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1、行走在如歌的詩行一位年輕的教師，用愛為注腳，青春鋪陳，恣意享受那一份與學生一同成長的快樂，如同行走在如歌的詩行——這就是我。本人于1995年從事教育教學工作，大學本科學歷，小學一級教師。長年擔任班主任工作，目前是學校一年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的18年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。一、立足崗位，清貧樂道。我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同
2、事，清貧樂道。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個對社會有用的人。二、刻苦鉆研，踐行“比訪”。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務
3、，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《小學作文報》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)輔差的工作，對于學困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他
4、們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組合作學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。課內，大力推進高效課堂建設，按“三五七”模式進行教學。課外，和學生交朋友，了解他們的內心世界，及時給予學生關懷和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科多次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。積極參加教研教改，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。先后有數十篇論文、案例、教學設計、教學反思等在國
5、家、省、市、縣獲獎。 俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我積極進行家訪，了解學生家庭的困難，并把他們的意見和建議反饋給學校，加強家校之間的溝通，極大地改善了家校之間的關系。多年來，學生及家長對學校滿意度一直居高不下。三、關愛學生，無私忘我。作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是一年級學生年齡小，生活自理能力差，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一
6、定的影響。為此，我把學生分組，利用校信通、飛信等形式，利用“留守孩子家園”這個平臺讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，通過視頻進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每個學生都有自己的長處和閃光點，要善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼學困生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓他們成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講
7、比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。近二十年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀這片土地，更眷戀這里的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，如同行走在如歌的詩行，我愿無怨無悔地為這個事業(yè)奮斗終身。
