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《小學(xué)一年級下冊語文《三只小板凳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三篇.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)一年級下冊語文《三只小板凳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三篇《三只小板凳》這個故事講了因斯坦小時候的故事。故事想讓孩子了解愛因斯坦不怕失敗，持努力的精神。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級下冊文《三只小板凳》秀教學(xué)設(shè)計三篇，希望能幫助到大家!教學(xué)要求：1.認(rèn)讀詞語，懂文。2.教育學(xué)生“只有自己勤學(xué)，不懈地努力才能出?！?.進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，學(xué)會用不同的氣句子。4.用“??是因??”個句式練習(xí)說話。教學(xué)時間：3課時教(學(xué))具：生字卡片第一課時教學(xué)要求：1.讀通文，熟讀詞語。2.學(xué)一二兩段。教學(xué)程：1.定向。(自文，提出要求)(1)讀準(zhǔn)詞語，通文。
2、(2)誰干什么?(3)給文章分段。2.自學(xué)課文，要求劃出生字、新。3.字、詞、句的訓(xùn)練。(1)出示生字卡片：坦tan凳deng雖sui糟zao偉wei拼生字。(2)讀詞語，“糟糕、小板凳、雖然”的瀆音(3)讀通較長的句子：(他想看看是什么東西吸著小，打開一看，什么也沒看見)(他從小喜歡鉆研問題，做那些需動腦筋、花氣力才能做好的事情)(4)給自然段標(biāo)號。4.讀講1—2段。(1)讀第一段，用“因??所以”行說話訓(xùn)練，因?yàn)閻垡蛩固箯男??，所以長大后他成了一位大的科學(xué)家。(2)讀第二段，填空練習(xí)。(因斯坦很喜歡鉆研問題。)(3)思維訓(xùn)
3、練。研究“開始”個，：從哪一件事開始，從幾歲開始科學(xué)發(fā)生了興趣?(4)讀1、2兩段。5.作。熟文，認(rèn)讀詞語，完成“一，練一?！钡诙n時教學(xué)要求：1.研究3、4段，學(xué)習(xí)愛因斯坦不怕困難的品質(zhì)。2.朗讀訓(xùn)練。3.會用反句說話，并能將反問句改成陳述句。教學(xué)程：1.段的訓(xùn)練：哪兩段是講愛因斯坦做小板凳的?2.讀講第三段。(1)讀第三段，行填空練習(xí)。(3、4)第三只小板凳()(2)練習(xí)對話，朗讀訓(xùn)練。：我學(xué)學(xué)老的子來讀第三段中的兩個句子。(3)句子訓(xùn)練。出示反問句：你們誰見過這么糟糕的小板凳?：你們見過嗎?生：我們沒。：那還可以怎么說?(
4、我們誰也沒見過這么糟糕的板凳。)(4)小結(jié)。同一個意思我們可以用兩種不同的氣說。(5)讀讀演演。因斯坦的話——小聲：“有的”。3.讀講第四段。(1)讀愛因斯坦的話，完成填空練習(xí)。第一次做的和第二次做的比第三次做的()(2)用“有的??有的??有的”，說清楚其它小朋友都做了什么?提高要求，前面可的一下，后面可以評價一下“小朋友們做了許多手工作品，有的小朋友做泥鴨子，有的??，他們都做得很好?！?3)思維訓(xùn)練。：因斯坦做特別難做的小板凳，傻嗎?劃下答案，讀第一段。(4)用“因??所以”，將愛因斯坦什么做小板凳的理由說清楚。(5)情感
5、交流，用“??是因??”，：如果愛因斯坦在我班里，你喜他嗎?(6)繼續(xù)用“??是因??”，根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)。：他們班里的同學(xué)、老師喜他?(7)詞語訓(xùn)練。研究“從此”一。：從哪件事之后，老改了他的態(tài)度?(8)再用“因??所以”。(9)讀第四段。4.小。：“學(xué)因斯坦做小板凳”?我向他學(xué)什么?你明白了什么道理?5.作：有表情朗讀課文，抄寫詞語。第三課時教學(xué)程：一、復(fù)習(xí)詞語，要求讀準(zhǔn)，會寫、記住。注意：“需、糟、糕、態(tài)”的寫。二、聽寫三、朗讀課文。1.給句子一種說法：世界上還有比更糟糕的小板凳嗎?()2.根據(jù)課文內(nèi)容用“??因??”。教
6、學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識8個生字，會寫“交、己”等7個字，認(rèn)識“亠、亻、巾”3個部首。2.正確、流利地朗讀課文。3.通小合作學(xué)，知道無論做什么事都要有恒心，只有持不懈，才有可能取得不斷的進(jìn)步或成功。教學(xué)重點(diǎn)抓住描寫因斯坦動作、神、言的句子指導(dǎo)朗。教學(xué)點(diǎn)體會因斯坦什么做了三只小板凳。前準(zhǔn)備搜集有關(guān)因斯坦的相關(guān)圖片或文字料。教學(xué)過程第一課時一、談話激趣，看圖揭示課題1.師：今天，老師又將和你們一道結(jié)識另一位世界名人，他的名字叫書)出示人物畫像。你們想了解他嗎?2.請幾個同學(xué)展示資料，教師相機(jī)作補(bǔ)充。3.師：愛因斯坦在和你們差不多大的時候是什么
7、樣子?請翻開書第27從畫面上看到什么?能說給大家聽聽嗎?(鼓勵學(xué)生的合理想像)相機(jī)板書課題。“愛因斯坦”。(板面，看插圖，你4.請同學(xué)把課題讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。示字卡認(rèn)讀：只(多音字)、板師：讀了課題，你想知道什么?過渡：在一次勞技課上到底發(fā)生了一件什么事呢?學(xué)了這課后，你就會知道了。二、初讀課文，整體感知1.師：借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，圈出文中生字，把它們和在文中的詞一塊兒多讀幾遍。2.字詞教學(xué)(1)小老師帶讀(有注音)，想帶讀哪個就讀哪個。(2)集體讀(無注音)，讀認(rèn)識的字，還不會認(rèn)的暫時放一放。
8、3.小組合作讀課文，讀中鞏固生字，邊讀邊給自然段標(biāo)上序號，可以選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽。4.師生共同糾正讀錯的地方。三、根據(jù)課堂情況作小結(jié)。第二課時一、討論學(xué)習(xí)，朗讀課文，感悟交流學(xué)習(xí)第一自然段：用自己喜的方式，再說說你知道了什么?(重點(diǎn)體會“??都??只
