最新從分數(shù)到分式教學講義ppt課件.ppt

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1、從分數(shù)到分式整式：復習練習　下列式子中，哪些是整式？探索：分式的定義（1）長方形的面積為10cm2，長為7cm，寬應為cm；長方形的面積為S，長為a，寬應為cm.分式：跟蹤練習1練習　下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？兩類式子的區(qū)別是什么？整式：練習　下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？兩類式子的區(qū)別是什么？整式與分式的區(qū)別：整式的分母中不含字母，而分式的分母中含有字母.我們知道，要使分數(shù)有意義，分數(shù)中的分母不能為0．要使分式有意義，分式中的分母應滿足什么條件？為什么？探索新知：分式有意義的條件例1下列分式中的字母滿足

2、什么條件時分式有意義？解：（1）要使分式有意義，則分母，即；探索新知：分式有意義的條件例1下列分式中的字母滿足什么條件時分式有意義？解：（2）要使分式有意義，則分母，即；探索新知：分式有意義的條件例1下列分式中的字母滿足什么條件時分式有意義？解：（3）要使分式有意義，則分母，即．探索新知：分式有意義的條件解：跟蹤練習2練習1下列分式中的字母滿足什么條件時分式有意義？練習2下列分式中的x滿足什么條件時，分式的值為零？解：探索新知：分式值為0的條件當x取什么值時，下列分式的值為零:解：由分子

3、x

4、－2=0，得x=±2。當x=

5、2時，分母2x+4=4+4≠0。當x=-2時，分母2x+4=-4+4=0。所以當x=2時，分式的值是零。跟蹤練習3小結分式的定義分式的意義分式的值為0如果A、B表示兩個整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。分母≠0①分子=0②代入分母≠0③最后答案二年級數(shù)學上冊主要內容第一單元長度單位第二單元100以內的加法和減法第三單元角的初步認識第四單元表內乘法（一）第五單元觀察物體第六單元表內乘法（二）第七單元認識時間第八單元數(shù)學廣角搭配（一）第一單元長度單位知識點1、尺子是測量物體長度單位的工具，常用的長度的單位有：米和厘米

6、。食指的寬度約有1厘米，伸開手臂大約1米。1米=100厘米100厘米=1米2、測量較短物體通常用厘米做單位，測量較長物體通常用米做單位。3、測量物體長度時：把尺子的“0”刻度對準物體的左端，再看右端對著刻度幾，就是幾厘米。物體長度=較大數(shù)-較小數(shù)例如：從刻度“0”到刻度“6”之間是6厘米（6-0=6），從刻度“6”到刻度“9”之間是3厘米(9-6=3)；還可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出物體的長度。(算，數(shù))4、線段是直的，可以量出長度。5、畫線段的方法:?從尺子的“0”刻度開始畫起，長度是幾就畫到幾。（找點畫線；有時還要先算出長

7、度再畫線。如畫一條比6厘米短2厘米的線段。）第二單元100以內的加法和減法知識點1、用豎式計算兩位數(shù)加法時：①相同數(shù)位要對齊。②從個位加起。③如果個位滿10，向十位進1。2、用豎式計算兩位數(shù)減法時：①相同數(shù)位要對齊。②從個位減起。③如果個位不夠減，從十位退1和個位組成兩位數(shù)再減，計算十位時要記得減去退掉的1。3、加減混合運算，按從左往右的順序計算，有小括號的，先算小括號里的，用分步式計算。4、求“一個數(shù)”比“另一個數(shù)”多多少、少多少？用減法計算，如70比25多多少？19比46少多少？5、求“比一個數(shù)多幾的數(shù)”。未知數(shù)比誰

8、多幾，就用誰加上幾。如：比29多17的數(shù)是多少？（29+17=46）求“比一個數(shù)少幾的數(shù)”。未知數(shù)比誰少幾，就用誰減去幾。如：比58少29的數(shù)是多少？（58-29=29）第三單元角的初步認識知識點：1、角有1個頂點，2條直邊。銳角比直角小，鈍角比直角大，鈍角比銳角大。銳角<直角<鈍角（鈍角>直角>銳角）。2、用三角板可以畫出直角，直角要標出直角符號（也叫垂足符號）。3、所有的直角都一樣大。要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。長方形和正方形都有4個角，4個都是直角。4、角的大小與兩條邊的長短無關，與兩條邊叉

9、開的大小有關。每一個三角板上都有3個角，其中有1個是直角，另外2個是銳角。5、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。（從一點引出兩條射線所組成的圖形叫作角。）第四、六單元表內乘法知識點1、求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示更加簡便。求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算叫做乘法。2、加法和乘法的改寫，如：5+5+5+5寫成乘法算式：5×4或4×5；反之，乘法也可改寫成加法。如：8×4=8+8+8+8(在忘記乘法口訣或口訣記不準時，可把乘法算式改寫成加法算式來計算。)加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同

10、。3、2×7=14讀作：2乘7等于14；3乘4等于12寫作：3×4=12。4、乘法算式中，兩個乘數(shù)（因數(shù)）交換位置，積不變。如：8×4=4×85、看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。乘減：先把每一份數(shù)都當作相同的數(shù)來算，寫成乘法，再把多算進去的數(shù)減去。如：加