資源描述：
《李炳停談校園建設(shè).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、李炳亭談學(xué)校建設(shè)(2012年2月14日上午，根據(jù)錄音整理) 一、關(guān)于學(xué)校文化 當(dāng)我們講教育是人學(xué)的時(shí)候，就必須首先要認(rèn)識學(xué)生，這是一個(gè)使命?！ ≌J(rèn)識學(xué)生我們需要記住五個(gè)字：從兒童出發(fā)。我們就要從兒童的天性，從兒童的心理，從兒童的需要等等方面出發(fā)，去研究他。今天在前進(jìn)路小學(xué)看到的這個(gè)展示環(huán)節(jié)，我感覺很欣喜。我們的兒童是多么的可愛。我想，如果這樣的課堂能持續(xù)下去的話，那孩子們真的是要怕下課的?！ 〗逃慈藢W(xué)，第二個(gè)認(rèn)識，就是要認(rèn)識教師。我在三樓看到前進(jìn)路小學(xué)專門做了一個(gè)“教師發(fā)展中心”，我非常高興。那里面老師們可以上網(wǎng)、可以喝咖啡、可以休閑一下，那真的是基于
2、對老師職業(yè)的一種尊重。“教師興則教育興”，教師的手里握著未來。每一天，當(dāng)教師走進(jìn)教室的時(shí)候，實(shí)際上都是在對世界施加著影響?！ ∽鳛檗k學(xué)者，必須要思考的一個(gè)問題是：教育到底是什么?你這個(gè)學(xué)校的魂在哪里?我昨天一天一直在講，我們要用文化給學(xué)校招魂兒。那一所學(xué)校怎么樣凸顯自己的特色呢?我在想“前進(jìn)路小學(xué)”這個(gè)名字里是有天然的魂存在的，那就是“前進(jìn)”，要解讀“前進(jìn)”，要用“前進(jìn)”這兩個(gè)詞給我們這所學(xué)校安魂兒。前進(jìn)不僅是一種生命的姿態(tài)，我以為這也是一種品格，也是一種精神，那學(xué)校就應(yīng)該圍繞前進(jìn)兩個(gè)字解讀，我們用“前進(jìn)”來審視我們的教育教學(xué)行為，我們是不是在前進(jìn)，圍繞前進(jìn)
3、再找出三個(gè)關(guān)鍵詞來?！ ∥艺f小學(xué)有三個(gè)關(guān)鍵詞大家必須要記住?！ 〉谝粋€(gè)關(guān)鍵詞是童話的，圍繞童話可以這樣做，利用對著校門的大道，或者教學(xué)樓，每十米一個(gè)主題，第一個(gè)十米可以是俄羅斯童話，第二個(gè)可以是丹麥童話，第三個(gè)十米可以是日本童話……，這樣學(xué)校不就成了童話博物館了嗎?再在學(xué)校墻上找出比如俄羅斯童話里幾個(gè)重要的童話人物，讓孩子走進(jìn)童話人物，去認(rèn)識童話人物，和童話人物一起成長?！ ±蠋焸兦f記住，兒童世界和成人世界完全不同，所以我們作為成人，作為一名教育工作者，我覺得最大的道德就是，要盡可能的減少對兒童世界的野蠻開采。 小學(xué)的第二個(gè)關(guān)鍵詞叫自然的。一進(jìn)學(xué)校門，可
