資源描述：
《牛津英語(yǔ)8a unit4 wild animals教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、牛津英語(yǔ)8AUnit4WildAnimals教學(xué)設(shè)計(jì) （淮安市淮陰區(qū)老張集中學(xué)，江蘇淮安223300）一、設(shè)計(jì)思路《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能
2、力?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)言技能“讀”的四級(jí)要求指出：學(xué)生能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，獲取大意。因此，我在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用skimming（略讀）、scanning（找讀）、readingfordetail（細(xì)讀）等閱讀策略的能力，布置不同形式的閱讀任務(wù)，幫助學(xué)生理解課文，練習(xí)運(yùn)用閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀理解水平。二、教材分析《牛津初中英語(yǔ)》教材8A的第四單元圍繞“Wild4animals”（野生動(dòng)物）這一主題材開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)。材料符合學(xué)生的認(rèn)知能力，符合學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的教育意義。本節(jié)課是這一單元的Reading部分，主要圍繞一個(gè)大熊貓的成長(zhǎng)過(guò)程展開(kāi)話題。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解大熊貓的成長(zhǎng)過(guò)程，并由此引發(fā)對(duì)野生動(dòng)物可能出現(xiàn)的生存危機(jī)的認(rèn)識(shí)，了解野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)野生動(dòng)物，也就是保護(hù)人類(lèi)自己，最后討論提出保護(hù)野生動(dòng)物的措施，為后面單元“Naturaldisaster”的學(xué)習(xí)埋下伏筆。三、學(xué)生分析初二學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，但有一部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上非常吃力，尤其在閱讀能力和寫(xiě)作能力方面有所欠缺。因此，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣的閱讀任務(wù)，滲透閱讀策略，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)、演，過(guò)渡到寫(xiě)作，為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.理解并運(yùn)用本課時(shí)
4、的四會(huì)單詞。2.理解并掌握描述大熊貓外貌特征、它們所面臨的危險(xiǎn)，以及采取保護(hù)措施的詞組和句型。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)4通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”技能，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)情景中的一些類(lèi)似問(wèn)題，并能結(jié)合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新舊知識(shí)解決問(wèn)題。（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于接受新事物，勇于嘗試，體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動(dòng)參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物，拯救大熊貓，保護(hù)野生動(dòng)物。因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己。五、主要教學(xué)過(guò)程（一）Leading-inⅠ.利用上
5、課前的一段時(shí)間，讓學(xué)生觀看歌手程琳演唱的歌曲《熊貓咪咪》的視頻。Ⅱ.Playingaguessgame.Suchas：S1：Wearebeautifulblackandwhiteanimals.WeliveonlyinChina.Ourfavouratefoodisbambooshootsandleaves.Ourgreatesthopeistotakeacolourphoto.Whoarewe？用類(lèi)似的方法引出大象、長(zhǎng)頸鹿、海豚、老虎、袋鼠和斑馬。（二）Pre-readingⅠ.Teachingnewwords.4Giant，panda，fur，bamboo，shoot，
6、leaves，forest，reserve，survive，hunter，kill，farmer，nowhere，protect等。T：Whatanimalsdoyoulikebest？S：...T：Ilikegiantpandasbest.Giantpandashaveblackeyes.Giantpandashaveblackandwhitefur.theyliketoeatbambooshootsandleaves.Wheredothegiantpandaslivein？Theyliveintheforestandreserve.Butitisdifficultfor
7、giantpandastosurviveinthewild.Why？Becausehunterskillthem.Farmerscutdowntreesandforests，theyhavenowheretolivein.Weshouldprotectgiantpandas.Boysandgirls，pleaselookattheBb.Theyarenewwords.Pleasereadafterme.T：Welldone.Doyouhavemanyfriends？Ss：...T：Iliketomakefriend
