海南大學(xué)第二屆十佳教師申請(qǐng)表.

《海南大學(xué)第二屆十佳教師申請(qǐng)表.》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、海南大學(xué)第二屆“十佳教師”申請(qǐng)表姓名王志剛性別男出生年月196808學(xué)歷/學(xué)位碩士研究生民族漢政治面貌所在單位信息學(xué)院職稱(chēng)副教授職務(wù)電話18889765718電子信箱wzhigang@hainu.edu.cn在海大擔(dān)任主講教師時(shí)間8年近兩學(xué)年給本科生授課時(shí)數(shù)600學(xué)時(shí)近兩學(xué)年因個(gè)人原因、停課的次數(shù)、學(xué)時(shí)0次學(xué)時(shí)近兩學(xué)年修改、補(bǔ)登成績(jī)次數(shù)0次近兩學(xué)年承擔(dān)的本科生主干基礎(chǔ)課程情況課程名稱(chēng)課程性質(zhì)學(xué)時(shí)班級(jí)學(xué)年/學(xué)期數(shù)學(xué)分析專(zhuān)業(yè)課25809應(yīng)用數(shù)學(xué)3學(xué)期概率統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)課5109理科實(shí)驗(yàn)班1學(xué)期高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課9609理科實(shí)驗(yàn)班

2、1學(xué)期線性代數(shù)基礎(chǔ)課3210理科實(shí)驗(yàn)班1學(xué)期近兩學(xué)年指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）情況畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目學(xué)號(hào)姓名年級(jí)、專(zhuān)業(yè)成績(jī)獨(dú)立序列的大數(shù)定律和中心極限定理20050744098張小軍05級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)良隨機(jī)變量幾種收斂及其相互關(guān)系20050744071韋志堯06級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)良近兩學(xué)年教改與科研情況主持或參與的主要項(xiàng)目，論文、論著、教材等代表作等；科研促進(jìn)教學(xué)的典型事例。（可另行附頁(yè)）見(jiàn)附頁(yè)受處分、獲獎(jiǎng)情況近兩學(xué)年是否受通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處分：是否若是，何種處分：否近兩學(xué)年獲獎(jiǎng)情況（主要是教學(xué)類(lèi)獲獎(jiǎng)及指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)）：指導(dǎo)學(xué)生參加全

3、國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得優(yōu)異的成績(jī)―3―教書(shū)育人事跡簡(jiǎn)介（1000字以?xún)?nèi)）師德與育人等方面的突出表現(xiàn)、典型事例，以及通過(guò)教學(xué)理念、方法、手段等改革所取得的實(shí)際效果，學(xué)生受益情況等。（可另行附頁(yè)）本人一貫忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，著意從事教育科研與改革，默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。在擔(dān)任09級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)班主任和主要課程《數(shù)學(xué)分析》科任教師

4、期間，認(rèn)真了解每位學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，深入到學(xué)生中間，經(jīng)過(guò)一年的耐心教育，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高，所教班級(jí)學(xué)生沒(méi)有一人留級(jí)或受到各類(lèi)處分，獲各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù)明顯多于同類(lèi)班，班上近八成的學(xué)生準(zhǔn)備考研究生，而且都在積極準(zhǔn)備，學(xué)風(fēng)班風(fēng)明顯提高。在擔(dān)任09理科實(shí)驗(yàn)班高等數(shù)學(xué)和概率統(tǒng)計(jì)任課教師和10級(jí)理科實(shí)驗(yàn)班線性代數(shù)科任教師期間，針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)班認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)積極性不高的特點(diǎn)，主動(dòng)做學(xué)生的知心人，和學(xué)生交流，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命感，學(xué)習(xí)熱情積極高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)比普通班有明顯差異，學(xué)生平均基點(diǎn)大幅度提高。由于本人在學(xué)習(xí)

5、上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上積極幫助學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性空前高漲。在第二屆全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽海南賽區(qū)初賽中，09理科實(shí)驗(yàn)班派出25人參加非數(shù)學(xué)類(lèi)競(jìng)賽，有16人獲獎(jiǎng)，其中全省一等獎(jiǎng)共11人，海南大學(xué)共5人獲一等獎(jiǎng)全部來(lái)自我班；數(shù)學(xué)類(lèi)全省一等獎(jiǎng)共8人，海南大學(xué)共5人獲一等獎(jiǎng)，我班學(xué)生在課程沒(méi)有學(xué)完的基礎(chǔ)上參賽，有4人獲一等獎(jiǎng)，且全省成績(jī)前4名的同學(xué)全部來(lái)自我班。我班郭龍飛同學(xué)代表海南參加全國(guó)數(shù)學(xué)類(lèi)決賽，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，這也是海南省唯一的二等獎(jiǎng)，全國(guó)有十余個(gè)教育相對(duì)落后的省市沒(méi)有獲得二等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，這極大鼓舞的海南同學(xué)參

6、加全國(guó)大賽的士氣，我班同學(xué)李枚芳代表海南參加非數(shù)學(xué)類(lèi)全國(guó)決賽，獲三等獎(jiǎng)。申請(qǐng)人聲明本人承諾該申請(qǐng)表所述內(nèi)容均為本人的真實(shí)情況，本人對(duì)上述內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)完全責(zé)任。申請(qǐng)人簽名：年月日所在單位意見(jiàn)所在單位（蓋章）：負(fù)責(zé)人（簽字）：年月日注：請(qǐng)用A4紙雙面打印。―3―附頁(yè)王志剛近兩學(xué)年教改與科研情況主持或參與項(xiàng)目：1、主持海南省自然科學(xué)基金807025兩兩NQD列與隨機(jī)Dirichlet級(jí)數(shù)性質(zhì)研究2、主持海南省教育廳項(xiàng)目HjKj200908不確定變量的收斂性質(zhì)研究3、參與海南省高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目Hjsk2011-23基

7、于數(shù)學(xué)建模模式下數(shù)學(xué)教改的探索與實(shí)踐第一作者主要論文：1、《.PAIRWISENQDSEQUENCESANDRANDOMDIRICHLETSERIES》發(fā)表于《數(shù)學(xué)雜志》2009第6期Vol.29(2009)No.6705-714.2、ANoteoftheExpectedValueandVarianceofFuzzyVariablesInternationalJournalofNonlinearScienceVol9(2010)No.43、次Gauss序列的一些應(yīng)用《海南大學(xué)學(xué)報(bào)》自然科學(xué)版Vol.28No3201

8、0年6月4、隨機(jī)變量數(shù)學(xué)期望與方差《海南大學(xué)學(xué)報(bào)》自然科學(xué)版Vol.27No42010年12月5、隨機(jī)變量數(shù)學(xué)期望與方差的一個(gè)注記高等數(shù)學(xué)研究2011年第一期主編教材主編應(yīng)用隨機(jī)過(guò)程中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社2009年8月主編概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)高等教育出版社2010年7月科研獎(jiǎng)勵(lì)論文《右半平面無(wú)限級(jí)隨機(jī)Dirichlet級(jí)數(shù)值的分布》海南省自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文三等