最新1.2.1《函數(shù)的概念》PPT課件(人教版A必修1)教學(xué)講義ppt.ppt

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1、1.2.1《函數(shù)的概念》PPT課件(人教版A必修1)初中函數(shù)的概念：在某變化過程中，有兩個(gè)變量x、y，如果給定一個(gè)x，相應(yīng)地有唯一確定的一個(gè)y值。那么就稱y是x的函數(shù)，其中x是自變量，y是因變量。從上面概念知道：可以用函數(shù)描述變量x，y之間的依賴關(guān)系。下面我們將進(jìn)一步的學(xué)習(xí)函數(shù)及其構(gòu)成要素。首先請(qǐng)看這幾例子：引例一一枚炮彈發(fā)射后，經(jīng)過26s落到地面擊中目標(biāo)。炮彈的射高為845m，且炮彈距地面的高度h（單位：m）隨時(shí)間t（單位：s）變化的規(guī)律是h=130t-5t2思考以下問題:(1)炮彈飛行1秒、5秒、10秒、1000秒時(shí)距地面多高？(2)炮彈何時(shí)距離地面最高?(3)

2、你能指出變量t和h的取值范圍嗎?分別用集合A和集合B表示出來。(4)對(duì)于集合A中的任意一個(gè)時(shí)間t,按照對(duì)應(yīng)關(guān)系,在B中是否都有唯一確定的高度h和它對(duì)應(yīng)?→函數(shù)的概念：設(shè)A和B是兩個(gè)非空集合，如果按照某種對(duì)應(yīng)關(guān)系f，使對(duì)于集合A的任何一個(gè)x，在B中都有唯一確定的f(x)和它對(duì)應(yīng)，那么就稱f：AB為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù)。記作:x叫做自變量，x的取值范圍A叫做函數(shù)的定義域,與x的值對(duì)應(yīng)的y值叫做函數(shù)值。函數(shù)值的集合{}叫做函數(shù)的值域。值域是集合B的子集(1)一次函數(shù)y=ax+b（a≠0）定義域?yàn)镽值域?yàn)镽y=ax+b（a≠0）x(2)二次函數(shù)定義域?yàn)镽值域?yàn)锽x初中

3、接觸過的一些函數(shù)值域?yàn)閧y

4、y0}（3）反比例函數(shù)定義域?yàn)閧x

5、x0}x區(qū)間的概念⒈滿足不等式a≤x≤b的實(shí)數(shù)x的集合叫做閉區(qū)間，表示為[a，b]設(shè)a，b是兩個(gè)實(shí)數(shù)，而且a

6、a≤x≤b}閉區(qū)間[a,b]ab{x

7、a

8、a≤x

9、a

10、可以表示為（-∞，+∞）x≥ax>ax≤bx

11、引發(fā)考生思考、激發(fā)寫作欲望的基礎(chǔ)上，通過增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功能，增強(qiáng)寫作的針對(duì)性，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。其特點(diǎn)是可寫性，選擇性，導(dǎo)向性，探究性，防套性。難易度。應(yīng)當(dāng)引起重視，留心生活社會(huì)熱點(diǎn)，勤加練習(xí)，注意新型文章結(jié)構(gòu)和構(gòu)思方法，做到隨機(jī)應(yīng)變。”加強(qiáng)作文訓(xùn)練，突破重難點(diǎn)。應(yīng)重點(diǎn)---加強(qiáng)審題訓(xùn)練，立意要力求深刻，見解要力求新穎；要積累新鮮素材，運(yùn)用要靈活；語言要講求修辭，凸顯文采；還應(yīng)強(qiáng)調(diào)文章的合理布局，注意細(xì)節(jié)，如段落字?jǐn)?shù)、書寫標(biāo)點(diǎn)等。深刻性是高考新材料作文評(píng)價(jià)的一個(gè)重要尺度，思辨性是高考驅(qū)動(dòng)作文的一個(gè)重要

12、表征。多看點(diǎn)評(píng)論文章借鑒他山之石，多關(guān)注社會(huì)時(shí)事磨煉思維深度，多師生交流切磋相互碰撞觀點(diǎn)，多掌握議論方法定點(diǎn)打磨訓(xùn)練。第一步：概述材料，亮出觀點(diǎn)。(展示現(xiàn)象）第二步：辯證說理，縱說橫述。(挖掘本質(zhì)，探求原因）第三步：面對(duì)生活，闡述方案。(尋找方法）第四步：小結(jié)歸納，再次扣題。(收束文章）忌：籠統(tǒng)絕對(duì)平面倡：具體?辯證?立體自己欣賞自己寫的文章就是好文章。言之有物；言之有理；言之有據(jù)；言之有序；言之有文；言之有情。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的邏輯思維結(jié)構(gòu)墊江縣教師進(jìn)修?！”R衛(wèi)平任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，應(yīng)圍繞任務(wù)驅(qū)使思維行動(dòng)。思維行動(dòng)的路徑，有其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S結(jié)構(gòu)。一、呈論－－端言――1.

13、扣題明言。2.簡(jiǎn)言申說。二、首論－－析言－－1.扣論概敘。2.緣敘生議。三、析論－－伸言－－1.反說正例。2.披面求質(zhì)。四、承論－－順言－－1.承上順勢(shì)。2.迭據(jù)強(qiáng)化。五、比論－－近言－－1.對(duì)比現(xiàn)實(shí)。2正反互彰。六、深論－－辯言－－1.樹立靶子。2.辯駁入里。七、綜論－－結(jié)言－－1.綜述觀點(diǎn)。2.回扣點(diǎn)題。作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有人說：人生之于簡(jiǎn)單，是生命巨畫中的幾筆線條，有著疏疏朗朗的淡泊。有人說：人生之于復(fù)雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，渲染著智慧與成熟。生活中，人，一簡(jiǎn)單就快樂，但快樂的人寥寥無幾；一復(fù)雜就痛