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《最新新外研版七下M11-Body-language說課課件教學(xué)講義ppt課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、進(jìn)入夏天，少不了一個(gè)熱字當(dāng)頭，電扇空調(diào)陸續(xù)登場(chǎng)，每逢此時(shí)，總會(huì)想起那一把蒲扇。蒲扇，是記憶中的農(nóng)村，夏季經(jīng)常用的一件物品。 記憶中的故鄉(xiāng)，每逢進(jìn)入夏天，集市上最常見的便是蒲扇、涼席，不論男女老少，個(gè)個(gè)手持一把，忽閃忽閃個(gè)不停，嘴里叨叨著“怎么這么熱”，于是三五成群，聚在大樹下，或站著，或隨即坐在石頭上，手持那把扇子，邊嘮嗑邊乘涼。孩子們卻在周圍跑跑跳跳，熱得滿頭大汗，不時(shí)聽到“強(qiáng)子，別跑了，快來我給你扇扇”。孩子們才不聽這一套，跑個(gè)沒完，直到累氣喘吁吁，這才一跑一踮地圍過了，這時(shí)母親總是，好似生氣的樣子，邊扇邊訓(xùn)，“你看熱的，跑什么？”此時(shí)這把蒲扇，是那么涼快，那么的溫
2、馨幸福，有母親的味道！ 蒲扇是中國(guó)傳統(tǒng)工藝品，在我國(guó)已有三千年多年的歷史。取材于棕櫚樹，制作簡(jiǎn)單，方便攜帶，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常會(huì)在上面作畫。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇諸名，實(shí)即今日的蒲扇，江浙稱之為芭蕉扇。六七十年代，人們最常用的就是這種，似圓非圓，輕巧又便宜的蒲扇?！ ∑焉攘鱾髦两?，我的記憶中，它跨越了半個(gè)世紀(jì)，也走過了我們的半個(gè)人生的軌跡，攜帶著特有的念想，一年年，一天天，流向長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間隧道，裊新外研版七下M11-Body-language說課課件教法及學(xué)法說課流程教材分析課標(biāo)解讀學(xué)情分析說教學(xué)過程初中英語一、課標(biāo)解讀語言技能情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略語言知識(shí)文化
3、意識(shí)BodyLanguage掌握詞匯、語法及提供信息方式，聽懂對(duì)話中人物的情感及提出建議方法，學(xué)會(huì)與他人合作介紹不同國(guó)家的不同肢體語言及含義。二、教材分析2、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Tobeabletotalkaboutdifferentbodylanguagesindifferentcountries.教學(xué)難點(diǎn)：1.祈使句。2.形式主語三、學(xué)情分析及單元課時(shí)分配本模塊是圍繞肢體語言這一主題而展開的學(xué)習(xí)，涉及有對(duì)話、短文等內(nèi)容，并由此引出了詞匯及祈使句的學(xué)習(xí)。話題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，便于開展教學(xué)。同時(shí)經(jīng)過一段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的語言基礎(chǔ)，因此課堂的教學(xué)比較容易
4、把握。Unit1:2課時(shí)Unit2:2課時(shí)Unit3+Revision1--2：1課時(shí)教法學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法情景教學(xué)法自主探究小組合作四、教法學(xué)法分析五、教學(xué)過程Unit1Theytouchnoses!教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解本單元單詞，掌握他們的含義，詞形變化及用法，并能在會(huì)話、寫作中準(zhǔn)確運(yùn)用。bow,kiss,shakehands,smile,touch,nose,British,German,Japanese,Russian,India,nod,head,hug,eachother,together.能力目標(biāo)、情感態(tài)度等（同前）重難點(diǎn)：理解掌握運(yùn)用詞匯及變形后的用
5、法。（在聽力、會(huì)話和寫作中加以突破）準(zhǔn)確使用本單元的詞匯和表達(dá)進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。Leading-in:GreetingsMakesomegesturesandaskstudentstoguesswhatthemeaningsare.Thendolikethatingroups.教師鼓勵(lì)學(xué)生加以聯(lián)想，并描述或用肢體語言表達(dá)出來。3.Doyouwanttoknowmoreaboutsomeotherlanguagesindifferentcountries?Let’sseewhatpeopledoinothercountries.（銜接過渡到聽力練習(xí)）1合作交流解讀探究Li
6、steningPractice2BowBritishKissFrenchShakehandsGermanSmileJapaneseRussianListenandmatch.Thenspeakafterlistening.設(shè)計(jì)意圖：1.穩(wěn)定學(xué)生激動(dòng)情緒，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做準(zhǔn)備。Eg.WhatdopeopledoinBritainwhentheymeettogether?Listenforthefirsttimeandchoosethecorrectanswers.1.WhowillcometoLingling’sschool?A.Som
7、eRussianteachersB.SomeUsteachersC.SomeIndianteachers2.WhatareLinglingandBettytalkingabout?A.HowtomeetRussianteachersB.Howdopeopleindifferentcountriesdowhentheymeet?3.Howmanycountriesarementionedinthisdialogue?A.4B.5C.6探究體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)新知2Dialogue(分層聽力理解）3設(shè)計(jì)意圖：1.在常規(guī)聽力練習(xí)中提高學(xué)生歸納
