陜西師范大學(xué)非師范生就業(yè)取向調(diào)查報(bào)告

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1、陜西師范大學(xué)非師范生就業(yè)取向調(diào)查報(bào)告摘要：隨著免費(fèi)師范生政策的出臺，作為教育部直屬的高校，陜西師范大學(xué)在貫徹執(zhí)行免費(fèi)師范生政策的過程中，免費(fèi)師范生比例不斷增加，由于有國家政策的限制，師范生的就業(yè)取向幾乎一致的是走向教師崗位，然而，作為學(xué)校另一部分，非師范生的就業(yè)取向又是如何呢？本文即是以此點(diǎn)為基礎(chǔ)，淺析非師范生的就業(yè)價(jià)值取向、形成原因以及關(guān)于如何規(guī)范非師范生的就業(yè)取向提出的一些建議。關(guān)鍵詞：陜西師范大學(xué)非師范生就業(yè)取向非師范生相對于師范生自然有很多優(yōu)勢，他們的擇業(yè)面更寬廣，機(jī)會更多，但是他們也面臨更苛刻的就業(yè)條件。特別是在物價(jià)上漲超過薪金上漲

2、速度之后，非師范生的就業(yè)壓力更大了。針對當(dāng)前的復(fù)雜形勢和問題，作為社會精英代表的大學(xué)生一部分的非師范生是如何看待這些新情況、新問題？特別是在我國當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型及就業(yè)壓力增大的前提下，非師范生又是怎樣協(xié)調(diào)自身與社會的矛盾？如何有效地?cái)[正自己的心態(tài)？所有這些問題，是社會中每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考，慎重面對的現(xiàn)實(shí)情況。筆者有機(jī)會選取陜西師范大學(xué)在校非師范生作為樣本，欲通過其就業(yè)取向來嘗試了解當(dāng)下陜西師范大學(xué)非師范生的就業(yè)心理動向，以及他們對于前途的期望和價(jià)值判斷，最后，為師范學(xué)校里的非師范生提出一些建設(shè)性的意見，以提升其就業(yè)能力。筆者于2011年6月至7

3、月,先后對陜西師范大學(xué)在校學(xué)習(xí)的大一、大二、大三非師范生行了抽樣調(diào)查及部分訪談，獲得一些較為觀、真實(shí)的一線的信息和數(shù)據(jù)，以期能反映出陜西師范大學(xué)在校非師范類學(xué)生擇業(yè)方面的價(jià)值取向，為大家提供一點(diǎn)可資參考交流的信息。一、調(diào)查對象及方法：本研究采用隨機(jī)抽樣的方式,考慮到樣本的廣泛性和代表性，且兼顧專業(yè)、年級層次等的有效均衡，發(fā)放問卷287份，收回有效問卷287份，有效回收率為100%，符合調(diào)查要求。其中男生112人，女生175人。采用自編調(diào)查問卷“關(guān)于陜西師范大學(xué)非師范學(xué)生的就業(yè)取向調(diào)查問卷”，該問卷共十九項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容，從對象的基本情況、目的取向、

4、價(jià)值取向、方式取向、類型取向。采用5級評分方法進(jìn)行評定。所回收的問卷數(shù)據(jù)采用SPSSforwindows11.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析處理。二、現(xiàn)狀調(diào)查分析：1.陜西師范大學(xué)在校非師范生對目前就業(yè)形勢的認(rèn)識：(1)就業(yè)前景作為師范類院校，在“對目前師范院校非師范生就業(yè)形勢持什么樣的看法”這一選擇中，受訪的在校非師范生中，有19.298%的在校非師范生認(rèn)為目前的就業(yè)形勢“非常嚴(yán)峻”，45.614%的學(xué)生認(rèn)為“比較嚴(yán)峻”，22.105%的學(xué)生認(rèn)為“一般嚴(yán)峻”，8.421%的學(xué)生認(rèn)為“無所謂”，只有2.807%認(rèn)為就業(yè)形勢“不太嚴(yán)峻”，剩下1.754%的

5、學(xué)生選擇了“其他”。可見有近65%的非師范生對目前的就業(yè)形勢感到憂慮,缺乏信心。在對此問題的回答上，不同性別的大學(xué)生也呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)。認(rèn)為就業(yè)形勢“非常嚴(yán)峻”的女生比男生高20.14%；認(rèn)為就業(yè)形勢“比較嚴(yán)峻”的女生比男生高3.93%。調(diào)查反映出女生在面臨就業(yè)問題時(shí)更加焦慮和缺乏信心。2.大學(xué)生就業(yè)目的取向調(diào)查分析在對學(xué)生工作目的調(diào)查中,52.3%的學(xué)生選擇了“為社會謀利”，35.69%的學(xué)生選擇了“實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”，9.91%的學(xué)生養(yǎng)家糊口，只有2.9%的學(xué)生選擇了“其他”。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，只有在低級需要得到滿足或部分得到滿足以后

6、，高級需要才有可能出現(xiàn)。調(diào)查結(jié)果顯示近90%的學(xué)生不是為了生存問題而工作，這也反映出絕大數(shù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況還是良好的，絕大多數(shù)學(xué)生的生活問題不是選擇工作的首要選擇，這也反映出學(xué)生再就業(yè)取向方面更具有多樣性。同時(shí)這表明集體主義觀念在大學(xué)生的心目中還是很有份量的，他們認(rèn)識到要為社會作貢獻(xiàn)，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這個(gè)結(jié)果從某個(gè)側(cè)面折射出大學(xué)生認(rèn)識問題的科學(xué)性、合理性、現(xiàn)實(shí)性。不可否認(rèn)的是,大學(xué)生對于工作的意義目的有了更深層次的理解。綜合來看，大學(xué)生就業(yè)目的取向更加合理，對于人生的思考漸趨于成熟、多元。就業(yè)目的取向與實(shí)現(xiàn)人生的目的是一致的，為

7、“實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”，這種原因一方面可能是在校大學(xué)生與社會的聯(lián)系日益緊密，交流交往日益頻繁，對社會了解更加透徹，自身得到了提高；另一方面是學(xué)校的引導(dǎo)和教育，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)及教育教學(xué)重心更多地與社會的發(fā)展脈博同步，更加準(zhǔn)確地把握時(shí)代的步伐。3.對就業(yè)單位的選擇由于特殊的國情，當(dāng)代大學(xué)生在工作單位選擇時(shí)有自己的特殊性，在“期望的就業(yè)單位性質(zhì)”一項(xiàng)中，有10.49%的學(xué)生選擇了“政府機(jī)關(guān)”，12.937%的學(xué)生選擇了“國企”，有10.49%的學(xué)生選擇了“外企”，而“私企”、“事業(yè)單位”、“其他”則沒學(xué)生選擇，剩下近67%的學(xué)生沒有單獨(dú)選擇某一項(xiàng)，而是選

8、了多個(gè)選項(xiàng)，這也反映出學(xué)生的就業(yè)單位選擇不是單一的，而是有計(jì)劃性的，在國企、政府機(jī)關(guān)、外企等福利薪金較高的單位無法進(jìn)入之后，他們也退而求其次，選擇了私企、事業(yè)單位。