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1、真正的幸福，在于對平淡生活的熱愛!合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、生生互動是學(xué)生獲得提高的有效途徑，是教學(xué)獲得成功的不可缺少的重要因素。合作學(xué)習(xí)把教學(xué)建立在滿足學(xué)習(xí)心理需要的基礎(chǔ)上，使教學(xué)活動帶有濃厚的情意色彩。學(xué)生在小組合作中進行學(xué)習(xí)，成員之間互相交流、相互尊重，既洋溢著溫情友愛，又充滿競賽氣息。同學(xué)之間通過提供幫助而滿足自己影響別人的需要，同時又通過互相關(guān)心而滿足歸屬的需要。在小組中，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點，也樂于傾聽別人的意見，學(xué)生們一起合作融洽，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率
2、。數(shù)學(xué)反思學(xué)習(xí)認識人民幣，在學(xué)生交流時，教師及時板書并以“你是怎么想的”“為什么這樣付就是52元”來引導(dǎo)學(xué)生表述思路，以“還有不同方法嗎”來組織學(xué)生進一步交流，同時對表述清楚且有理有據(jù)的學(xué)生加以表揚。在教師的鼓勵下，整個交流過程相當熱鬧，學(xué)生得出的方法很多很多，有的甚至得出了用各種分幣來付52元錢。師：同學(xué)們想出了這么多方法，這說明你們都非?？蟿幽X筋，老師感到很高興。在這么多種付錢方法中，你最喜歡用哪種方法呢！悄悄地告訴你的同桌。……課后，我對此題的教學(xué)比較滿意，因為在這題的教學(xué)中，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題的開放性
3、，學(xué)生思路開闊，交流充分。在當天的家庭作業(yè)中，筆者設(shè)計了一道同類型的練習(xí)題：小明買一只書包要48元錢，他可以怎樣付錢？請你寫出三種不同的付法。在筆者看來，從那么多種方法中寫出三種，要求應(yīng)該不高。然而，在第二天交上來的作業(yè)中，居然有較多學(xué)生寫不出三種，尤其是一些學(xué)困生，只寫出一種甚至連一種也沒寫對。問題出在哪兒呢？我立即找學(xué)生談話，這才了解到較多的學(xué)生只記得自己想出的付錢方法，對別人的那么多方法“當時好像知道，但過后便忘記了”。在學(xué)生熱鬧的交流中，教師聽懂了每個學(xué)生的想法，學(xué)生呢？事實上，除了幾種常規(guī)的付錢
4、方法外，其余的付錢方法幾乎就是幾個優(yōu)秀生的“專利產(chǎn)品”，他們你爭我搶地進行發(fā)言，使課堂氣氛顯得很熱鬧。而大多數(shù)學(xué)生卻成了“配角”，他們聽得一知半解，于是就有對別人的那么多方法“當時好像知道，但過后便忘記了”的情況出現(xiàn)。個別學(xué)困生在課堂上根本就是一個看客，連最基本的方法都不理解，更何況其他的方法呢！熱鬧的交流過程只是表面現(xiàn)象，事實證明大部分學(xué)生沒有真正參與交流，這樣的交流也談不上有效的交流。教學(xué)反思一年級的孩子天真可愛，剛開始上課的時候，根本不知道課堂上所應(yīng)該遵守的紀律，上課鈴響了，老師進教室了，他們也不知
5、道把書本文具拿出來，坐好準備上課，而是需要老師一遍又一遍的提醒，等大家坐好開始上課，時間已經(jīng)過去了五六分鐘。上不了幾分鐘的課，有的學(xué)生就坐不住了，開始亂動，這時又需要提醒他們好好做，認真聽講，有時對于搗亂的學(xué)生，你的批評他們根本就沒放在眼里，一點作用也沒有，依然是我行我素。讓他站起來，他用很無辜的眼神看著你。哎，一節(jié)課就在整頓紀律和教學(xué)知識的穿插中度過，一節(jié)課下來一個字“累”。于是我開始試驗著用不同的方法來吸引孩子的主意，來調(diào)整課堂紀律，對于遵守紀律表現(xiàn)好的學(xué)生除了表揚以外，還采用個人加分得星，小組加分得
6、方法來激勵他們，這樣的效果還挺好，自己既可以駕馭課堂，又可以使學(xué)生在比賽中積極學(xué)習(xí)知識.
