多媒體教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)課堂中的應(yīng)用

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1、多媒體教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)課堂中的應(yīng)用嘉興市秀洲區(qū)王江涇鎮(zhèn)逸夫小學(xué)徐云龍摘要：人類已進(jìn)入信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式，而計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用給社會和科技帶來了一次空前的發(fā)展，也給教育教學(xué)改革帶來了歷史的飛躍。隨著社會的不斷發(fā)展，教學(xué)改革的不斷深入，多媒體作為現(xiàn)代科技成果進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)，成為當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。多媒體技術(shù)，已成為現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要手段，在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中起著重要作用，并使農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)方式發(fā)生了變化，如何運(yùn)用新穎、先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)提供廣闊展示平

2、臺，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，是每一個(gè)教師所面臨的嶄新課題。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；多媒體教學(xué)；應(yīng)用研究多媒體教學(xué)，對于轉(zhuǎn)變教育思想，改革課堂教學(xué)，更新教學(xué)方法和手段，促進(jìn)教育觀念與教學(xué)機(jī)制的整體深刻變革，具有重大意義。一、小學(xué)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢分析1、趣味性。興趣是學(xué)習(xí)的動力，有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，愛學(xué)，樂學(xué)，能主動參與到學(xué)習(xí)中來，打破了讀死書，死讀書的沉悶氣氛。尤其是低年級學(xué)生，更容易被新異的刺激活動多吸引。如果按傳統(tǒng)的上法，必定會讓學(xué)生覺得枯燥、乏味。本校一老師在上這篇課文時(shí)，借助于多媒體，向?qū)W生展示了各類遠(yuǎn)古時(shí)代的動物、植物的化石圖片，雨點(diǎn)打在巖石上的點(diǎn)點(diǎn)痕跡的圖片資料等。豐

3、富多彩的畫面，新奇的化石圖片立即吸引了學(xué)生的視線。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，理解課文，既增長了知識，又使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生學(xué)得快樂，真正體現(xiàn)了“快樂教學(xué)”。2、直觀性。小學(xué)生的理性認(rèn)識正處于發(fā)展階段，對事物的認(rèn)識還是以感性認(rèn)識為主。多媒體教學(xué)的直觀性，形象性更有助于解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解與記憶。在教學(xué)中，我采用FLASH動畫，簡單制作了一個(gè)動畫片斷，展示火車在“人”字形這段鐵路爬坡的畫面，使學(xué)生既能更形象，更深刻地理解上坡下坡用兩個(gè)火車頭一推一拉的辦法，又能從中感受到詹天佑的創(chuàng)造精神。3、延伸性。葉圣陶先生說：“教師主要在于引導(dǎo)學(xué)生求得知識，也就是引導(dǎo)

4、學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題?！笔前。缃駥W(xué)生對知識的掌握，已不再是局限于書本的知識這小小的一塊了。電腦多媒體為教學(xué)帶來了許多便捷，師生可以輕松地上網(wǎng)查閱各種資料，學(xué)生可以獲取更多的課外知識，無窮無盡，同時(shí)又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，掌握知識的能力。我也利用多媒體向?qū)W生介紹了有關(guān)兵馬俑其它方面的詳細(xì)情況，如其發(fā)現(xiàn)、挖掘過程；如何對其進(jìn)行修理、復(fù)原和保護(hù)；秦始皇生平介紹等。既滿足了學(xué)生的好奇心，又增長了學(xué)生的見識，還使學(xué)生更深地理解了它的出土在我國，乃至世界考古史上的地位和作用，真可謂是一舉三得??！4、感染性。多媒體的聲、畫、動態(tài)等效果的完美結(jié)合能收到意想不到的效果。那生動精彩的畫面，

5、配以與課文內(nèi)容相符的音樂能極大地感染每一個(gè)人。上學(xué)期我有幸聆聽了我們學(xué)校的一位骨干教師上的《木笛》一課，至今使我印象較深的是朱丹在烈士陵園前吹響木笛的畫面，那如泣如訴的笛聲，那從天空中紛紛降落的片片雪花，不僅感染了課堂上的每一位學(xué)生，也感染了在場的每一位教師，使課堂教學(xué)充滿了詩意，震撼人心。二、小學(xué)多媒體教學(xué)存在的問題及思考多媒體教學(xué)讓學(xué)習(xí)變得輕松，充滿趣味，提高了學(xué)習(xí)效率，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。我們在享受著多媒體帶給教學(xué)的種種好處時(shí)，還應(yīng)警惕走入多媒體的誤區(qū)。1、認(rèn)識不透，效果不佳。一節(jié)高質(zhì)量的課，不論采取什么樣的教學(xué)形式，都應(yīng)要求與教學(xué)內(nèi)容達(dá)到高度統(tǒng)一。多媒體課件的編制和使用其著眼

6、點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)內(nèi)容上，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體要求，采取相應(yīng)的表現(xiàn)形式，使之簡單明了，學(xué)生易于接受理解和記憶，使學(xué)生的思維受到鍛煉，這才是運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)的根本目的。2、過分依賴，過度濫用。世界上任何事物都有其所長，亦有其所短。多媒體固然有其它媒體所無法比擬的優(yōu)越性，但它只是實(shí)施教學(xué)的手段之一，其它常規(guī)媒體的許多特色功能不容忽視。不要一味追趕時(shí)髦，舍不得割愛，若用得不當(dāng)或過度，反而會成為教學(xué)的干擾源，分散學(xué)生的注意力，起到適得其反的作用。3、過于花俏。多媒體課件制作，是教師備課的內(nèi)容之一，必定會占去教師的一部分時(shí)間，尤其在農(nóng)村小學(xué)中，教師對制作課件的過程還不夠熟練,如果將課件做得過于花俏,

7、勢必會占去教師更多的時(shí)間,從而影響正常教學(xué)。另外美觀固然重要，但我們更應(yīng)該重視課件的實(shí)用性。過于花俏，學(xué)生的注意力就會被與課文無關(guān)緊要的東西吸引，影響學(xué)習(xí)的效率。三、針對存在的問題提出的措施1．合理控制多媒體課件信息。在利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),要特別注意控制呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容的信息量。明確課堂容量的大小并非取決于內(nèi)容的呈現(xiàn)速度，而取決于學(xué)生的接受、理解程度，多媒體課件只是為我們提供了加快信息傳遞的可能性，傳遞信息的多少還得依據(jù)實(shí)際情況而定。因此，