抗日英雄楊靖宇.ppt

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1、抗日英雄楊靖宇阿政課堂簡(jiǎn)介抗日戰(zhàn)爭(zhēng)1937年7月7日，盧溝橋事變，日本悍然發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。在其鐵蹄之下，祖國(guó)山河變得支離破碎，哀魂遍野。在敵我力量極度懸殊的情況下，英雄的中華兒女以大無(wú)畏的革命精神，積極投入到這場(chǎng)反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中。八年抗戰(zhàn)，終于讓日本無(wú)條件投降。這段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯歷史距今雖已久遠(yuǎn)，但作為中國(guó)人，我們永遠(yuǎn)不能忘記這段國(guó)恥，更不能忘懷那些為保家衛(wèi)國(guó)而英勇捐軀的抗日英雄們。楊靖宇（1905-1940.2.23）中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，著名抗日民族英雄，鄂豫皖蘇區(qū)及其紅軍的創(chuàng)始人之一，東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。原名馬尚德，字驥生，河南確山人。1927年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，19

2、29年在東北工作。“九·一八”事變后，在十分艱苦的環(huán)境中率領(lǐng)抗聯(lián)堅(jiān)持抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，被譽(yù)為“不怕困苦艱難奮斗之模范”，1940年2月23日，在吉林濛江（今靖宇縣）與日本侵略軍的戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解抗日英雄楊靖宇的事跡，能說(shuō)出故事的梗概。2.自讀課文，能勾畫出文中的細(xì)節(jié)描寫。對(duì)其中印象深刻的細(xì)節(jié)描寫能用自己的話簡(jiǎn)單描述，并能說(shuō)出自己的感受。烽火抗戰(zhàn)看圖片說(shuō)感受烽火抗戰(zhàn)烽火抗戰(zhàn)烽火抗戰(zhàn)東北抗聯(lián)東北抗聯(lián)說(shuō)感受自主學(xué)習(xí)自由朗讀或默讀課文，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)一在小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解抗日英雄楊靖宇的事跡，能說(shuō)出故事的梗概。（提示：用勾畫、

3、交流等方式按事情發(fā)展順序總結(jié)出要點(diǎn)）說(shuō)一說(shuō)主要內(nèi)容：課文講述了楊靖宇忍饑挨餓，只身與數(shù)名日本兵戰(zhàn)斗五天五夜的光輝事跡。思想感情：歌頌了楊靖宇英勇頑強(qiáng)的革命精神。給課文分段并概括段落大意第一段:(第1自然段）寫楊靖宇在1940年2月的一個(gè)晚上帶著戰(zhàn)士向濛江東面的大森林進(jìn)發(fā)時(shí)不幸被叛徒告密而陷入日寇包圍。第二段：（第2---9自然段）寫五天突圍不成，情況危急時(shí)，楊靖宇果斷作出決定，讓大家分開走。第三段：（第10---11自然段）寫把危險(xiǎn)留給自己的楊靖宇，在安排好同行戰(zhàn)士之后，只身一人與敵人周旋，被敵人包圍后將僅剩的一粒子彈毅然射向自己而壯烈犧牲。第四段：（第12---13自然段)

4、寫敵人解剖楊靖宇的遺體和中華兒女對(duì)楊靖宇的緬懷。我最棒！說(shuō)故事梗概匯報(bào)交流有感情地朗讀課文完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二體會(huì)印象深刻的細(xì)節(jié)描寫所表達(dá)的效果（提示：抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）學(xué)習(xí)方法：1、自主讀課文，勾畫出自己印象深刻的細(xì)節(jié)描寫句。2、再有感情的讀一讀，體會(huì)其表達(dá)的效果。拓展延伸，總結(jié)升華1、你還知道哪些英雄的故事，交流搜集到的資料。2、說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)本文或本單元后的最大收獲是什么？楊靖宇的詩(shī)田中奏折世上歲月短，囹líng圄yǔ日夜長(zhǎng)。民族多少事，志士急斷腸。閱讀鑒賞英雄贊民族英魂　氣貫長(zhǎng)虹滿腹棉絮草根，戰(zhàn)至最后一人。縱然腸剖顱斷，猶令倭奴驚魂。憑吊密營(yíng)舊地，縈懷九宵英靈。長(zhǎng)存浩

5、然正氣，尚遺篝火余塵。顯揚(yáng)中華血性，贏得赤縣長(zhǎng)春。于今忠骨眠處，陵園蔥郁柏森。