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1、學(xué)無止境電化教學(xué)管理論文一、影響電化教學(xué)管理職能發(fā)揮的要素（一）電化教學(xué)管理“無序少標(biāo)”目前，許多學(xué)校的電化教學(xué)管理方法比較單一。很多電化教學(xué)管理人員只服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，領(lǐng)導(dǎo)說什么做什么，不多想，不多說，更不多做，甚至有極個別的電化教學(xué)管理人員只負(fù)責(zé)購置設(shè)備，安排相關(guān)人員“開門、鎖門、損壞找人”，對電化教學(xué)設(shè)備的管理只有籠統(tǒng)的制度，缺乏可操作性，目標(biāo)性管理無從談起，管理過程欠科學(xué)、欠深度。（二）從事電教管理工作的人員發(fā)展平臺不足電化教學(xué)管理工作的基本定位就是為一線的教學(xué)工作服務(wù)。許多學(xué)校從事電教管理的人員服務(wù)意識比較淡薄，往往是在一線教學(xué)比較吃力或是不愿意
2、從事一線教學(xué)的人員做電教管理工作。這些工作人員不僅在別人的眼中被當(dāng)成是教輔人員，而且自己也沒有充分認(rèn)識到自己工作的重要性，總認(rèn)為保管好多媒體設(shè)備，再負(fù)責(zé)放放錄像，為學(xué)校的一些活動照相、攝像就足夠了。學(xué)校的很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會也只考慮一線教學(xué)人員，而很少考慮到電教管理人員，在職稱評定、學(xué)歷進(jìn)修等方面更是難與任課教師相提并論。這種現(xiàn)象的存在，導(dǎo)致的最終結(jié)果便是電教管理人員工作積極性降低，進(jìn)而影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。二、發(fā)揮學(xué)校電化教學(xué)管理職能高效性的策略（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高電化教學(xué)管理人員素質(zhì)管理部門應(yīng)該為電化教學(xué)管理人員提供必要的學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會，使他們的工作能
3、力有所提高，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際、經(jīng)濟(jì)實力、場地情況，通過周密的調(diào)研，合理配置電化教學(xué)資源，為決策層提供決策依據(jù)和參考。（二）實施細(xì)化及目標(biāo)管理2學(xué)無止境細(xì)化管理就是將電教管理工作進(jìn)行細(xì)化。電化教學(xué)從需要的設(shè)備情況看，可以分為幾大類：以計算機(jī)技術(shù)為核心的電腦軟硬件維護(hù)與使用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等技術(shù)；以攝影攝像為核心的視頻音頻制作及后期處理技術(shù)；以管理電教課室投影和音響設(shè)備為核心的電子技術(shù)和光學(xué)技術(shù)。一個人想要方方面面都精通比較難，選擇有特長的人從事自己相應(yīng)的類別的工作則是可行的。如果人員比較短缺，可以通過定向培訓(xùn)來達(dá)到預(yù)期效果。目標(biāo)管理就是通過目標(biāo)的制訂、實施及評估這一
4、閉環(huán)的管理過程，對電教工作進(jìn)行整體評價，對相關(guān)人員進(jìn)行正面激勵、監(jiān)督考核，調(diào)動工作積極性。目標(biāo)的制訂要結(jié)合具教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)校的實際情況，進(jìn)行量化，不能量化的內(nèi)容可以具體化處理。在為了達(dá)到某教學(xué)目標(biāo)而實施的過程中，領(lǐng)導(dǎo)一定要圍繞目標(biāo)精心考慮，做到分工合理，可以一個學(xué)科一個學(xué)科去落實，也可以一個年級一個年級的去落實，更可以以專題實驗的方式去落實。最后，對整體效果進(jìn)行全面評價，改進(jìn)工作方法，督促任課教師以及電教管理人員向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，從而使電化教學(xué)管理職能得到充分發(fā)揮。（三）為電教管理人員提供足夠的成長平臺為電教管理人員提供足夠的成長平臺的關(guān)鍵就是要給
5、電教人員平等的待遇。在職稱評定、學(xué)歷進(jìn)修等方面要與其他任課教師同等待遇，給他們成長的空間和平臺。比如，在保證電教管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間和經(jīng)費(fèi)上與任課教師相同，不能厚此薄彼。在做進(jìn)修計劃時，任課教師的進(jìn)修計劃要與電教管理人員一同考慮。培訓(xùn)形式也可以多樣化，可以在校內(nèi)通過觀看講座、討論等形式進(jìn)行，也可以走出去，到其他學(xué)校去了解同行最新動態(tài)，有條件的還可以選擇到一些軟件制作公司、影視制作公司等企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，接觸本行業(yè)最新最實用的技術(shù)。三、結(jié)束語隨著科技的發(fā)展和教學(xué)改革的深入，各種先進(jìn)的電化教學(xué)設(shè)備不斷被應(yīng)用到學(xué)校教學(xué)中來，電化教學(xué)管理必須與之匹配才能使其管理職能得
6、到充分發(fā)揮。身為電教管理人員，必須與時俱進(jìn)，多學(xué)習(xí)、多研究、多思考、多改進(jìn)，只有這樣，才能不斷提高電教管理水平，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2
