別是后進(jìn)生樹立自信心呢？下面簡單談?wù)勎移綍r(shí)在教育實(shí)踐中的某些不成熟的做法。一、用愛心與學(xué)生進(jìn)行感情溝通，做學(xué)生的知心朋友。在平時(shí)的教育活動(dòng)中，有些教師不大懂得正確的教育方法，容易以個(gè)人的好惡為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生。如

2、對(duì)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生十分偏愛，而對(duì)那些學(xué)習(xí)、紀(jì)律較差的學(xué)生則缺乏愛心，將他們看作是一堆不可雕琢的朽木，是影響教學(xué)成績想甩又甩不掉的“包袱”。因此在學(xué)習(xí)、生活等方面對(duì)他們采取漠不關(guān)心、聽之任之的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)他們有缺點(diǎn)或違紀(jì)行為時(shí)便大聲呵斥，甚至用較為偏激的語言批評(píng)他們，傷害他們的自尊心。這是造成師生關(guān)系疏遠(yuǎn)，感情淡漠的原因之一。在這種情況下，這些后進(jìn)生怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？怎么會(huì)聽老師的話呢？人與人之間是平等的，彼此之間應(yīng)該互相尊重。教師與學(xué)生的關(guān)系也是一樣。教師應(yīng)該擺正自己的位置，將自己放到與學(xué)生平等的位置上，以平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)

3、生，想方設(shè)法在學(xué)習(xí)、生活中做學(xué)生的朋友，加強(qiáng)與學(xué)生的感情溝通。教師在平時(shí)的教育活動(dòng)中應(yīng)注意情感教育，用愛心去教育學(xué)生。從教育態(tài)度上說，教師應(yīng)用愛心去愛學(xué)生，用愛心去教育學(xué)生。因?yàn)椋處煹膼奂仁峭瓿山虒W(xué)任務(wù)的重要條件，也是搞好教育工作的有效途徑。教師的愛會(huì)影響學(xué)生對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度；教師的愛會(huì)影響教學(xué)效果；教師的愛影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成績和智力的發(fā)展。從教育目標(biāo)的角度看，愛的教育也是教育總體目標(biāo)的一部分。愛的教育能夠使學(xué)生從教師的富有情愛的教育中受到愛的啟迪，養(yǎng)成熱愛生活、富有同情心的健康心理和健全的人格。教師在這方面既有導(dǎo)向功能，又起示范作用

4、?？傊袗鄄艜?huì)有真正的教育。這也是教育獲得成功的前提。二、多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”不吝惜表揚(yáng)后進(jìn)生與優(yōu)等生相比，其存在的不足肯定較多，但是即使是最差的學(xué)生也有其值得含首嘉許的地方。作為教師，應(yīng)該以全面的眼光看待學(xué)生，以誠實(shí)的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他們的一切。有許多后進(jìn)生雖然學(xué)習(xí)成績不好，但他們中有的可能勞動(dòng)積極、樂于助人，有的在畫畫、書法等方面有特長。對(duì)于這些，教師就應(yīng)該適時(shí)加予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。的確，沒有什么力量會(huì)像老師的由衷的賞識(shí)和愛的期待那樣能使學(xué)生受鼓舞的了。總之，在平時(shí)的教育中發(fā)現(xiàn)到后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”就要毫不猶豫地把表揚(yáng)獎(jiǎng)賞

5、給他們。