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《幼兒園關(guān)于紙的說課稿.docx》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒園關(guān)于紙的說課稿幼兒園的孩子對(duì)紙的了解還是比較少的下面是關(guān)于幼兒園關(guān)于紙的說課稿歡迎參考!一、活動(dòng)意圖紙不僅是幼兒生活的伙伴也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色今天我將帶領(lǐng)孩子展開一系列互動(dòng)了解紙可承重的特性使孩子愿意動(dòng)手操作并對(duì)試驗(yàn)感興趣二、活動(dòng)目標(biāo)1、愿意積極想辦法嘗試用折紙的方法讓紙張站立起來;2、通過實(shí)驗(yàn)了解紙的承載力三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、卡紙84張、若干本圖書、小籮筐、固體膠、小桶、白紙28張四、活動(dòng)過程1、談話:“紙能站起來”引出活動(dòng)(1)教師出示一張白紙教師:“小
2、朋友知道這是一張什么紙你們猜猜老師手上這張紙現(xiàn)在能站起來”老師進(jìn)行操作演示(2)老師將紙折一折放到桌上讓其站立起來教師:“小朋友請看現(xiàn)在它站起來了”2、教師引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦、動(dòng)手嘗試用折紙的方法讓紙站立起來教師:“你們想不想親自動(dòng)手讓你們面前的那張白紙也站起來呢”(1)教師提問:“請小朋友先說一說你想用什么方法讓它站起來”(2)教師提要求教師“現(xiàn)在你們就按照自己的想法用和老師不一樣的方法讓你們面前的白紙站起來吧”教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)3、幼兒猜想實(shí)驗(yàn)站起來的紙能否承載書本(1)幼兒猜想站立起來的紙上是否能放書本教師
3、:“小朋友你們覺得自己做的這些站立起來的紙能不能將書本放在它們上面而紙不會(huì)倒”(2)教師提要求教師:“小朋友請你們現(xiàn)在輕輕地將一本書放在紙的上方看看到底能不能放”(3)幼兒實(shí)驗(yàn)教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)(4)集體交流教師:“小朋友請你們說說自己的發(fā)現(xiàn)”“為什么有的能放有的不能放”4、游戲:紙張大力士比比一種方法折的紙站立起來的承載力最大(1)請幼兒用桌上的三張卡紙分別折三個(gè)站起來的紙張大力士(2)教師提要求教師:“請你們將書一本本地輕輕地放在每一個(gè)站立起來的紙上比比一個(gè)上面可以放的書最多”(3)幼兒實(shí)驗(yàn)(4)集體交流教
4、師引導(dǎo)幼兒回答一個(gè)上面放的書最多它們的力氣使一樣的(5)教師實(shí)驗(yàn)教師出示自己制作的三個(gè)站立起來的紙教師:“小朋友今天老師也帶來了三個(gè)參加紙張大力士比賽的運(yùn)動(dòng)員你們猜猜它們?nèi)齻€(gè)誰可以成為今天的冠軍”教師實(shí)驗(yàn)分別在三個(gè)紙上放書(6)集體交流教師:“你們知道為什么它們的力氣不一樣”教師引導(dǎo)幼兒回答出“因?yàn)檎鄯ú灰粯铀运鼈兞獠灰粯印蔽?、活?dòng)延伸請小朋友們猜想一下不同種類的紙的承載力是否一樣然后用不同的紙實(shí)驗(yàn)一下活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒知道紙的來歷萌發(fā)節(jié)約用紙的意識(shí)2、初步了解節(jié)約用紙的方法做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、
5、作畫用的紙和筆、幼兒每人一個(gè)自己平常用的本子、收集幼兒一天扔掉的廢紙、活動(dòng)過程:一、了解紙的來歷師:這地方樹有什么作用呢(引出造紙)幼兒觀看“造紙”視頻短片小結(jié):原來我們用的紙也是用樹造出來的設(shè)疑:這幾天大樹爺爺傷心得直落淚這是為什么呢二、了解浪費(fèi)紙張的行為萌發(fā)節(jié)約用紙的意識(shí)1、觀看“浪費(fèi)紙”的視頻提問:視頻中的這兩個(gè)人是用紙的看了他們的行為你心里感覺樣2、談話:你還見過些浪費(fèi)紙的行為呢(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)3、幼兒自我檢查:檢查一下自己平常用的本子看看有沒有被浪費(fèi)掉的地方(教師出示幼兒一天扔掉的廢紙)看來小朋友或多
6、或少都有浪費(fèi)紙的行為看這是咱們班小朋友一天扔掉的紙一天就扔這么多那一年下來得扔多少??!這么多紙得砍多少大樹??!浪費(fèi)紙就是在砍樹4、大樹爺爺就是因?yàn)榭匆娪行┤死速M(fèi)紙害得它身邊的親人白白付出生命所以傷心得哭起來咱們想辦法幫幫大樹爺爺吧三、初步了解節(jié)約用紙的方法1、分組討論再選一個(gè)代表畫下來教師展示、評(píng)價(jià)幼兒想到的辦法2、判斷對(duì)錯(cuò):些是節(jié)約用紙的做法四、總結(jié)提出希望大樹爺爺終于笑了它還有話對(duì)小朋友說呢:小朋友們節(jié)約用紙就是在保護(hù)森林希望你們說到做到從節(jié)約用紙開始做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!