4、以利用你的內(nèi)圍墻，做一條一米寬的綠腰帶，這個(gè)綠腰帶實(shí)際就是一塊地，每班一塊兩米長得地兒，孩子們愿意種什么就種什么，到了秋季讓每個(gè)班搞自己的采摘節(jié)。如果有樹的話，可以做一個(gè)鳥林，在樹上掛鳥籠子，讓孩子們觀察鳥，一所學(xué)校有鳥鳴那該是多么有詩意的一所學(xué)校。如果你還有地，那就搞一個(gè)動物籠子，讓孩子們?nèi)ビ^察，觀察兔子是怎么生活的，他們的習(xí)性如何，哪怕把兔子養(yǎng)死了也沒有什么關(guān)系，至少他積累了經(jīng)驗(yàn)，至少他有了觀察，你讓學(xué)生學(xué)會了做記錄。有些孩子天生就喜歡這些東西。買幾只小雞讓他養(yǎng)嘛，怕什么? 小學(xué)第三個(gè)關(guān)鍵詞叫人性的。我覺得這一條特別重要，我不是批評你們小學(xué)，小學(xué)那么多
5、女老師，你們都是母親，為什么慢慢沒有了母性呢?因?yàn)槟銈儫o視學(xué)生的痛苦，孩子們不快樂。所以我建議你們小學(xué)校長，一定要研究幸福指數(shù)的問題，孩子的快樂指數(shù)，教育局能不能用孩子們的快樂指數(shù)來評價(jià)小學(xué)?哪個(gè)小學(xué)的幸福指數(shù)高，哪個(gè)小學(xué)就是最好的。堅(jiān)決不能把學(xué)校辦成地獄，我們必須征求學(xué)生的意見，問問學(xué)生今天開心嗎?今天快樂嗎?老師們請你們記住，這個(gè)世界上沒有任何知識比學(xué)生的生命更重要。不認(rèn)識字的老百姓都懂得，先讓孩子活。但今天的教育在逼著孩子死!孩子們不快樂。所以，這一年我去過很多學(xué)校，我只要站在校門口，看著進(jìn)進(jìn)出出的老師，我就知道這個(gè)學(xué)校的老師是生活在天堂還是在地獄?因
6、為好的教育真的寫在臉上，呈在眼中。大家仔細(xì)觀察周圍的同事，如果一個(gè)辦公室的小女孩最近在熱戀，那么你看她的表情是什么樣子的，你看某一個(gè)人正在跟老公鬧離婚，你看看她表情是怎么樣的?！ 〗逃牡拙€必須是保全生命，教育必須盡可能讓每一個(gè)孩子多一點(diǎn)點(diǎn)快樂。你沒有任何理由剝奪學(xué)生的快樂，因此人性的就變得非常重要，我想這是支撐小學(xué)教育的三個(gè)最基本的關(guān)鍵詞。在座的小學(xué)校長們就要思考除了這三個(gè)關(guān)鍵詞之外，你還可以換。 比如前進(jìn)路小學(xué)，你要尋找到你的三個(gè)關(guān)鍵詞，你的這三個(gè)關(guān)鍵詞到底是什么。比如第一個(gè)關(guān)鍵詞是“幸?！保?，你就要解讀什么叫“幸?！?，解讀你前進(jìn)路小學(xué)的幸福觀是什么
7、?這種幸福就要變成教師的幸福和學(xué)生的幸福，你就讓你的教師去理解什么樣的教育生活才是幸福的?！ 〕诵腋Ｖ猓械膶W(xué)校做書香校園，你就要解讀為什么要讀書?讀哪類書才可以讀出作用來，對很多人來講，他不喜歡讀書。你問問今天的孩子有幾個(gè)人喜歡讀書，他為什么不喜歡，如果他本來就不喜歡讀書，你硬逼著讓他讀，這不是雪上加霜嗎?我們怎樣引領(lǐng)孩子喜歡讀書，走進(jìn)書的世界，也就是說你的關(guān)鍵詞可以是書香的，但是你必須要給我解釋書香。你不要以為所有的書都有營養(yǎng)，有很多的書沒有營養(yǎng)，是害人的，讀了不如不讀?！ ∧忝總€(gè)學(xué)校都要找出三個(gè)關(guān)鍵詞來，你找出三個(gè)關(guān)鍵詞來，其實(shí)你就會發(fā)現(xiàn)你學(xué)校有特
8、色。你把這三個(gè)關(guān)鍵詞真正做好，你學(xué)校就會有特色。老師
