最新面癱課件課件PPT.ppt

最新面癱課件課件PPT.ppt

ID:62193169

大?。?90.00 KB

頁(yè)數(shù):26頁(yè)

時(shí)間:2021-04-21

最新面癱課件課件PPT.ppt_第1頁(yè)
最新面癱課件課件PPT.ppt_第2頁(yè)
最新面癱課件課件PPT.ppt_第3頁(yè)
最新面癱課件課件PPT.ppt_第4頁(yè)
最新面癱課件課件PPT.ppt_第5頁(yè)
資源描述:

《最新面癱課件課件PPT.ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、面癱課件定義面癱是以口、眼向一側(cè)歪斜為主要表現(xiàn)的病癥,又稱為“口眼?斜”?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)相關(guān)疾?。褐車悦嫔窠?jīng)麻痹針灸治療面癱具有良好的療效,是目前治療本病安全有效的首選方法病因病機(jī)內(nèi)因外因診斷—辨證分型風(fēng)寒證:見(jiàn)于發(fā)病初期,面部有受涼史,舌淡、苔薄白,脈浮緊風(fēng)熱證:見(jiàn)于發(fā)病初期,多繼發(fā)于感冒發(fā)熱,舌紅、苔薄黃,脈浮數(shù)氣血不足:多見(jiàn)于恢復(fù)期或病程較長(zhǎng)的患者,肢體困倦無(wú)力,面色淡白,頭暈等癥診斷—肌電圖表現(xiàn)肌電圖早期表現(xiàn)為無(wú)動(dòng)作電位或單向波,多向波減少,1周后可見(jiàn)正銳波或纖顫波瞬目反射(Blinkreflex)可以表現(xiàn)為患側(cè)R1波和健側(cè)R2

2、波消失、波幅減弱或潛伏時(shí)延長(zhǎng);健側(cè)R1波和患側(cè)R2波正常。診斷—鑒別診斷治療—基本治療治則:疏調(diào)經(jīng)筋,通經(jīng)活絡(luò)。針灸并用,平補(bǔ)平瀉。處方:陽(yáng)白四白顴髎地倉(cāng)頰車翳風(fēng)合谷加減:風(fēng)寒證加風(fēng)池,風(fēng)熱證加曲池,恢復(fù)期加足三里,人中溝歪斜加水溝,鼻唇溝淺者加迎香,抬眉困難加攢竹,頦唇溝歪斜加承漿治療—基本治療操作面部腧穴平補(bǔ)平瀉,恢復(fù)期可加灸法急性期:面部穴位手法不宜過(guò)重,針刺不宜過(guò)深,取穴不宜過(guò)多,肢體遠(yuǎn)端的腧穴行瀉法且手法宜重;恢復(fù)期:合谷平補(bǔ)平瀉,足三里補(bǔ)法治療—其他治療皮膚針:用梅花針叩刺陽(yáng)白、顴髎、地倉(cāng)、頰車,以局部潮紅為度,每日或隔

3、日1次,適用于恢復(fù)期。刺絡(luò)拔罐:用三棱針點(diǎn)刺陽(yáng)白、顴髎、地倉(cāng)、頰車,拔罐,每周2次,適用于恢復(fù)期。電針:選太陽(yáng)、陽(yáng)白、地倉(cāng)、頰車,接通電針儀20分鐘,強(qiáng)度以患者面部肌肉微見(jiàn)跳動(dòng)而可耐受為度。治療—醫(yī)囑面部應(yīng)避免風(fēng)寒,必要時(shí)戴口罩、眼罩;因眼瞼閉合不全,灰塵容易侵入,每日點(diǎn)眼藥水2~3次,以預(yù)防感染。預(yù)后周圍性面癱的預(yù)后與面神經(jīng)的損傷程度密切相關(guān)。一般而言,由無(wú)菌性炎癥導(dǎo)致的面癱預(yù)后較好,而由病毒導(dǎo)致的面癱(如亨特氏面癱)預(yù)后較差。此外,面癱治療痊愈后,部分患者肌電圖檢測(cè)未見(jiàn)異常。然而,其患側(cè)面部在幾個(gè)月甚至半年內(nèi)依然有麻木或緊繃的的

