最新兒童視力預(yù)防保健教學(xué)講義PPT.ppt

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1、兒童視力預(yù)防保健全國(guó)愛(ài)眼日6月6日兒童眼保健服務(wù)的意義兒童視力不良近年來(lái)已引起眼科界和兒童保健工作者的重視。由于各種原因造成兒童視力低下有逐年增高的趨勢(shì)。據(jù)國(guó)外一份資料調(diào)查在盲目的人群中有眼部先天缺陷者0—4歲組占70%，然而風(fēng)險(xiǎn)因素能在4歲以前被檢到，就會(huì)有95%的可能避免弱視的發(fā)生預(yù)防兒童弱視預(yù)防應(yīng)從優(yōu)生優(yōu)育著手，避免由于遺傳因素造成先天性白內(nèi)障，如風(fēng)疹、脊髓灰質(zhì)炎等都有可能使胎兒晶狀體發(fā)育受到影響。（1）要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（2）訓(xùn)練孩子正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)（3）定期做視力檢查弱視的治療治療兒童弱視的方法很多，但不管哪一中都有適應(yīng)癥及局限性，應(yīng)根據(jù)弱視的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，目的在于提高視力?/p>

2、恢復(fù)雙眼視功能。治療弱視年齡越小越好，最好在3—5歲以前進(jìn)行，雙眼視覺(jué)1—2歲基本形成，所以3歲之前屬于視覺(jué)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，大多數(shù)弱視患兒不能在3歲被發(fā)現(xiàn)與治療，6—8歲發(fā)育基本趨于完善，如到10歲以后發(fā)現(xiàn)弱視再進(jìn)行治療效果基本無(wú)望。近視近視眼的流行病學(xué)：近視是世界的問(wèn)題，我國(guó)近視眼平均發(fā)病率3—6歲為1%—3%7—12歲為20%13—15歲為30%●近視眼的發(fā)生、發(fā)展與體重、身長(zhǎng)發(fā)育加速期明顯相關(guān)?！窈筇煨越曆鄣陌l(fā)生、發(fā)展明顯與用眼有關(guān)。預(yù)防兒童近視：先天性：與先天性遺傳因素有關(guān)，但并不是說(shuō)父母近視，其子女必定近視，而是存在著近視的因素后天性：與過(guò)度使用近視力和不正確的讀書(shū)習(xí)慣有關(guān)，如看書(shū)

3、時(shí)桌椅的高度不合適，光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，眼與書(shū)本的距離過(guò)遠(yuǎn)或過(guò)近，歪頭看書(shū)，躺著或走路時(shí)看書(shū)，常用手揉眼等，都會(huì)使眼睛調(diào)節(jié)疲勞產(chǎn)生近視。希望家長(zhǎng)要經(jīng)常注意孩子眼睛，要經(jīng)常定期領(lǐng)孩子到保健院視聽(tīng)門(mén)診檢查視力，了解孩子的眼睛有無(wú)異常情況。做到“三早”早預(yù)防、早診斷、早治療。孩子越小，治療效果越好。議論文——知識(shí)儲(chǔ)備議論文概述概念：議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。這類(lèi)文章或從正面提出某種簡(jiǎn)介、主張，或是駁斥別人的觀點(diǎn)。雜文、說(shuō)法或日常生活中的思想感受都屬于議論文的范疇。三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證（注意：論題是指標(biāo)題就是論點(diǎn)的議論文）論證方法：舉

4、例論證、引用論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證論證方式：立論、駁論（議論文也可由此分為立論文和駁論文）結(jié)構(gòu)：引論（提出問(wèn)題）-本論（分析問(wèn)題）-結(jié)論（解決問(wèn)題）類(lèi)型：并列式、總分總式、總分式、分總式、遞進(jìn)式語(yǔ)言：⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用）⑵生動(dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用）⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）議論文——考點(diǎn)講解常見(jiàn)考點(diǎn)考點(diǎn)一：論點(diǎn)第一，分清所議論的問(wèn)題及針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：（1）在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇

5、末點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。第五、通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)?？键c(diǎn)二：論據(jù)論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)

6、時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）明確論據(jù)類(lèi)型；（2）具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系還是論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。）補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二

7、個(gè)方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。道理論據(jù)增加論據(jù)的權(quán)威性。事實(shí)論據(jù)，要分析從哪個(gè)角度來(lái)證明論點(diǎn)?？键c(diǎn)三：結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)分為：并列式、總分總式、總分式、分總式、遞進(jìn)式、對(duì)照式結(jié)構(gòu)此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的？答題思路是：作者為了證明……觀點(diǎn)，首先使用了……論據(jù)，然后對(duì)……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了……觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說(shuō)清楚證明