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《淺議新課改下高三物理復(fù)習(xí)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺議新課改下高三物理復(fù)習(xí)策略 摘要：物理復(fù)習(xí)要重視對物理狀態(tài)、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。為了搞好高三物理復(fù)習(xí)工作，本文筆者進行了以下幾個方面的探究：關(guān)鍵詞：新課改；復(fù)習(xí)策略；有效訓(xùn)練中圖分類號：G630文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-2851（2013）-11-0167-01一、澄清概念、夯實基礎(chǔ)知識、注意主干知識5沒有基礎(chǔ)談不上能力，復(fù)習(xí)要真正地回歸到重視基礎(chǔ)的道上來，搞清基本原理、基本方法、體驗知識形成過程以及對知識本質(zhì)意義的感悟，同時對知識進行全面回顧，并形成自己的知識體系。盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基
2、本概念、基本規(guī)律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。新課程知識應(yīng)用性較強，與素質(zhì)教育的教改目標(biāo)更加接近，容易成為命題點。二、注重物理思想與方法的掌握培養(yǎng)自己獨立解決問題的能力是物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點與落角點，要在體驗知識的過程中，適時進形探究式、開放式、題
3、目的研究和學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟蘊涵在其中的物理思想與方法，并加以自覺的應(yīng)用，力求做到使自己的思維能力，分析為題、解決問題的能力有切實的提高。學(xué)好物理要抓住“三個三”（1）內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個方面：理論、方法、思維；（2）學(xué)習(xí)要駕馭好三條線：知識（結(jié)構(gòu)）是明線（要清晰），方法（能力）是暗線（要領(lǐng)悟，要提煉），思維（訓(xùn)練）主線（思維能力是物理諸能力的核心，創(chuàng)造性的思維能力是最強大創(chuàng)新動力，是檢查自己大腦潛能開發(fā)好壞的試金石）學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在于沒有掌握物理
4、學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時地、有機地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖像法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。三、做好科學(xué)有效的訓(xùn)練5高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。在高考復(fù)習(xí)中，要注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，不要盲目地做題。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點的，這就要求
5、我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。用翻新題進行訓(xùn)練，以求真懂，克服思維定勢。學(xué)會解答傳統(tǒng)的基本題，培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣（一般程序：畫草圖→想情境→選對象→建模型→分析狀態(tài)和過程→找規(guī)律→列方程→檢查結(jié)果）。要養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關(guān)系、示波器中的電偏轉(zhuǎn)、磁懸浮列車等。（07上海物理卷最后一題最后一問磁場運動問題就是從磁懸浮列
6、車中演化來的）這些都是聯(lián)系實際的典范，加強理解、鞏固知識、培養(yǎng)能力。四、切實加強實驗復(fù)習(xí)，提高實驗變通能力隨著高考的改革，命題已由知識立意逐步轉(zhuǎn)向能力立意，聯(lián)系實際、實驗的題目越來越多。同時近幾年高考物理有力地沖擊了照本宣科式的教學(xué)模式，它給我們的啟發(fā)是：5首先，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)編寫出來的。其次，我們也應(yīng)該認(rèn)識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設(shè)計方案和操作規(guī)程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應(yīng)該著重從中領(lǐng)悟物理實驗的設(shè)計思想、所運用的科學(xué)方法、規(guī)范的操作程序及合理的實驗步
7、驟。應(yīng)從實際出發(fā)作合理的變通和大膽的改進，通過改變實驗?zāi)康暮鸵?、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，要動手去做，以培養(yǎng)運用實驗思想方法、設(shè)計新的物理實驗的能力。例如07上海物理試卷中第18題，對“氣體溫度計的讀數(shù)和修正”。試題不難，但拿全6分很不容易。由此可見，在高三物理實驗復(fù)習(xí)中，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎(chǔ)上，透徹地理解實驗設(shè)計思想和實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理，以及誤差分析，進而培養(yǎng)其設(shè)計簡單實驗的能力加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)五、加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)加強審題能力的培養(yǎng)，注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練，注意合理分配答題時間5審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜
