蘋果里的星星教后反思.docx

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1、《蘋果里的星星》是一篇學(xué)生行新思的一篇文。文章通一個(gè)小男孩腰切蘋果里面有一個(gè)五角星的事例，告學(xué)生其造力往小就是一種切蘋果的方法。從本案例的教學(xué)中，我可以看到：一、創(chuàng)新行為的習(xí)慣正在養(yǎng)成。自改以來，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力和新精神已成了多教平教學(xué)中重的內(nèi)容。本案例中，可以看到學(xué)生在沒有教布置手操作的情況下，都會(huì)自地回去做與文中內(nèi)容相吻合的切蘋果的。有的學(xué)生造性地采用與文中不一的切蘋果方法，得到了與文中不一的果。通自己的思考，摸索，再探究，于找到了蘋果中的五角星。是一個(gè)可喜的象。因播種下的種子，將會(huì)得到命運(yùn)的收。二、創(chuàng)新思維的火花需要點(diǎn)燃。在教學(xué)程中，當(dāng)學(xué)生都致勃勃地介自己做的與，沒有一

2、個(gè)學(xué)生敢把在蘋果里的案用自己的出來。都是以“五角星”來概述。當(dāng)教提出“除了像五角星，就沒有自己的？”，學(xué)生才展開想象的翅膀。于是，“蘋果里的海星”，“蘋果里的雪花”，“蘋果里的梅花”，“蘋果里的章”??學(xué)生打開了與生活接的通道，從自己生活出，出了自己喜的梅花、蛋塔、干，趣盎然。不得不，是教點(diǎn)燃學(xué)生新的火花后所取得的收。三、創(chuàng)新陣地的建設(shè)就在身邊。記得藝術(shù)家羅丹曾說過，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。是的，對(duì)于學(xué)生來說，不是缺少創(chuàng)新的內(nèi)容，而是缺少創(chuàng)新的意識(shí)。所以，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍司空見慣的問題找到一個(gè)簡(jiǎn)單的解決辦法感興趣更為重要。于是，教師在這教學(xué)過程中不失時(shí)機(jī)的告訴學(xué)

3、生：創(chuàng)造力往小處說就是：給蘋果里的圖案賦予很多美麗的說明；換一種切蘋果的方法；給司空見慣的問題找到一個(gè)最簡(jiǎn)單的解決的辦法。同時(shí)聯(lián)系學(xué)生的所見所聞，與學(xué)生生活中見到的發(fā)明創(chuàng)造結(jié)合起來。讓學(xué)生明白從改變切蘋果的方法做起，來發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。從而為學(xué)生播種下創(chuàng)新的種子。給學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)提供了更為廣闊的空間。