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1、怎樣讓學(xué)生喜歡上作文??根據(jù)這些年的工作經(jīng)驗，把自己如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，如何讓學(xué)生喜歡上習(xí)作的一些經(jīng)驗總結(jié)出來，與各位同人共享。首先，談一談如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生習(xí)作興趣——情趣作文一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境，激發(fā)習(xí)作的興趣1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作情境。如預(yù)先布置學(xué)生去觀察某一特定的景物，或參加某一次活動，或記述某一個熟悉的人。通過“確定中心討論會”“選材討論會”“作文會診會”“小諸葛審題會”“妙用詞語比賽會”等，從活動中生動具體地講解作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展校內(nèi)外義務(wù)勞動，讓學(xué)生學(xué)會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，
2、讓學(xué)生學(xué)會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，讓學(xué)生學(xué)會如何寫參觀訪問記、游記。通過現(xiàn)場生活作文，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的習(xí)作興趣。這樣學(xué)生也有話可說，容易完成作文。2．在作文命題上，除做到切合學(xué)生生活實際，具有啟發(fā)性外，還應(yīng)遵循“由易到難，由小到大”的認(rèn)識規(guī)律。如寫假日街景，可分別出《節(jié)日里的人們》《美麗的路燈》等小題目，讓學(xué)生先克服“無從寫起”的困難，而后可出綜合命題《節(jié)日的小鎮(zhèn)》等，啟發(fā)學(xué)生寫節(jié)日的氣氛，一定把要寫人與寫景結(jié)合起
3、來。二、用心設(shè)計每節(jié)作文講評課，寓教于樂，培養(yǎng)情趣作文講評課要做到生動、新奇、多樣，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中明白好在哪里？錯在哪里？1.生動。不必連篇累牘地大講應(yīng)該怎樣，不該怎樣，而應(yīng)堅持讓學(xué)生從范例中體會寫作規(guī)律。對學(xué)生習(xí)作中那些夸大其辭的描寫、啼笑皆非的想象、張冠李戴的用詞等普遍、典型的錯誤，可通過繪聲繪色的朗讀，讓學(xué)生知道錯在何處。因為不點名，氣氛十分輕松，既避免了傷害學(xué)生的自尊心又能使他們加深印象，糾正錯誤。2.新奇。范文選讀要注意選擇那些充滿情趣、富有特色又符合教學(xué)要求的文章或習(xí)作，力求激發(fā)學(xué)生的悟性，從中得到啟迪。我
4、曾給學(xué)生讀過一篇《讀者文摘》上登載的《我的媽媽》，這篇短文一改只寫媽媽“好”的老套子，寫了媽媽生活中的一些“缺點”。文章出自孩子的眼光，寫得十分詼諧有趣。這篇范文使學(xué)生明白了一個道理：選材一定要新穎，要寫得生動，有特點。3.多樣。講評形式多樣，可以避免學(xué)生因單調(diào)重復(fù)產(chǎn)生厭煩情緒，提高學(xué)習(xí)興趣。①綜合講評：針對習(xí)作中的共同問題，進(jìn)行分析，便于學(xué)生了解自己作文情況，該注意哪些問題。這適用于階段性講評，如期末或一種類型作文練習(xí)之后，帶有總結(jié)性質(zhì)。②重點講評：就一兩個問題，結(jié)合習(xí)作或范例，做到突出重點，講深講透，讓學(xué)生從中悟出寫作技
5、巧。③個別面批：要承認(rèn)學(xué)生作文水平的差異，因人施教。寫得好的，要讓學(xué)生知道好在哪里，加深他們對寫作規(guī)律的認(rèn)識；寫得差的，指出不好在哪里，幫助他們尋找解決的辦法。這學(xué)期我還使用了每節(jié)語文課前安排一篇學(xué)生作文進(jìn)行講評，這樣既避免了作文批改戰(zhàn)線冗長而導(dǎo)致的等待疲勞，還激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作講評欲望。三、教學(xué)相長，情趣倍增1.建立良好的師生關(guān)系。這是保持學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的一個外在條件。要讓學(xué)生喜歡習(xí)作，首先要讓學(xué)生熱愛教習(xí)作的老師。我常常給學(xué)生出《老師，請您到我家》《給老師一封信》《和老師說悄悄話》等作文題目，既讓學(xué)生練習(xí)寫作又拉近師生距
6、離，以一個朋友的身份了解學(xué)生的喜怒哀樂，并幫他們解除苦惱，獲得學(xué)生的信任和愛戴。2.讓學(xué)生參與教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，提高學(xué)習(xí)興趣。例如：在作文審題訓(xùn)練時，有時可以把命題寫在黑板上，先讓學(xué)生充分發(fā)表意見，而后由教師進(jìn)行總結(jié)歸納。有時則把審題的目的、范圍、要求、重點、體裁等幾個要素在課堂上分析講解，然后擬一命題讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，允許爭論。但是，這種教學(xué)風(fēng)氣的形成，往往不是一蹴而就的，師生問需要經(jīng)過相互了解磨合，不斷訓(xùn)練。對這樣的課，教師一定要充分準(zhǔn)備，吃透教材，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)計劃，才能達(dá)到教學(xué)相長的最佳效果。3
7、.尊重學(xué)生的勞動成果。老師要及時批改作文，讓學(xué)生及時知道老師對自己作文的評價，有時哪怕小小的肯定都能使學(xué)生興奮，產(chǎn)生對作文的熱情，所以老師在批改作文時要做有心人，注意發(fā)現(xiàn)“差生”作文中的“閃光點”就及時加以鼓勵，樹立他們的自信心，提高寫作興趣。4.讓學(xué)生體驗成功的樂趣。我將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作為范文評講并展出，或推薦給有關(guān)報刊發(fā)表，并讓作者在全班同學(xué)面前講述寫這篇作文的體會。鼓勵、指導(dǎo)作文水平高的學(xué)生，積極參加各級各類的作文競賽，為他們提供發(fā)揮寫作能力的機會。身邊同學(xué)的成功，給大家?guī)硐矏?，帶來鞭策，也帶來寫好作文的欲望。其次?/p>
8、聊一聊我是如何讓學(xué)生逐步喜歡上習(xí)作的——愉快作文一、博覽群書“讀書破萬卷，下筆如有神?！贝_實如此。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生九年閱量總量達(dá)到400萬字，十萬字一本，平均每年4.5本。但受條件的限制，農(nóng)村學(xué)生根本達(dá)不到這個標(biāo)準(zhǔn)。為了給學(xué)生補上這一課，我從去年開始實施每年47本書閱讀計劃。為什么
