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1、集合的概念-ppt課件復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧1.集合元素的特征有哪些?怎樣理解?試舉例說明．集合的表示方法(1)列舉法：把集合中元素一一列舉出來的方法．集合的表示方法(1)列舉法：把集合中元素一一列舉出來的方法．(2)描述法：用確定條件表示某些對象是否屬于這個集合的方法．請用列舉法表示下列集合．(1)小于5的正奇數(shù)；例1請用列舉法表示下列集合．(2)能被3整除且大于4小于15的自然數(shù)；(1)小于5的正奇數(shù)；例1請用列舉法表示下列集合．(2)能被3整除且大于4小于15的自然數(shù)；(3)方程x2－9＝0的解的集合；(1)小于5的正奇數(shù)；例1請
2、用列舉法表示下列集合．(2)能被3整除且大于4小于15的自然數(shù)；(3)方程x2－9＝0的解的集合；(4)｛15以內(nèi)的質(zhì)數(shù)｝．(1)小于5的正奇數(shù)；例1練習(xí)題:用列舉法表示下列集合(1)｛x｜∈Z，x∈Z｝；用描述法分別表示下列集合(1)拋物線x2＝y(tǒng)上的點；例2用描述法分別表示下列集合(1)拋物線x2＝y(tǒng)上的點；(2)數(shù)軸上離開原點的距離大于6的點的集合；例2用描述法分別表示下列集合(1)拋物線x2＝y(tǒng)上的點；(2)數(shù)軸上離開原點的距離大于6的點的集合；(3)平面直角坐標(biāo)系中第Ⅰ、Ⅲ象限點的集合；例2用描述法分別表示下列集合(1)
3、拋物線x2＝y(tǒng)上的點；(2)數(shù)軸上離開原點的距離大于6的點的集合；(3)平面直角坐標(biāo)系中第Ⅰ、Ⅲ象限點的集合；(4)拋物線x2＝y(tǒng)上點的橫坐標(biāo)；例2用描述法分別表示下列集合(1)拋物線x2＝y(tǒng)上的點；(2)數(shù)軸上離開原點的距離大于6的點的集合；(5)拋物線x2＝y(tǒng)上點的縱坐標(biāo)．(3)平面直角坐標(biāo)系中第Ⅰ、Ⅲ象限點的集合；(4)拋物線x2＝y(tǒng)上點的橫坐標(biāo)；例2練習(xí)題：(1)用描述法分別表示1到100的連續(xù)自然數(shù)的平方的集合；練習(xí)題：(1)用描述法分別表示1到100的連續(xù)自然數(shù)的平方的集合；(2)｛x｝,｛x，y｝,｛(x，y)｝的含
4、義是否相同？集合的分類(1)有限集:含有有限個元素的集合．集合的分類(1)有限集:含有有限個元素的集合．(2)無限集:含有無限個元素的集合．3.空集我們把不含任何元素的集合叫做空集.記作3.空集我們把不含任何元素的集合叫做空集.記作例如：｛x｜x2＋2＝0｝＝｛x｜x2＋1＜0｝＝韋恩圖畫一條封閉的曲線，用它的內(nèi)部來表示一個集合．如圖：表示任意一個集合AA韋恩圖畫一條封閉的曲線，用它的內(nèi)部來表示一個集合．如圖：表示任意一個集合AA3,9,27韋恩圖畫一條封閉的曲線，用它的內(nèi)部來表示一個集合．如圖：表示任意一個集合AA3,9,27表
5、示{3，9，27}韋恩圖畫一條封閉的曲線，用它的內(nèi)部來表示一個集合．如圖：表示任意一個集合AA3,9,27表示{3，9，27}4,6,10韋恩圖畫一條封閉的曲線，用它的內(nèi)部來表示一個集合．如圖：表示任意一個集合AA3,9,27表示{3，9，27}表示{4，6，10}4,6,101．表示集合的方法；2．關(guān)注“ ”的應(yīng)用．課堂小結(jié)課外作業(yè)1°閱讀教材；2°課本P7習(xí)題1.1第2、3題；3°預(yù)習(xí)教材P7～P8．運動再學(xué)習(xí)方案（MotorRelearningProgram，MRP）定義把中樞神經(jīng)系統(tǒng)（CNS）損傷后恢復(fù)運動功能的訓(xùn)練視為一
6、種再學(xué)習(xí)或重新學(xué)習(xí)的過程的治療方法。主要以運動學(xué)、生物力學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、行為科學(xué)等為理論基礎(chǔ)，以作業(yè)或功能活動為導(dǎo)向，在強調(diào)患者主觀參予和認(rèn)知重要性的前提下，按照科學(xué)的運動學(xué)習(xí)方法對患者進(jìn)行再訓(xùn)練，以恢復(fù)其運動功能。北京大學(xué)第三醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)中心評價LanghammerBandStanghelleJK. Bobathormotorrelearningprogramme?Acomparisonoftwodifferentapproachesofphysiotherapyinstrokerehabilitation:arandomize
7、dcontrolledstudy. ClinicalRehabilitation,2000August;14(4):361-9.LanghammerBandStanghelleJK.Bobathormotorrelearningprogramme?Afollow-uponeandfouryearspoststroke. ClinicalRehabilitation.2003Nov;17(7):731-4.北京大學(xué)第三醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)中心評價61例，MRP組33例，Bobath組28例評價指標(biāo)：急性期住院天數(shù)（Days），運動評定量表（
8、MAS），Sodring運動評價量表（SMES），巴氏指數(shù)（BI），諾丁漢生命質(zhì)量量表（NHP），Berg平衡量表（BBS）急性期：MRP組Days較少；兩組的MAS、SMES均增長，但前者增長更明顯；BI均增長，但女性MRP組增長較Bobath組
