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1、中學生心理和行為常見問題早戀中學生早戀的原因復雜，多見于單親家庭，但其中黃色書刊、網(wǎng)站、影視暴露鏡頭的影響最為嚴重。據(jù)一所初中學校的幾位班主任和德育教師介紹，他們多次從男生宿舍發(fā)現(xiàn)《夫妻生活藝術(shù)》《XX藝術(shù)100例》之類的書刊，這些書刊都是從學校附近的書店租來的。第二個原因是，現(xiàn)在的青少年普遍早熟，而相應的性教育又跟不上。第三是現(xiàn)在的少數(shù)青少年缺乏責任心，他們把戀愛甚至兩性關(guān)系當做好玩，從沒想過為對方負責。某中學一名高二男生直言不諱地說：“我從初三開始談對象，已經(jīng)3年了。我是談著玩，沒想過將來娶她過一輩子?！钡谒氖翘摌s心作
2、怪。高中學生中盛行這樣一種觀念：有對象有能耐，沒對象沒能耐，被人瞧不起。因此，一些學生爭相談對象，而且換得越多越好。教師應從“理解、尊重、關(guān)懷、信任”入手關(guān)心學生。對于中學生“早戀”問題，解決的越早越好，最好是剛有“苗頭”就著手解決，解決不好會影響學生的一生。教育者要充當傾聽者教育者要充當“偏袒者”教育者要善于采用不同的方式對學生加以引導。（一）教育者要充當傾聽者。一個成功的教育者要有足夠的耐心與寬容。一個傾聽者的先決條件是將自己與學生放在同一個高度上。教師要把學生當作自己的朋友，真誠地傾聽他們訴說，熱心幫助他們解決問題。
3、了解學生真實的想法，有針對性地加以引導（二）教育者要充當“偏袒者”。學生不愿意家長與教師知道他們的“情感秘密”。他們除了害怕外，更多的是羞怯。當發(fā)現(xiàn)學生中存在“早戀”時，不妨讓自己充當“偏袒者”。教師適當?shù)靥鎸W生保守隱私是尊重學生人格。這不會使問題擴大，反而更有利于問題的解決。青春期的學生有一種逆反心理。你越反對，他越反感、越要在一起。有的學生一旦發(fā)現(xiàn)自己隱私暴露在長輩面前時，反而會有“既然你們都知道，我就不隱瞞了”的逆反心理。（三）教育者要善于采用不同的方式對學生加以引導。1.對比考慮，自我認知后果。2.審美教育，培養(yǎng)高
4、雅情趣。學生的成長過程中難免會出現(xiàn)情感的波動。對學生進行審美教育就顯得尤其重要。審美教育可以提升學生的欣賞水平、培養(yǎng)學生的高雅情趣、減少不必要的情感負擔。厭學與逃學主要表現(xiàn):缺乏學習欲望,對學習產(chǎn)生畏難情緒,感到無能為力,看不到目標與希望.原因:家庭,學校,個人預防與策略：1、建立和諧融洽的師生關(guān)系和生生關(guān)系使之產(chǎn)生積極向上的情緒體驗.2、教師通過靈活多樣的課堂教學和豐富多彩的第二課堂來吸引吸引學生的好奇心,培養(yǎng)起對學習的興趣,調(diào)動學習積極性.3、堅持多表揚,少批評,肯定優(yōu)點,發(fā)揮特長的原則,培養(yǎng)學生自信心.1.矯正學習心
5、理。 幫助厭學癥學生矯正厭學癥，首先要矯治其厭學心理。教育過程中，教師要用愛這把鑰匙開啟僵化的心靈，要愛得真，愛得深，愛得持久。2.營造學習環(huán)境。 教學過程中，教師心中時時要裝著厭學癥學生，為其營造一個能廣泛參與學習的機會，備課時要了解厭學癥學生的知識結(jié)構(gòu)，學習過程中做到五優(yōu)先，即優(yōu)先提問，優(yōu)先答問，優(yōu)先演算，優(yōu)先批改，優(yōu)先輔導。四經(jīng)常，即經(jīng)?？疾?，經(jīng)常指導，經(jīng)常鼓勵，經(jīng)常強化。三輔導，即老師輔導，家長輔導，優(yōu)生輔導。二特殊，即設計特殊的作業(yè)，規(guī)定特殊的評比條件。這樣，為厭學癥學生營造了一個參與學習的環(huán)境。3.矯正學習行為
6、。 厭學癥學生由于基礎差，學習方法不當，致使學習效率低下，從而喪失了學習信心，厭惡學習，教師要矯正其厭學行為，必須注意學習方法的指導，并貫穿于預習、講解、練習的全過程。謝謝欣賞！第5章數(shù)值計算基礎本章目標掌握多項式的構(gòu)造和運算方法掌握解線性方程的方法能夠使用常用的幾種數(shù)值分析方法進行一般的數(shù)值問題求解主要內(nèi)容5.1多項式5.2線性代數(shù)5.3數(shù)值分析5.4函數(shù)極值和零點5.5插值和擬合5.1多項式5.1.1創(chuàng)建多項式(P47)對多項式P(x)=a0xn+a1xn-1+…+an-1x+an在MATLAB中，多項式用行向量表示，
7、向量中的元素按多項式降冪排列：P=[a0a1…an-1an]例:X^4-34X^3-80X^2+1可以表示為向量[1-34-8001]多項式的創(chuàng)建方法：1、系數(shù)矢量的直接輸入法在命令窗口中直接輸入多項式的系數(shù)矢量，利用poly2sym將多項式由系數(shù)矢量形式轉(zhuǎn)變?yōu)榉栃问健?>poly2sym([3-670-9])ans=3*x^4-6*x^3+7*x^2-9例：p1=[32045]p2=[63-46]p3=[2450708]2、特征多項式輸入法由矩陣的特征多項式系數(shù)建立多項式，由函數(shù)poly實現(xiàn)。n階方陣的特征多項式系數(shù)的
8、矢量是n+1階的，而且系數(shù)的第一個元素必須是1。>>b=[356;-213;03-2];>>p=poly(b)p=1.0000-2.0000-4.000089.0000>>poly2sym(p)ans=x^3-2*x^2-4*x+895.1.2多項式運算MATLAB中在對多項式進行加減運算時,參加運算的
