對待學(xué)困生要多鼓勵少批評.doc

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1、對待學(xué)困生要多鼓勵少批評鼓勵和表揚是對學(xué)習(xí)困難學(xué)生正面教育的重要手段，也是鼓勵他們向困難搏斗的立足點。當(dāng)學(xué)生在面對著一個個學(xué)習(xí)上的“堡壘”時，他們想退縮，想逃避。這時非常需要老師及時向他們伸出援助之手。作為教師，要用熱情的語言、生動的事例去鼓勵這些學(xué)生要戰(zhàn)勝困難。在對他們進行評價時，要用表揚代替批評，對他們更有特殊的意義。學(xué)生每取得一點進步，都要克服許多困難，而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生付出的勞動更多。因此對他們的閃光點，教師應(yīng)感到高興，要及時給予肯定和表揚。這種表揚不一定是一種高的評價，在人們看來無足輕重，但它卻能給這些學(xué)生莫大的鞭策。使他

2、們能重整旗鼓，繼續(xù)向無知和無能發(fā)起進攻。慎重使用“批評”手段。批評是一種“否定”的評價形式，使用不當(dāng)容易損傷學(xué)習(xí)困難學(xué)生的自尊心和上進心。他們得了一個低分，教師如果要采取批評的方式，首先要消除他們心中的誤解。他們往往會認(rèn)為教師對他們的個人評價是：你的分?jǐn)?shù)低，代表你無能，老師不喜歡你。鑒于這種誤解，他們會疏遠(yuǎn)老師，在心里筑起一道防范的籬笆。因此，教師在批評他們時，要就事論事，不應(yīng)該說一些侮辱人格的話。如“你真沒用”、“大笨了”、“你差得沒法治了”等。而只要指出他們讀、寫、算、思路中的具體錯誤就足夠了。因此批評得當(dāng)有助于他們改正缺點，

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立上進心，反之則適得其反。