《馬的世界》導(dǎo)學(xué)案.docx

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1、課題：綜合性學(xué)習(xí)馬的世界（第一課時）備課新授寫2013、執(zhí)教型課時6、20時間間學(xué)1、通過活動的開展，進(jìn)一步認(rèn)識馬與習(xí)人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的感情。目2、通過“馬的世界”的探討，拓展學(xué)生的文化視野，了解有關(guān)的文化知識，標(biāo)提高人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)在活動中培養(yǎng)學(xué)生獲取信息及篩選信息重的能力。難點(diǎn)見字見馬——漢語漢字中的馬。(1)組長匯報“漢語漢字中的馬”的研究成果。(2)用比賽的形式展示研究成果。交①展示“馬”字書法；②比賽查字典——流“馬”為偏旁的字；內(nèi)③搶答(可接龍。)化“馬”字成語；④背誦“馬”的俗語。(用多種形式，認(rèn)識了解“馬”字的演變特點(diǎn)，了解馬與古代人民日常生活和軍事活

2、動的密切關(guān)系，并借此介紹幾種工具書及其用法，培養(yǎng)學(xué)生勤用工具書的意識和習(xí)慣。)深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)（時間：）全班交流，互動學(xué)案1、哪種動物可以參加人類的奧林匹克運(yùn)動會？2、中國旅游局將哪一件藝術(shù)作品定為中國旅游標(biāo)志？預(yù)3、國際標(biāo)準(zhǔn)的鐵路習(xí)軌距是1、435米，你知道這個數(shù)字從何而來？導(dǎo)這三個看似風(fēng)馬牛航不相及的問題，卻在告訴我們同一件事情：有一種動物和人類的生活有著密切的關(guān)系，是人類文明發(fā)展的見證者，這種動物就是——馬。我們一起來讀——“馬”。導(dǎo)案導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)（時間：）1、請學(xué)生講故事。與馬相關(guān)的歷史傳說故事，例如：伯樂相馬車水馬龍白馬駝經(jīng)白馬青絲白馬清流萬馬齊喑碧雞金馬

3、石慶數(shù)馬展非驢非馬馬革裹尸馬立葬滕公馬援標(biāo)銅示柱完善馬融絳帳公孫躍馬方皋相馬立仗馬老馬識途殺馬毀車盲人瞎馬指鹿為馬避驄馬驥伏鹽車九方皋相馬千金買馬骨田忌賽馬按圖索驥秦瓊賣馬。（你喜歡哪一個，課前就重點(diǎn)準(zhǔn)備哪一個）2、關(guān)于馬的文化。評價（時間：）在中國傳統(tǒng)的十二生肖中排名第七位。中國人有姓馬的。馬姓是常見的姓氏之一。除了漢族以外，其他少數(shù)民族也有不少姓馬的。馬姓是回族的大姓之一。云南回族幾乎清一色地姓馬。1、列出十個以上以“馬”為偏旁的字并了解其意思。這些字與“馬”有什么關(guān)系？2、說一說帶“馬”成語的意思。達(dá)【一馬當(dāng)先】標(biāo)【天馬行空】測【心猿意馬】【犬馬之勞】試【汗馬功勞】【老馬

4、識途】【兵荒馬亂】【走馬看花】【車水馬龍】【招兵買馬】【金戈鐵馬】【青梅竹馬】導(dǎo)學(xué)反思作業(yè)超市，測評反饋（時間：）課題：綜合性學(xué)習(xí)馬的世界（第二課時）備課新授寫2013、執(zhí)教型課時6、20時間間1、對學(xué)生進(jìn)行口語交際（交談、說講、學(xué)論辯）訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、應(yīng)對的能力，并養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，尊習(xí)重別人的習(xí)慣,具有文明和諧地進(jìn)行人藝術(shù)中尋找馬的俊美1．韓愈說：定向辛棄疾說：馬作自飛快，弓如霹靂弦驚。2．欣賞一下徐悲鴻的學(xué)《六駿圖》。（你看到的是一群怎樣的馬？你聯(lián)想或想象到了什么？走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情（時間：）深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)（時間：）目際交流的素養(yǎng)。標(biāo)2、培養(yǎng)多角度研究

5、問題的意識，學(xué)習(xí)一般課題研究的方法，提高課題研究的能力。學(xué)組織指導(dǎo)學(xué)生以活動小組為單位，選習(xí)擇課題有側(cè)重地進(jìn)行研究或開展活動，重培養(yǎng)學(xué)生開闊文化視野和分析綜合的能難力。點(diǎn)交歷史的車輪走到今流天，馬不得不黯然退出歷內(nèi)史舞臺。你認(rèn)為，它的未化來的命運(yùn)會是怎樣的？學(xué)案導(dǎo)案馬的知識你知多少？全班交流，互動評價（時你知道哪些歷史上或傳說中的名馬？在項(xiàng)羽烏江自刎之后，它縱身烏江，殉主了。（）預(yù)在關(guān)羽被害之后，拒食草料，郁郁而終。習(xí)（）導(dǎo)徒步十萬八千里，歷經(jīng)重重磨難才修成正果。航（）一躍三丈，帶劉備逃出險境。（）唐太宗李世民的六匹寶馬，與李世民一起出生入死，最終都戰(zhàn)死沙場。（）導(dǎo)入新課

6、，強(qiáng)化目標(biāo)（時間：）騍，母馬駒，小馬騸，去勢喪失生育能力的馬驃，黃色的馬騮，黑鬃黑尾的紅色展馬示骃，淺黑帶白色的馬驊，棗紅色的馬完驪，黑色的馬善騧，黑嘴的黃色馬騏，青黑色的馬騅，黑色白蹄的馬驄，青白相間，類似藍(lán)色的馬龍，純白色的馬駑，跑不快的馬，劣馬間：）拓聽二胡曲《賽馬》，展你的腦海中浮現(xiàn)出什么延樣的畫面？要求：說話時伸最好用上關(guān)于馬的成語，表達(dá)你對馬的喜愛之情。1．收集古詩詞中描寫馬的句子。大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏金秋?！恶R詩》故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。達(dá)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！斗耆刖┦埂窐?biāo)測試2．以“馬，人類無言的朋友”或“馬，我為你哭

7、泣”為題寫一篇作文，談?wù)勀阍谶@次活動中的感想，恰當(dāng)引用一些自己收集的資料，文章應(yīng)不少于500字。導(dǎo)學(xué)反思知識整合，強(qiáng)化應(yīng)用（時間：）作業(yè)超市，測評反饋（時間：）