舞蹈藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的作用.doc

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1、學(xué)無(wú)止境舞蹈藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的作用摘要：舞蹈藝術(shù)教育不僅能夠陶冶學(xué)生情操、增強(qiáng)學(xué)生智力，而且還能引導(dǎo)學(xué)生追求更高的精神文化生活品位，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文將從舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)教育中德育、智育、體育、美育四個(gè)方面出發(fā)，分析和探討舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)教育的重要作用。關(guān)鍵詞：舞蹈藝術(shù)教育；大學(xué)生素質(zhì)；教育作用素質(zhì)教育作為一種全新的教育理念和教育模式極大程度地拓寬了教育教學(xué)視野，為高校大學(xué)生教學(xué)提供了新概念、新空間。舞蹈藝術(shù)教育是一門由舞蹈學(xué)、藝術(shù)教育學(xué)所組成的獨(dú)立學(xué)科，是高校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，具有不可替代的作用。然而當(dāng)前很多高校對(duì)于舞蹈藝術(shù)教育的標(biāo)準(zhǔn)和方法

2、各不相同，有的并入人文學(xué)科、有的作為社會(huì)教育內(nèi)容、有的作為單獨(dú)的藝術(shù)課程，影響了舞蹈藝術(shù)教育的功能和作用。因此，要充分發(fā)揮舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于大學(xué)生德智體美的全面培育作用，提高大學(xué)生綜合修養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀人才。一、舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于大學(xué)生德育教育的作用在高校開(kāi)設(shè)的舞蹈藝術(shù)教育課程，老師將舞蹈知識(shí)、舞蹈禮儀、舞蹈原理通過(guò)形象化、生動(dòng)化的詮釋給學(xué)生，讓無(wú)論是否屬于舞蹈專業(yè)、藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生對(duì)于舞蹈藝術(shù)都會(huì)有更新的、更加全面的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈藝術(shù)以其積極、樂(lè)觀、豐富的思想感情和藝術(shù)感染力深受大眾的喜愛(ài)，通過(guò)舞蹈藝術(shù)教育能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。像舞蹈藝術(shù)形式中的摩登舞、拉

3、丁舞需要男女舞伴配合完成，踢踏齊舞形式則需要更多的舞蹈者的配合完成。通過(guò)舞蹈藝術(shù)教育能夠讓學(xué)生養(yǎng)成集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的配合意識(shí)，加強(qiáng)思想道德紀(jì)律觀念，提高自身的思想品德素質(zhì)。二、舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于大學(xué)生智育教育的作用3學(xué)無(wú)止境很多人對(duì)于舞蹈藝術(shù)教育存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為舞蹈教學(xué)只是技能訓(xùn)練而沒(méi)有學(xué)識(shí)內(nèi)容的傳授。其實(shí)，大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)畢竟是有限的，老師在教育教學(xué)過(guò)程中需要更加注重的是對(duì)于學(xué)生潛能的挖掘。舞蹈藝術(shù)形式是通過(guò)一定的人體形態(tài)、表情結(jié)合音樂(lè)所表現(xiàn)蘊(yùn)含思想感情的藝術(shù)，而大眾對(duì)于舞蹈藝術(shù)的審美也是通過(guò)人體大腦的形象思維方式并且隨著人們的情感體驗(yàn)而完成的，舞蹈藝術(shù)能夠讓人們通

4、過(guò)人體的肢體動(dòng)作語(yǔ)言進(jìn)行充分的想象。學(xué)生在接收舞蹈藝術(shù)教育過(guò)程中，在欣賞舞蹈藝術(shù)表演時(shí)需要對(duì)舞蹈所傳達(dá)的內(nèi)容通過(guò)聯(lián)想和思考，長(zhǎng)期以往的訓(xùn)練和培養(yǎng)，大學(xué)生的發(fā)散性思維自然也能得到長(zhǎng)足的發(fā)展，從而能夠促使大學(xué)生思維能力和創(chuàng)造技能的不斷提升[1]。三、舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于大學(xué)生體育教育的作用舞蹈藝術(shù)作為一種高雅的藝術(shù)形式，需要通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行充分地展現(xiàn)和表達(dá)出來(lái)，可以說(shuō)，舞蹈藝術(shù)是一種強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)形式，對(duì)于大學(xué)生體育教育具有非常明顯的作用。舞蹈藝術(shù)對(duì)于人體的體力和情感、對(duì)于人體的協(xié)調(diào)和健康都有促進(jìn)作用，將舞蹈動(dòng)作運(yùn)用于大學(xué)生的體育教育中，能夠有效糾正大學(xué)生所存在的不良的身體和行為姿態(tài)，包括彎腰、

5、駝背、肥胖、精神萎靡等，有助于學(xué)生保持良好的體形和姿態(tài)[2]。像舞蹈動(dòng)作中的壓腿、下腰、抬頭、挺胸、踮腳、旋轉(zhuǎn)等對(duì)于學(xué)生身體的力量、耐力、柔韌性、平衡性、協(xié)調(diào)性、靈活性都有著很好的訓(xùn)練提升作用，使學(xué)生在精神面貌和氣質(zhì)修養(yǎng)上能夠得到提升，達(dá)到減肥、健身、美體的效果，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。四、舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于大學(xué)生美育教育的作用美育教育就是培養(yǎng)學(xué)生具備正確的美學(xué)觀念和欣賞、創(chuàng)造美的能力的教育活動(dòng)，舞蹈藝術(shù)形式可以說(shuō)是美育教育中非常生動(dòng)、非常形象的一種教育方式。人們平時(shí)在日常生活中所觀察到的、所發(fā)現(xiàn)的美都是零碎的、不充分、不完整的，只有通過(guò)一定的選擇、組合、排列才能使生活中的美得到完整和集中

6、的展示，成為一個(gè)和諧的統(tǒng)一體[3]。像人們都知道孔雀開(kāi)屏很美，但往往并沒(méi)有過(guò)多的去尋求了解和認(rèn)識(shí)，然而楊麗萍通過(guò)將孔雀開(kāi)屏這種“平凡美”融入到她的舞蹈當(dāng)中，將孔雀的姿態(tài)以其優(yōu)美的肢體動(dòng)作在舞臺(tái)上展示出來(lái)，創(chuàng)造出來(lái)的孔雀舞則變得極具藝術(shù)感染力。同時(shí)，舞蹈藝術(shù)形式具有豐富的美學(xué)思想，像芭蕾舞蹈高雅的踮腳美、華爾茲舞蹈優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)美、踢踏舞蹈動(dòng)感的踢踏聲美都能給大學(xué)生帶來(lái)美的熏陶。讓學(xué)生不僅是欣賞舞蹈藝術(shù)的美，還能參與到舞蹈藝術(shù)美當(dāng)中，去學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)，提高自身氣質(zhì)、情感、形態(tài)、行為的“美”。五、結(jié)語(yǔ)3學(xué)無(wú)止境總而言之，舞蹈藝術(shù)形式作為一種民族文化、一種世界文化，承載著巨大的社會(huì)責(zé)任。舞蹈藝術(shù)教育

7、對(duì)于大學(xué)生的素質(zhì)教育具有非常重要的作用，關(guān)系到大學(xué)生的德、智、體、美素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，要正確認(rèn)識(shí)舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要作用，充分利用舞蹈藝術(shù)的群眾基礎(chǔ)和舞蹈學(xué)科體系，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，推動(dòng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。參考文獻(xiàn)：[1]姜蓮.論高校舞蹈教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的作用[J].山東行政學(xué)院.山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2010,02:144-145.[2]趙倩.舞蹈藝術(shù)教育對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)教育的作用[J].山西