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1、優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文合集優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家下午好! 首先感謝牛崗中心校,給了我們今天這個(gè)平臺(tái),讓我們大家齊聚在一起交流。我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻际俏业那拜叄麄冊(cè)诮逃虒W(xué)方面都很有建樹(shù),為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以,今天,在這里,我只是向在座的各位前輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法,與大家交流,敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指正?! ∽鳛榻處?,我始終認(rèn)為:學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。一直以“愛(ài)一行,干一行;干一行,愛(ài)一行”來(lái)約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì),時(shí)刻等待著,認(rèn)真準(zhǔn)備著
2、,不敢有半點(diǎn)馬虎。我認(rèn)為:當(dāng)我在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)時(shí)我身后站的是我們班;當(dāng)我在牛崗拼搏時(shí),我身后站的是我們學(xué)校;當(dāng)我在縣里比賽時(shí)我身后站的是我們牛崗中心?!傊?,當(dāng)我走上去的時(shí)候我已不再是為自己而拼搏,我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是,在教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?! ?5年來(lái),我曾為上一堂公開(kāi)課而忐忑不安;曾為一次家訪(fǎng)而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動(dòng)肝火;為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生一句溫暖的話(huà)語(yǔ)而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生,和他們心靈交匯撞擊出的火花,讓我的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)
3、,為他們的成長(zhǎng)而驕傲!在面對(duì)無(wú)數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后,同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起分享?! 〉谝?,一名合格的老師應(yīng)該愛(ài)孩子,并且讓學(xué)生喜歡你?! √蹛?ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè),就是教師。溫總理說(shuō):“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),就沒(méi)有教育”??梢哉f(shuō),老師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的一生。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職,愛(ài)為師德之本,無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我
4、從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,而是給予特別的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師?! 〉诙?,一名合格的老師應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你的課?! 〉玫搅藢W(xué)生的喜愛(ài),還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課?! ∩险n鈴響,學(xué)生就會(huì)心懷一種希望。希望接受新的知識(shí),希望有新的發(fā)現(xiàn),希望自己有新的進(jìn)步,希望自己這節(jié)課不會(huì)被挨罵。不同的學(xué)生,有不同的傾向,好學(xué)生,充滿(mǎn)自信,課堂就是他們的舞臺(tái),他們習(xí)慣在課堂上享有一種優(yōu)越感;后進(jìn)生,充滿(mǎn)期待,課堂的記憶里雖然沒(méi)有太多的表?yè)P(yáng)與肯定,但每一堂課,意味著
5、一個(gè)新的開(kāi)始,他們本能地希望在這樣一個(gè)時(shí)刻,迎來(lái)改變自己的機(jī)會(huì)。所以,我認(rèn)為,在課上,全體學(xué)生能有所得,他們就會(huì)對(duì)你的課有認(rèn)同感,全體同學(xué)都參與到課堂學(xué)習(xí)中,形成風(fēng)氣,就會(huì)喜歡你的課?! 〉谌幻细竦睦蠋煈?yīng)該關(guān)心后進(jìn)生,永不放棄?! ∵@些年來(lái)我個(gè)人總結(jié)出5點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法: 1、老師明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義,認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生更重要。在學(xué)生的生活、思想情感上,全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感,使過(guò)去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”,建立自尊、自信,恢復(fù)求知的欲望。 2、要讓學(xué)生喜歡你,要堅(jiān)持正
6、面教育,愛(ài)護(hù)學(xué)生,替后進(jìn)學(xué)生著想,做到滿(mǎn)腔熱情地關(guān)懷,循循善誘地疏導(dǎo),熱心幫助他們解決實(shí)際困難,燃起后進(jìn)生成功的希望之光。 3、善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,別吝惜好話(huà),這樣更能夠使后進(jìn)生重新找回自我,獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心。老師不光是發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),而且要學(xué)會(huì)欣賞他們每個(gè)閃光點(diǎn),并不斷地給他們以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。平時(shí)夸一句不錯(cuò),有進(jìn)步,很認(rèn)真,這對(duì)于老師是舉手之勞,對(duì)于那些一直受冷落的后進(jìn)生,也許是一次心靈的震撼?! W(xué)生一旦有進(jìn)步,教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì),及時(shí)表?yè)P(yáng)其進(jìn)步點(diǎn),今年我剛接到四
7、年級(jí),我了解到班中一位學(xué)生性格內(nèi)向不愛(ài)做作業(yè),字也寫(xiě)得不好。有一次課堂作業(yè),我發(fā)現(xiàn)他正一筆一畫(huà)地抄寫(xiě),我輕輕撫摸一下他的頭,當(dāng)堂表?yè)P(yáng)了他的字寫(xiě)得不錯(cuò),很認(rèn)真,有進(jìn)步。他滿(mǎn)臉通紅,抄得更認(rèn)真了。當(dāng)我把他的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看,他滿(mǎn)臉的喜悅代替了平時(shí)遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認(rèn)真,只是他一時(shí)的心血來(lái)潮,他并沒(méi)有想到會(huì)受到老師的`重視。一次簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用?! ?,老師的認(rèn)識(shí)達(dá)到了,學(xué)生也喜歡你了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,剩下就缺一個(gè)好同桌了?! ±蠋煵皇巧裣桑豢赡芾献⒁曇粋€(gè)學(xué)生,一個(gè)優(yōu)秀的同桌可以在他學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),給
8、予指導(dǎo)和幫助。在他們互相提高的同時(shí),也減輕了教師的負(fù)擔(dān)?! ?,做