最新血液生化檢查詳解教學講義PPT.ppt

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1、血液生化檢查詳解術前實驗室檢查：血常規(guī)（CBC）電解質和血氣分析血液生化檢查——丙氨酸氨基轉移酶（ALT）、堿性磷酸酶（ALP）、尿素氮（BUN）、肌酐（CRE）、葡萄糖（GLU）、總蛋白（ALB）凝血四項影像學檢查其他檢查肝臟是動物體內最大的實質器官，也是最大的腺體。它在機體生命活動中占有十分重要的地位，它在機體的代謝﹑膽汁生成﹑解毒﹑凝血﹑免疫﹑熱量產生及水與電解質的調節(jié)中均起著非常重要的作用。1.丙氨酸氨基轉移酶（ALT）正常參考值：0.0-40.0U/L臨床意義：常見于急慢性肝炎，藥物性肝損傷，脂肪肝，肝硬化，心梗，膽道疾病。肝細胞輕度損傷：ALT活性升高2~3倍肝細胞中度損

2、傷：ALT活性升高5~10倍肝細胞嚴重損傷：ALT活性升高10倍以上2.堿性磷酸酶（ALP）ALP是一種最適PH值為8.6~10.3的磷酸單酯水解酶，在堿性環(huán)境中能水解磷酸單酯產生次磷酸，可按磷酸含量求出ALP活性。ALP主要分布在肝臟、骨骼、腎臟、小腸及胎盤中，血清中的ALP以游離形式存在，大部分來自肝臟和骨骼，?？勺鳛楦闻K疾病的檢查指標之一。幼年動物的ALP主要來源于骨骼，成年動物ALP主要來自肝臟。2.堿性磷酸酶（ALP）正常參考值：30-115IU/L臨床意義：常見于肝癌、肝硬化、阻塞性黃疸、急慢性黃疸型肝炎、膽管阻塞、骨細胞瘤、骨轉移癌、骨折恢復期。3.總蛋白（ALB）總蛋

3、白是白蛋白和球蛋白的總和，90％以上的血清總蛋白由肝臟合成，因此血清總蛋白檢測是反映肝臟功能的重要指標之一。正常參考值：62.0-85.0g/L臨床意義：增高：常見于高度脫水癥(如腹泄、漚吐，休克，高熱)及多發(fā)性骨髓瘤。降低：常見于惡性腫瘤，重癥結核，營養(yǎng)及吸收障礙，肝硬化，腎病綜合癥，燒傷，失血。4.血糖（GLU）血糖是血液中的葡萄糖。通常情況下，動物的血糖濃度保持相對恒定。單胃動物的血糖，一是來自小腸內碳水化合物的消化吸收，二是來自肝糖原。肝臟在糖的分解、合成代謝和糖類的相互轉化上均起著十分重要的作用。它通過肝糖原的生成與分解、糖的氧化分解、糖異生和將其他糖轉化為葡萄糖等以維持血

4、糖恒定。當肝細胞損害時，由于肝內糖代謝酶系的變化可導致血糖異常。4.血糖（GLU）正常參考值：3.9-6.1mmol/L臨床意義：增高：內分泌功能障礙，糖尿病，脫水也可引起血糖增高。降低：胰島素分泌過多，垂體前葉功能減退，甲狀腺機能減退，嚴重肝病患者。腎臟是動物機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要器官。體循環(huán)中的血液在流經腎臟時，通過腎小球的過濾作用形成原尿，再通過腎小管與集合管的重吸收、分泌與排泄作用形成終尿并排出體外。機體通過尿的生成與排出，可將體內的代謝產物、多余的水分和電解質以及進入體內的異物排出體外，從而維持機體水和電解質的穩(wěn)定與酸堿平衡。腎小球濾過率為影響藥物排泄的主要因素。麻醉藥絕

5、大多數(shù)是高脂溶性，若不能通過代謝（肝臟）降解為水溶性，就會全部被腎小管重吸收，增加腎臟負擔。5.肌酐（CRE）血液中的肌酐極少量來源于食物，主要來源于體內肌肉組織。肌酐是肌酸的代謝產物，主要由腎小球濾過排出體外，腎小管基本不重吸收且排泌量也較少，血中的濃度取決于腎小球濾過能力，當腎實質損害，腎小球濾過率降低到臨界點后（降至參考值的1/3時），血中的肌酐濃度就會急劇上升，故測定血中肌酐濃度可作為腎小球濾過率受損的指標。5.肌酐（CRE）正常參考值：36.00-132umol/L臨床意義：升高：常見于嚴重腎功能不全、各種腎障礙、肢端肥大癥等。降低：常見于肌肉量減少（如營養(yǎng)不良、高齡者）、

6、多尿。6.尿素氮（BUN）尿素是體內氨基酸代謝的最終產物之一。氨基酸經脫氨基作用先生成氨。氨對機體有毒性，在肝臟經鳥氨酸循環(huán)生成尿素，尿素通過血液循環(huán)輸送至腎臟，經腎小球濾過，腎小管重吸收一部分，大部分經尿排泄，當腎小球濾過功能降低時血中尿素增高，所以血尿素能反映腎小球濾過功能。6.尿素氮（BUN）正常參考值：1.7-8.3mmol/L臨床意義：升高：濃度8.2-17.9mmol/L：UREA產生過?；騏REA排瀉障礙.濃度17.9-35.7mmol/L：常見于尿毒癥前期、肝硬化、膀胱腫瘤等。濃度35.7mmol/L以上：常見于嚴重腎功能衰竭、尿毒癥。肝病患肝病動物術前應進行完整的肝

7、功能檢測，進行保肝治療和營養(yǎng)治療，在肝功得到恢復時方可實施限期或擇期手術，肝功嚴重損害時除急癥搶救外不應實施手術。腎病患腎病的動物麻醉風險大，手術耐受力差，中輕度腎功損害動物內科治療同時密切檢測腎功水平，必須手術而又重度腎功損害的動物可以考慮進行腹膜透析后再實施手術。敬請批評指教！特殊教育教師培訓背景隨著融合教育的推行，教統(tǒng)局近年加強對主流學校教師在特殊教育方面的培訓，幫助同工掌握照顧學生學習差異的知識和教學技巧基本理念理論與實踐並重課程、模式多元化內容既