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1、家長學(xué)校課件CompanyLogoCopyright?byARTCOMPTAllrightsreserved.第一章伴隨孩子一起成長2人生的起跑線在每個(gè)孩子的吹響起跑號(hào)角并為之領(lǐng)跑、助跑、吶喊、助威的是孩子的父母。伴隨著孩子的成長，父母應(yīng)逐漸建立正確的教育觀念，學(xué)會(huì)教育孩子的方法，承擔(dān)起孩子成長而帶來的各種責(zé)任和挑戰(zhàn)。今天社會(huì)的競爭，更多的是意志和做人的比拼，家長應(yīng)關(guān)注孩子心理健康，注重行為習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，使孩子逐漸成長為獨(dú)立生存，具有社會(huì)責(zé)任感的公民。核心提示3什么是真正的育人之道？1、三流父母拼命地讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。2、二流父母到處尋找教育孩子的方法。3、一流的父母則注重
2、自己心靈的成長和心智模式的提高，這才是真正的育人之道。教育首先是教育者自身的教育。7三歲看大---老祖宗名言英國一個(gè)機(jī)構(gòu)將1000多例人群從0歲開始一直跟蹤到30歲，得出結(jié)論：70%的人16歲以后會(huì)犯大錯(cuò)甚至?xí)缸?，三歲以前就已經(jīng)決定了。也就是說孩子三歲以前年輕的父母忙活一陣子，孩子長大了你就輕松一輩子！充滿愛的家庭：愛心、公德心、同情心、分享心、尊重人、自信心強(qiáng)、競爭性強(qiáng)、興趣激發(fā)放任自流、斥責(zé)打罵、你教育孩子其實(shí)也是教育自己，檢驗(yàn)自己的人格8第二節(jié)你是什么類型的家長A、依附型父母—和孩子綁在一起B(yǎng)、拒絕型父母—把他當(dāng)包袱C、成長型父母—身兼數(shù)職和孩子一起成長思想、情緒受孩子
3、制約，將自己的生活依附在孩子的世界里將孩子轉(zhuǎn)移到祖輩那里，拒絕成為實(shí)質(zhì)內(nèi)容的父母拒絕成長帶來的責(zé)人與挑戰(zhàn)扮演好母親或父親妻子或丈夫女兒或兒子媳婦或女婿接受怎人與挑戰(zhàn)9不同類型父母的親子關(guān)系依附型：重疊在一起的兩個(gè)圈，孩子生活在包裹里，父母圍著孩子轉(zhuǎn)，一旦沒有父母孩子將無法獨(dú)立生活，同時(shí)一旦沒有孩子在身邊父母也無法生活。逆反心理形成、外表大人內(nèi)心嬰兒拒絕型：永遠(yuǎn)不會(huì)相交的圓?！靶〉臅r(shí)候都沒有什么講的，現(xiàn)在更沒有了---”10做一個(gè)小小的測試，看看現(xiàn)在你為人父母的類型1、每次帶孩子出門都會(huì)把孩子抓的很牢，從不讓別人抱他，包括家里其他人2、經(jīng)常因惦念孩子而工作出錯(cuò)3、總是因?yàn)楹⒆拥氖?/p>
4、情而改變對(duì)自己發(fā)展的設(shè)計(jì)4、為了孩子入托或者入園方便，寧可搬家或者換工作。5、有了孩子以后，幾乎不再單獨(dú)與朋友外出聚會(huì)。6、與丈夫（妻子）之間的談話主題基本上是圍繞孩子的。7、下班回家的第一件事情就是看孩子在干什么。8、一聽到孩子哭，就會(huì)非常緊張。9、如果聽到別人說我孩子“哪兒不行”，我會(huì)非常難受。10、如果孩子不在家，會(huì)做什么都沒有心思。1111、孩子對(duì)我原來的生活幾乎沒有太大影響。12、很少因?yàn)橐湛春⒆佣芙^朋友的邀請(qǐng)。13、很少因?yàn)榈肽詈⒆佣绊懝ぷ鳌?4、不會(huì)犧牲自己的事業(yè)而全心照顧孩子。15、與丈夫（妻子）有和諧的夫妻生活。16、在家里也需要獨(dú)立的空間。17、不習(xí)慣
5、與孩子一起睡覺。18、很害怕孩子纏著我玩。19、經(jīng)常想：如果沒有孩子該多好。20、如果有人幫我?guī)Ш⒆?，我?huì)很高興。12評(píng)分方法“是”計(jì)1分，“否”計(jì)0分；前10題與后10題的得分分別計(jì)算。下表是三種類型父母的得分參考：A依附型父母B拒絕型父母C成長型父母前10題8——10分1——3分5——7分后10題1——3分8——10分5——7分13如果選擇做“成長型父母”，那么下面有幾條基本建議供你參考：1、愛孩子，讓孩子成為你生活的一部分；2、調(diào)整好自己與孩子之間的距離，有意識(shí)地讓自己保持與他人的關(guān)系；3、有意識(shí)地讓孩子與家里其他人建立聯(lián)系，同時(shí)保持自己與孩子的親密感；4、記得與丈夫（或
6、者妻子）的“兩人世界”，時(shí)不時(shí)重溫；5、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)兼顧孩子與自我的未來發(fā)展；6、嘗試獨(dú)立帶孩子一段時(shí)間7、嘗試給孩子獨(dú)處的空間與時(shí)間。14第三節(jié)中國家長向西方家長學(xué)習(xí)什么1、西方家長普遍認(rèn)為孩子從出生那天起就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性。2、西方家長一般都相信孩子能做到的，就讓他自己就，這是對(duì)孩子的尊重。比如在西方有很多這樣的情形：父親或母親在前面走，剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子跟在后面走。他們?yōu)檫@對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)十分重要。中國的家長生怕孩子磕著碰著，往往要抱著或拉著孩子走。3、西方人期望孩子成名家的觀念相對(duì)比較淡薄，他們并不煞費(fèi)苦心地設(shè)計(jì)孩子的未來，而是努力把孩子培養(yǎng)
7、成為能夠適應(yīng)各種環(huán)境，具備獨(dú)立生存社會(huì)人。154、西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。5、在寒冷的冬天，當(dāng)中國的同齡孩子還在熱被里熟睡時(shí)，西方孩子早已起來挨家挨戶去送報(bào)了。6、中國的許多家長望子成龍心切，拔苗助長的教育方式、恨鐵不成鋼的態(tài)度在家庭了到處彌漫。學(xué)習(xí)之外的事情家長都不讓孩子干，似乎學(xué)習(xí)就是萬能的，而對(duì)孩子的獨(dú)立生活能力、社會(huì)適應(yīng)能力、心理健康程度、道德情操以及公民意識(shí)等則關(guān)心甚少，有的甚至完全不顧。7、西方的家長更加重視孩子健康心理的培養(yǎng)。他們16經(jīng)常和孩子一起討論問
