最新《人類的老師》PPT課件新教學(xué)講義PPT課件.ppt

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1、《人類的老師》PPT課件新1：課題中的“老師”為什么要加上引號？2：這些“老師”究竟是誰呢？3：他們給人類怎樣的啟示？人類的老師是誰？自然界中的種種生物自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊!其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。首尾呼應(yīng)科學(xué)家從魚兒身上得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？梢哉f，魚類是人類的“老師”。魚兒（水中自由升降）潛水艇課文分析第一自然段：寫人類受到魚兒的啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。課文分析第二自然段：“其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類‘老師’的生物何止魚類一種？”這句反問句怎么理解呢。人類的老師不止是魚類寫自然界可以充當(dāng)人類的“老師”的生物很多。用自己喜歡的方

2、式分組自學(xué)課文3---6小節(jié)，找出課文中人類的“老師”。提示：1.“老師”是誰？2.“老師”教給人類什么？3.人類學(xué)習(xí)的結(jié)果是什么？鳥兒（飛行原理）飛機(jī)科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機(jī)出示：要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！說明了向生物學(xué)習(xí)、研究生物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)很重要，可以少走彎路，減少和避免損失。蒼蠅、蚊子、蜜蜂等（飛行特點(diǎn)）新式飛機(jī)說說第三小節(jié)主要寫了什么？科學(xué)家從鳥兒身上學(xué)習(xí)了飛行原理，發(fā)明了飛機(jī)，從蜻蜓、蒼蠅、蚊子和蜜蜂的飛行特點(diǎn)，改良了飛機(jī)。鯨（流線體）航行速度快的輪船第四小節(jié)主要寫工程師模仿鯨的形體

3、，改進(jìn)了輪船，提高了航行速度。課文分析第五自然段：同學(xué)們都見過雞蛋吧？請請同學(xué)們想一想：為什么看起來薄薄的蛋殼，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科學(xué)家研究了這個問題后，得到了什么啟示？造出了什么對我們?nèi)祟愑杏玫臇|西。雞蛋——建筑物寫人類受到雞蛋薄殼結(jié)構(gòu)的啟示，設(shè)計出許多輕便、省料的建筑物。出示：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€部分。第五小節(jié)寫建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。袋鼠（會跳躍）越野汽車貝殼（外殼堅(jiān)固）坦克課文分析第七自然段：寫自然界的種種生物是人類的好“老師”。那么，整片文章可以

4、分為幾段呢？主要內(nèi)容是在哪段？第一段第二段第三段（第1~2自然段）概括地寫科學(xué)家根據(jù)魚兒自由升降的現(xiàn)象，發(fā)明了潛水艇，說明魚兒是人類的“老師”。指出自然界可以充當(dāng)人類老師的生物有很多。（第3~5自然段）具體寫了科學(xué)家根據(jù)鳥類飛行的特點(diǎn)，制造了飛機(jī)；根據(jù)鯨的流線型外形，改進(jìn)了船體，提高了航行的速度；根據(jù)雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)，設(shè)計出了許多建筑物，模仿袋鼠造出了越野汽車，模仿貝殼造出了坦克等。（第7自然段）總述自然界的種種生物真是人類的好“老師”。（斑點(diǎn)、防抖）蜻蜓——飛機(jī)分（流線體、提速）鯨——輪船（薄殼結(jié)構(gòu)、堅(jiān)固）雞蛋——建筑物總生物界有很多人類的“老師”課文小結(jié)總?cè)祟惖摹袄蠋煛?/p>

5、不止是魚類你還知道哪些以生物為“老師”的事例？根據(jù)你搜集的資料說一說。蝙蝠——雷達(dá)蒼蠅——小型氣體分析儀螢火蟲——人工冷光魚鰭——船槳鋸齒草——鋸子練習(xí)15一、連一連。魚兒飛機(jī)蝙蝠坦克鳥兒輪船雞蛋殼雷達(dá)袋鼠潛水艇貝殼人工冷光鯨越野車螢火蟲某些建筑物的屋頂二、按課文填空。1.人類的“老師”指的是（）。2.建筑師根據(jù)雞蛋（）的特點(diǎn)，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。（）和（）的屋頂都采用了這種結(jié)構(gòu)。人們根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”，設(shè)計了建筑物屋頂澳大利亞悉尼歌劇院北京鳥巢只要我們用心觀察，不斷探索，自然界處處都有“老師1電魚與伏特電池；2從螢火蟲到人工冷光；3模擬藍(lán)藻的不完全光合器，將

6、設(shè)計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。4根據(jù)對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已仿制了人力增強(qiáng)器——步行機(jī)。5現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤起源于許多動物的爪子。6屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。7船槳模仿的是魚的鰭qí。8鋸子學(xué)的是螳螂臂，或鋸齒草。9蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。10嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。11壁虎腳趾對制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請注意認(rèn)真觀察，仔細(xì)研究，搞一項(xiàng)科技小發(fā)明大來展示你的聰明才干。好嗎？奇思妙想課后作業(yè)：梅嶺三章陳毅走近作者陳毅（1901--1972

7、）四川樂至人，中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍杰出的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者之一。創(chuàng)作背景1934年10月，江西中央紅軍開始長征，陳毅因身負(fù)重傷，留在江西擔(dān)任軍事指揮。1935年春，他在敵人的圍攻下，率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山地區(qū)開展游擊戰(zhàn)，直到1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)才離開。這三首詩就寫于這一時期。字詞積累旌旗烽煙捷報血雨腥風(fēng)取義成仁jīngfēngjiéxīngrén旗子的總稱。這里借指軍隊(duì)。泛指指戰(zhàn)爭。勝利的消息。風(fēng)里夾著腥味，雨點(diǎn)帶著鮮血。形容瘋狂殺戮的兇險氣氛或環(huán)境。這里指為人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。