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《最新cdio大綱與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)分析（汕頭大學(xué)沈民奮 - cdio教學(xué)大綱及特點(diǎn)教學(xué)講義ppt.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、CDIO大綱與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)分析（汕頭大學(xué)沈民奮）-CDIO教學(xué)大綱及特點(diǎn)三個(gè)核心問(wèn)題當(dāng)代社會(huì)需要培養(yǎng)什么樣的工科畢業(yè)生？工科畢業(yè)生應(yīng)掌握怎樣的知識(shí)(Knowledge,Skill,Attitude)、能力和態(tài)度？其水平應(yīng)達(dá)到什么樣的程度？換句話說(shuō)，工程教育所希望得到的教學(xué)效果(LearningOutcome)是什么呢？由此提出CDIO教學(xué)大綱（Syllabus）。工程師必須具備廣泛的個(gè)人能力、人際溝通能力以及產(chǎn)品、過(guò)程及系統(tǒng)的構(gòu)建能力，這些能力保證學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)和企業(yè)背景環(huán)境(Context)下的團(tuán)隊(duì)工作中發(fā)揮重要作用。CDIO工程教育模式（Initiative）為我們提供了一
2、種新的教育方法，有助于解決工程教育普遍存在的問(wèn)題，并可滿足學(xué)生和社會(huì)的需求。其特點(diǎn)是：第一次全面描述了現(xiàn)代工程師所需的知識(shí)、能力及態(tài)度的完整內(nèi)容，即我們希望獲得的教學(xué)效果。教學(xué)大綱除了對(duì)技術(shù)學(xué)科知識(shí)（第1部分）的教學(xué)效果進(jìn)行說(shuō)明外，還特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力(Personal)、人際協(xié)調(diào)能力(Interpersonal)、產(chǎn)品、過(guò)程及系統(tǒng)構(gòu)建能力等方面的教學(xué)效果。個(gè)人的學(xué)習(xí)效果（第2部分）主要集中在學(xué)生個(gè)人的認(rèn)知與感情的發(fā)展上，包括工程推理和解決問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc知識(shí)探索能力、系統(tǒng)思維能力、創(chuàng)造性思維能力、批判性思維能力以及職業(yè)道德等方面。人際協(xié)調(diào)能力的學(xué)習(xí)效果（第3部分）主要集中
3、在個(gè)人與團(tuán)體之間的互動(dòng)(Interact)上，如團(tuán)隊(duì)工作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力等。產(chǎn)品、過(guò)程和系統(tǒng)的構(gòu)建能力(BuildingSkill)（第4部分）則強(qiáng)調(diào)在企業(yè)、商業(yè)和社會(huì)環(huán)境中，對(duì)產(chǎn)品、過(guò)程和系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與運(yùn)行的能力。CDIO教學(xué)大綱的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)目標(biāo)：1.建立一個(gè)基本原理清晰的結(jié)構(gòu)。2.獲得一個(gè)合理的高級(jí)目標(biāo)集。3.提供清晰、完整和系統(tǒng)的主題集，可以實(shí)現(xiàn)和評(píng)估。大綱的出發(fā)點(diǎn)是：工程師為改善人類生活而構(gòu)建產(chǎn)品、過(guò)程和系統(tǒng)。為使學(xué)生更好地進(jìn)入當(dāng)代工程職業(yè)領(lǐng)域，必須具備一個(gè)工程師的基本功能——應(yīng)能夠在現(xiàn)代的團(tuán)隊(duì)環(huán)境中去構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-運(yùn)作復(fù)雜的且具有附加值的工程
