小學科學部分.doc

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1、小學科學部分一、簡答題1、簡述科學素養(yǎng)的四大要素。答：科學素養(yǎng)的四大要素是：一、科學興趣（求知本能），即對科學的好奇心與求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學、體驗科學、熱愛科學的情感；二、科學方法（探究核心），即了解或把握認識客觀事物的過程和程序，知道如何運用科學技術知識去嘗試解決手頭身邊的問題；三、科學知識（概念核心），指對自然事物、自然現象和科學技術知識的理解；四、科學精神（理念行為），即對科學技術具有正確的價值判斷，形成負責的學習態(tài)度,既勇于探究新知又能夠實事求是，既敢于質疑、獨立思考又樂于互助合作。2、馬鈴薯、荸薺、蕃薯和蘿卜，哪些是根，哪些是莖，為什么？答：莖

2、的特征是①有節(jié)和節(jié)間；②節(jié)上有葉或變態(tài)葉；③有芽。因此，在上述植物中，馬鈴薯和荸薺是莖，其中馬鈴薯是塊莖，荸薺是球莖；蕃薯和蘿卜雖然形狀與馬鈴薯和荸薺差不多，但由于它們沒有節(jié)和節(jié)間之分，也沒有芽。所以蕃薯和蘿卜是根，且都屬于變態(tài)根。3、簡述科學探究的實現途徑。答：科學探究的實現宜通過三條途徑：①貫穿與教學、學習的全過程，不僅使學生進行探究活動，教師講授中也要引發(fā)、引導學生的探索活動。把科探究滲透在整個科學課教學的全過程。②把科學探究作為教學的一個內容。③在各個主題中有活動建議，滲透和體現探究。