大學(xué)生職業(yè)興趣與自我效能感的相關(guān)研究.doc

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1、大學(xué)生職業(yè)興趣與自我效能感的相關(guān)研究　　　　　　　　　　　　范星冉　　　　　　　?。ㄌ旖驇煼洞髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院，天津300387）　　　　　　　　摘要：通過對(duì)大學(xué)生自我效能感、職業(yè)興趣的問卷調(diào)查和結(jié)果分析，得出當(dāng)今大學(xué)生自我效能感的整體水平有所提高，職業(yè)興趣偏好發(fā)生變化；通過對(duì)兩者的相關(guān)和回歸分析得出，大學(xué)生的自我效能感對(duì)職業(yè)興趣的各個(gè)類型都有一定的預(yù)測(cè)作用。　　　　　　　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)興趣；自我效能感　　　　　　　?。篊913.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1002-2589（xx）02-0088-02　　　　　　　　一、文獻(xiàn)回顧　　　　　　　　興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某

2、種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向，表現(xiàn)為對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。Betsworth將職業(yè)興趣定義為喜歡且持久的一種取向，是了解一個(gè)人職業(yè)和教育行為有用的工具[1]。對(duì)現(xiàn)代職業(yè)興趣的研究影響最為深遠(yuǎn)的是霍蘭德的職業(yè)人格與工作環(huán)境理論。他認(rèn)為可以把大多數(shù)人劃分為六種職業(yè)興趣，分別是現(xiàn)實(shí)型、研究型、社會(huì)型、藝術(shù)型、企業(yè)型和常規(guī)型，每一特定類型的人會(huì)對(duì)相應(yīng)職業(yè)類型的工作或?qū)W習(xí)感興趣[2]。張厚粲等人在國內(nèi)外職業(yè)興趣研究的基礎(chǔ)上，探討了我國高中生職業(yè)興趣的特點(diǎn)，將我國當(dāng)代高中生的職業(yè)興趣類型分為七種[3]。西南大學(xué)的吳俊華結(jié)合當(dāng)前中國國情編制出適合

3、于中國大學(xué)生的職業(yè)興趣問卷[4]?！　　　　　　　∽晕倚芨羞@一概念，最早是美國心理學(xué)家班杜拉（AlbertBandura）提出來的，他認(rèn)為自我效能感是人們對(duì)自己處理事務(wù)所需能力的信念，涉及人類行為控制和調(diào)節(jié)的各個(gè)方面，直接影響到在活動(dòng)中人怎樣思維、怎樣感覺和怎樣行動(dòng)[5]。眾多研究結(jié)果表明，自我效能感能夠通過影響大學(xué)生職業(yè)興趣的發(fā)展變化來影響他們對(duì)職業(yè)的選擇。關(guān)于興趣的發(fā)展SCTT認(rèn)為個(gè)體的職業(yè)自我效能和結(jié)果預(yù)期對(duì)職業(yè)興趣的發(fā)展有著重要的影響?；诼殬I(yè)社會(huì)認(rèn)知理論，一些研究探討了自我效能和職業(yè)興趣的關(guān)系。Smith將社會(huì)認(rèn)知理論模型應(yīng)用到信息技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，

4、發(fā)現(xiàn)自我效能感與結(jié)果預(yù)期對(duì)這一專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)興趣具有顯著的預(yù)測(cè)作用[6]?！　　　　　　　∫恢币詠?，對(duì)職業(yè)興趣的研究大多集中在環(huán)境和社會(huì)影響等客觀因素上，而對(duì)于個(gè)人主觀心理因素方面的研究較少。對(duì)自我效能感的研究也只是著重在它的影響因素和培養(yǎng)方法上。也就是說把職業(yè)興趣和自我效能感相結(jié)合進(jìn)行的研究較少，即使有所結(jié)合也會(huì)在兩者之間加入某些中介變量。本研究基于班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論，把自我效能感作為職業(yè)興趣的一個(gè)影響因素，對(duì)自我效能感與職業(yè)興趣的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，著重探討個(gè)體自我效能感對(duì)職業(yè)興趣各因子的影響。研究試圖在豐富心理學(xué)的相關(guān)理論的同時(shí)，正確引導(dǎo)大學(xué)生拓寬自

5、身的職業(yè)興趣范圍，從而進(jìn)一步使他們提高職業(yè)興趣，為將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)?！　　　　　　　《?、對(duì)象與方法　　　　　　　　1.研究對(duì)象　　　　　　　　從河北省廊坊師范學(xué)院、唐山師范學(xué)院、燕山大學(xué)和河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中隨機(jī)抽取200名在校大學(xué)生發(fā)放問卷，收回有效問卷170份，有效率為85%。其中男生74份，女生96份；文科生86份，理科生84份；大一到大四分別為38份、42份、39份、51份。　　　　　　　　2.研究工具　　　　　　　?。?）霍蘭德中國職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)。本研究采用北京師范大學(xué)修訂的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)（SDS），測(cè)驗(yàn)分為六個(gè)分測(cè)驗(yàn)，每個(gè)測(cè)驗(yàn)八道題。經(jīng)檢驗(yàn)具有良

6、好的信度和效度?！　　　　　　　。?）一般自我效能感量表。最早的德文版系由德國柏林的臨床和健康心理學(xué)家RalfSchwarzer教授和他的同事于1981年編制完成。王才康等人編制的中文版有良好的信度和效度，內(nèi)在一致性系數(shù)為。87，一星期間隔的重測(cè)信度為。83；效度方面，GSES的10個(gè)項(xiàng)目和總量表分的相關(guān)在。60和。77之間。因素分析抽取一個(gè)因素，解釋方差47.09%，表示GSES具有很好的結(jié)構(gòu)效度[7]?！　　　　　　　?.研究方法　　　　　　　　運(yùn)用SPSS15.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析和斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)、一般線性回歸分析?！　　　　　　　∪?、結(jié)果　　

7、　　　　　　1.大學(xué)生職業(yè)興趣與自我效能感的總體情況　　　　　　　　從表1得知，大學(xué)生自我效能感的平均數(shù)與王才康研究的常模相比處在一個(gè)中上等的水平，且存在較大的個(gè)體差異；大學(xué)生的職業(yè)興趣各類型的平均分中，現(xiàn)實(shí)型最高，其次依次為常規(guī)型、企業(yè)型、藝術(shù)型和社會(huì)型，最低的是研究型?！　　　?.大學(xué)生自我效能感與職業(yè)興趣各因子的相關(guān)　　　　　　　　由表2可以看出，職業(yè)興趣的六個(gè)因子與自我效能感均呈正相關(guān)。六個(gè)因子中除了藝術(shù)型和研究型在0.05水平上顯著相關(guān)外，其他因子均與自我效能感在0.001水平上顯著相關(guān)，且相關(guān)系數(shù)都在0.3以上?！　　　?.自我效能感對(duì)職業(yè)興趣的回歸

8、分析　　　　　　　　本研