學習,從讀書開始.doc

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1、學習,從讀書開始甘肅省蘭州市永登縣城關小學徐世梅書與人一樣,是有靈魂的。好書往往百讀不厭,常讀常新。書是人的良朋益友,孔子云:“有朋自遠方來,不亦樂乎?”高爾基說:“書籍是人類進步的階梯?!薄懊恳槐緯且患壭‰A梯?!睙o數(shù)本書便是一架高聳入云的天梯。這是心靈的天梯。登高望遠,是旅游的一大樂事,在人生之旅,有天梯送我上青云,大千世界,悉收眼底——此樂何極!從小學教學實踐中可以看出,不讀書不行,因此,小學生要想學好,首先從讀書開始。一,讀書要做到“三到”:即心到、口到、眼到。心到就是閱讀時一要心思集中,全神貫注,二要開動腦筋,勤于思考。用心讀書,才能把書讀懂。口到就是閱讀

2、時要動口認真朗讀,對好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段還要熟讀成誦。眼到就是閱讀時一定要看著書,逐字、逐句、逐段地閱讀,每一個字,沒一個標點都要看仔細,看清楚。讀書是做到口眼并用,專心致志,才能體會到讀書的味道,才能體會到各種情感交織在一起的那種真正的令人向往的讀書味道。二,要選擇適合小學生的書籍指導學生選擇健康的、有益的課外讀物,比如科普、文學、漫畫、故事等各種讀物,是指導小學生閱讀的第一步,它起著凈化小學生心靈、培養(yǎng)小學生品德的作用。經(jīng)典兒童文學書籍既是符合兒童心理和認知發(fā)展水平的課外讀物,又能促進他們完美地發(fā)展,純凈孩子的精神世界,敞亮孩子的心扉,激發(fā)他們一

3、生的文化向往。適當閱讀鄭淵潔、楊紅櫻等當代作家具有時代特色的暢銷課外讀物;這種具有時代特色的讀物也是小學生課外閱讀的寶貴契機和資源。很多圖書有充分的流行因素,其中包括正義的感召、美好的幻想、過人的機智及天真的童趣等。對這種課外閱讀,要引導小學生積極親身體驗,使其能真正產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的激動和興趣。當然,濫讀書會對學生產(chǎn)生消極影響。三,要勇于懷疑,促進創(chuàng)新。小時候看秦腔《三滴血》,其中有一個叫“盡信書”的人因讀書不明理而斷案不明,最終醒悟“盡信書不如無書”便重新去讀書以明理。因此,教育學生要對所讀之書有懷疑精神,就像伽利略懷疑亞里士多德一樣,在懷疑中產(chǎn)生新的思想,從而有所

4、創(chuàng)新?!皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟?!苯逃龑W生能夠用心去讀書,珍惜時間,遨游在讀書求知的苦海里,去品嘗學海泛舟的一番韻味。尤其在當今這個需要人才與尊重人才的時代,多讀點書顯得尤為重要和必要。在知識的海洋里鎖定目標,永不歇息地學習、學習、再學習,那將是人生的最大樂趣與最好享受。四、合理安排讀書時間。合理安排讀書時間,制定讀書計劃,中午和晚上各安排一段時間,每天總閱讀時間不少于1小時。首先,抓好晨讀,“一日之計在于晨”。每天早晨到校----第一節(jié)課之前的這段時間為晨讀時間,讓學生放聲朗讀。早晨是一天中讀書的黃金時間,頭腦最清醒,可以安排些背誦、復述任務。其次,午讀二

5、十分鐘。每天午飯后時間學生自由支配,至少花二十分鐘閱讀自己喜歡的或對自己有益的書籍。再次,晚讀三十分鐘,要求學生每天晚上至少安排三十分鐘閱讀時間。晚上一般較疲勞,可以閱讀些較輕松的書籍。要求學生嚴格遵守計劃的規(guī)定,并長期堅持下去。才能避免“書到用時方恨少”的悔恨。五,讀書作摘錄,養(yǎng)成好習慣。讀書要畫出優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的結構提綱等;記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡等。適當寫點讀書筆記:把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷摘錄下來,或將原來較長較深的書或文章用提綱的形式摘錄下來。還可以謝謝讀后感,把讀

6、書時的心得體會寫成短小文章保存下來。甚至可以品評譴詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談談對同一個問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想等。自主閱讀課外讀物是小學生豐富生活經(jīng)驗,積淀人生智慧,提高自身素養(yǎng)的過程。開卷有益,只要學生讀,就一定會有收獲。古人說:“行萬里路,讀萬卷書”。讀書可以提高人的綜合實力,加強人的技能素質,這些都為以后打下良好的基礎。讀書是積淀文化與培養(yǎng)文學素養(yǎng)的重要手段,文學作品的閱讀更是學生成長中必要的文化積累,。因此,學習,從讀書開始。

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