4、產(chǎn)品、過(guò)程和系統(tǒng)。另外，還期望他們成為具有獨(dú)立思考能力的成熟的個(gè)體。圖中給出了大綱的第一層中“1技術(shù)知識(shí)和推理”下面的第二層具體內(nèi)容及其關(guān)系?，F(xiàn)代工程基于“基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)(1.1)”?！昂诵墓こ袒A(chǔ)知識(shí)(1.2)”則是基于核心科學(xué)的，“高級(jí)工程基礎(chǔ)知識(shí)(1.3)”使學(xué)生擁有實(shí)際工作所必備的能力。把技術(shù)知識(shí)和推理能力放在教學(xué)大綱的最前面，目的是提醒人們——技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的深層應(yīng)用是工程教育的基本目標(biāo)。教學(xué)大綱中保留了包括工科畢業(yè)生所需的所有知識(shí)、能力和態(tài)度這三部分的內(nèi)容。另外，大綱盡量對(duì)所有的專業(yè)使用明確的術(shù)語(yǔ)，以便在不同的工程領(lǐng)域的具體應(yīng)用時(shí)，可對(duì)這些術(shù)語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)譯和解釋。CDIO
5、教學(xué)大綱：技術(shù)知識(shí)和推理的第2層關(guān)系1.3高級(jí)工程基礎(chǔ)知識(shí)1.2核心工程基礎(chǔ)知識(shí)1.1基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)下圖給出了“2.個(gè)人能力、職業(yè)技能和職業(yè)道德”與“3.人際協(xié)調(diào)能力”的第二層內(nèi)容及關(guān)系：2.4個(gè)人能力和態(tài)度2.5職業(yè)能力和職業(yè)道德3.1多學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作3.2溝通3.3外語(yǔ)交流2.1工程推理和問(wèn)題解決2.2實(shí)驗(yàn)與知識(shí)發(fā)現(xiàn)2.3系統(tǒng)思維在企業(yè)和商業(yè)環(huán)境中(4.2)，工程師必需懂得有效進(jìn)行產(chǎn)品、過(guò)程和系統(tǒng)的創(chuàng)建與運(yùn)作。在任何類型和規(guī)模的企業(yè)中，工程師需要具備能夠理解企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略的能力，并且懂得以一名企業(yè)家的方式發(fā)揮作用。同樣，企業(yè)也是在一個(gè)更大的外部與社會(huì)環(huán)境中(4.1)生存。
6、這方面的知識(shí)和能力包括對(duì)社會(huì)與工程之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)廣泛的歷史、文化和全球情況的了解。大綱的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作4.1社會(huì)背景4.34.44.54.6CDIO4.2企業(yè)背景CDIO教學(xué)大綱的發(fā)展過(guò)程和整合下圖說(shuō)明了CDIO大綱的開發(fā)及其一體化過(guò)程。反映從需求到目標(biāo)到CDIO教學(xué)大綱到制定課程大綱到專業(yè)目標(biāo)、以及將專業(yè)目標(biāo)整合到課程計(jì)劃的全過(guò)程。社會(huì)需求能夠構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作復(fù)雜的產(chǎn)品和系統(tǒng)的工程師培養(yǎng)目標(biāo)·深厚的基礎(chǔ)知識(shí)·引入新產(chǎn)品和新系統(tǒng)的創(chuàng)新·理解研究和技術(shù)發(fā)展的價(jià)值CDIO大綱1.技術(shù)知識(shí)2.個(gè)人技能3.人際交往能力4.企業(yè)和社會(huì)背景下的CDIO課程·結(jié)構(gòu)·次
7、序·教學(xué)計(jì)劃到課程課程設(shè)計(jì)·課程指定的教學(xué)成果與教學(xué)計(jì)劃結(jié)合·學(xué)習(xí)評(píng)估方法和學(xué)習(xí)成果相結(jié)合關(guān)于CDIO的標(biāo)準(zhǔn)2004年1月，CDIO培養(yǎng)模式提出12條標(biāo)準(zhǔn)，作為教學(xué)改革和評(píng)估、設(shè)立世界通行的實(shí)施CDIO的基準(zhǔn)和目標(biāo)，以及制定可持續(xù)改進(jìn)的要求。 CDIO的12條標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考察： 1專業(yè)培養(yǎng)理念(標(biāo)準(zhǔn)1*) 2課程計(jì)劃的制定(標(biāo)準(zhǔn)2*、3*、4) 3設(shè)計(jì)－實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐場(chǎng)所(標(biāo)準(zhǔn)5*、6) 4教與學(xué)的新方法(標(biāo)準(zhǔn)7*、8) 5教師的提高(標(biāo)準(zhǔn)9*、10) 6考核與評(píng)估(11*、12) 在這12條標(biāo)準(zhǔn)中，有7