4、感覺(jué)異常。可與患者溝通交流,讓其不必緊張。謝謝時(shí)間最不偏私,給任何人都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏私,給任何人都不是二十四小時(shí)(赫胥黎)勤奮的人是時(shí)間的主人,懶惰的人是時(shí)間的奴隸清華學(xué)霸——馬冬晗(姐姐)、馬冬昕(妹妹)籍貫:中國(guó),遼寧省 出生年月:1989.11所在院校:馬冬晗(姐姐)清華大學(xué),精儀系81班——2011清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金(每年清華本科生中只有5人獲此殊榮)馬冬昕(妹妹)清華大學(xué),化學(xué)系89班——2011清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金(每年清華本科生中只有5人獲此殊榮)馬冬晗現(xiàn)任精儀系團(tuán)委副書(shū)記,曾是精儀系學(xué)生會(huì)近些年來(lái)第一位女主席

5、。獲得多個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀個(gè)人,并歷任精儀系乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、羽毛球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。有一個(gè)雙胞胎妹妹馬冬昕,和她一樣也是保送進(jìn)清華大學(xué),她們高中都就讀于大連育明高級(jí)中學(xué),并在高中雙雙加入中國(guó)共產(chǎn)黨,成為預(yù)備黨員。馬冬昕也是特別獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者,同時(shí)還是海淀區(qū)的人大代表。大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表2012年10月,一段《清華大學(xué)特別獎(jiǎng)學(xué)金答辯——馬冬晗的視頻在微博上走紅。視頻中進(jìn)行特別獎(jiǎng)學(xué)金答辯的精儀系馬冬晗同學(xué)多門功課都超過(guò)了95分,被戲稱為“清華學(xué)霸”,密密麻麻的的學(xué)習(xí)時(shí)間安排表更是讓網(wǎng)友感嘆:“比國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人還忙”、“深刻感覺(jué)自己連呼吸都在浪費(fèi)時(shí)間”。擔(dān)任

6、職務(wù)2011.09至今清華大學(xué)體育代表隊(duì)乒乓球隊(duì)隊(duì)員2010.10至今精儀系乒乓球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)2010.09至今精儀系羽毛球隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)2009.09~2010.09精儀系女子排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)【文體獎(jiǎng)項(xiàng)】2010年9月,北京高?!秶?guó)旗教育論壇》暨“國(guó)旗在我心中”演講比賽一等獎(jiǎng);2009年5月,“傳承清華精神,踐行科學(xué)發(fā)展”清華大學(xué)2008級(jí)新生演講比賽二等獎(jiǎng);2011年5月,清華大學(xué)2011年乒乓球單項(xiàng)賽女子單打并列第三名;2010年12月,精儀系牛彼得杯乒乓球聯(lián)賽女子單打冠軍;2010年3月,精儀系牛彼得杯羽毛球聯(lián)賽團(tuán)體冠軍;2010年12月,清

7、華大學(xué)第54屆馬約翰杯乒乓球團(tuán)體賽甲組第七名;2010年12月,清華大學(xué)第54屆馬約翰杯羽毛球團(tuán)體賽甲組并列第五名;2009年4月,清華大學(xué)第53屆馬約翰杯女子排球比賽甲組第七名;2011年3月,精儀系“牛彼得杯”春季師生運(yùn)動(dòng)會(huì)女子800米亞軍;2011年4月,清華大學(xué)第54屆馬約翰杯田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子4*400米接力第四名;2011年4月,清華大學(xué)第54屆馬約翰杯田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)女子鐵餅第七名?!旧鐣?huì)實(shí)踐】2009年7月,擔(dān)任精儀系“春蕾”實(shí)踐海南支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),帶領(lǐng)隊(duì)員赴海南三亞海棠灣椰林小學(xué)進(jìn)行了五天的支教,利用系友贊助的資金為當(dāng)?shù)嘏瘞チ?/p>

8、價(jià)值兩千余元的書(shū)籍、器材,完成了英語(yǔ)、文學(xué)、藝術(shù)、科技等支教內(nèi)容,還為當(dāng)?shù)嘏⒘恕按豪佟眻D書(shū)室;2009年8月,赴湖南湘西進(jìn)行為期兩周的支教活動(dòng),同時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研;2010年2月,在家鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行社會(huì)考察調(diào)研,

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。