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1、新題型新對策2007年高考英語湖北卷，根據(jù)湖北省中學(xué)英語教學(xué)實際，按照高中英語課程改革的發(fā)展方向，通過提前發(fā)布的“考試大綱補充說明”重點進行了兩個調(diào)整：一是對今年的詞匯表進行了擴充調(diào)整，詞匯量由去年的2300多個擴充為2590多個；另一個是去掉了“短文改錯”題型，在第二部分“英語語言知識運用”中換上了“完成句子”的題型。全卷側(cè)重考查考生的綜合語言運用能力，特別是運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決實際問題的能力，體現(xiàn)出良好的測試功能和導(dǎo)向作用。一、試題分析評價試卷在總體難度上比去年略微下降。試卷立足于對考生的英語語言基礎(chǔ)的考
2、查，突出了對考生英語語言能力的考查。聽力材料的對話部分和獨白部分，涉及的內(nèi)容與社會發(fā)展和日常生活息息相關(guān)，如電話留言、保護環(huán)境、義務(wù)植樹造林的廣播新聞、對名科學(xué)家的采訪、還有一段母子對話，通過對話，一個健康活潑的中學(xué)生展現(xiàn)在考生面前……這些話題考生非常熟悉，錄音材料不太難，題目涉及也合理，加上錄音中的對話和朗讀語音語調(diào)清晰、純正，大部分考生在停錄音和答題時，感到比較輕松。多項選擇題在考點選取、題干和選項的涉及等方面都符合測試學(xué)的原理和規(guī)范?？疾榱嗽谔囟ㄕZ境下，考生對英語詞匯和常用短語的掌握和靈活運用。完成句子是今年的新題型，測試重
3、點為英語語言知識的綜合運用。從考題來看，它重點考查了考生對于詞的用法、搭配、固定短語、常見表達法和句法在特定語境的綜合運用。這部分對學(xué)生的要求比較高，考生不僅要熟練掌握新大綱所要求的單詞用法，而且對于句子的語法結(jié)構(gòu)有清醒的認識，特別是要求考生仔細看題，一點的細微疏忽就會導(dǎo)致丟分。難度分布很合理，有利于優(yōu)秀生的選拔。完型填空成功地考查了考生閱讀的篇語意識和詞語運用能力；閱讀理解比較全面的考查了考生的閱讀能力。每篇文章后所編設(shè)的題目，是考查考生是否具有對段落主旨，細節(jié)推斷，細節(jié)理解，詞義推斷的能力。幾篇文章體裁多，題材廣，內(nèi)容新穎，充
4、滿時代氣息。A篇涉及艾滋病的話題；B篇通過介紹一種沙漠象的生活習(xí)性向讀者傳遞的是環(huán)境保護的信息；C篇討論的是兒童恐懼感的心理影響及其解決方法；D篇討論的是人們幸福感的幾大因素，重點闡述了財富、年齡因素與幸福感的關(guān)系；E篇討論的是一種無線識別技術(shù)在未來生活中的運用。“書面表達”的語境設(shè)計合理，特意為考生提供了足夠的英語開頭和結(jié)尾，并提示考生不要把這些內(nèi)容抄入答題卡，讓考生在有限的時間內(nèi)更加從容地抓住要點，充分發(fā)揮出自己地書面表達水平?？偟膩碚f，全卷從英語學(xué)科的特點出發(fā)，在考查學(xué)生英語語言知識和技能的同時，側(cè)重考查考生的綜合語言運用能
5、力，特別是運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決設(shè)計問題的能力，體現(xiàn)出良好的測試功能和導(dǎo)向作用。二、備考總結(jié)反思2007年湖北英語《高考大綱補充說明》發(fā)布以后，廣大考生和教師密切關(guān)注的話題就圍繞著怎樣在有限的時間內(nèi)，有效地組織高考英語總復(fù)習(xí)。知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。首先，關(guān)注試題變化——改錯變完成句子補充詞匯量注重綜合運用。與06年相比，07年的補充說明呈現(xiàn)出幾種變化：一是結(jié)構(gòu)變化。今年的英語知識運用由以往的單項選擇和完型填空兩個部分變成了單項選擇、填空完成句子和完型填空三個部分。相應(yīng)地，原來的用來測試考生的書面語運用能力的書
6、面表達部分只有真正的短文寫作。二是題型變化。改錯題改為填空題完成句子。英語知識運用部分的第一節(jié)的15小題降至10題，選最佳選項，測試重點為英語詞匯的用法，學(xué)生們應(yīng)該感到更加親切。第二節(jié)共10小題，每小題1.5分。每題在一句話中留出空白，要求考生根據(jù)括號內(nèi)的漢語提示，用句末括號內(nèi)的英語單詞完成句子。傳統(tǒng)的短文改錯，變?yōu)槔蠋煂W(xué)生都較為熟悉的填空這一題型，考查英語語言知識的綜合運用。填空題來自教材中的練習(xí)題，加大了對英語知識運用的考查力度。三是詞匯量的變化。我省對教育部考試中心編寫的英語科《2006年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說
7、明》所附詞表進行了補充調(diào)整，收單詞2590多個。其次，針對這些變化，制定切實的復(fù)習(xí)措施。針對高考題型，定時練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習(xí)，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。查漏補缺，達到基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化認真閱讀考綱，核對自己基礎(chǔ)知識體系的完整性。如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時補救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化的手段之一。第三，找準癥結(jié)，攻克難關(guān)，提高語
8、言層次(一)詞匯關(guān)：考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，中學(xué)生應(yīng)怎樣突破詞匯關(guān)呢？筆者認為：1.熟練
