《十面埋伏》教案1

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1、課題第二十八課《十面埋伏》總課時共2課時授課日期2008年5月26日授課時數(shù)本課第1課時教學(xué)目的1、通過欣賞，了解音樂體裁中的敘事曲的音樂風(fēng)格。2、使學(xué)生從音樂中重溫歷史、感受音樂的表現(xiàn)力。3、通過賞析，能結(jié)合音樂講述楚漢之爭的這一段歷史，初步知曉音樂描述歷史事件的一些表現(xiàn)手段。教學(xué)重點1、了解彈撥樂器琵琶的相關(guān)知識。2、抽象的音樂和歷史事件完美的結(jié)合并進(jìn)行欣賞。教學(xué)難點抽象的音樂和歷史事件完美的結(jié)合并進(jìn)行欣賞，感受音樂的表現(xiàn)力。教具筆記本電腦、多媒體教室教法演示、體驗、講授一、教材分析：《十面埋伏》：敘事曲體裁的琵琶獨奏曲。

2、是一首具有代表性的著名傳統(tǒng)琵琶大套武曲。樂曲具有我國傳統(tǒng)戲曲及章回小說中常用的按故事情節(jié)發(fā)展的陳述方式，依次表現(xiàn)了大戰(zhàn)前的準(zhǔn)備，激烈的戰(zhàn)爭場面和戰(zhàn)爭的結(jié)局。樂曲以楚漢相爭，漢軍用十面埋伏的陣法擊敗楚軍，項羽自刎于烏江，劉邦取得勝利的歷史事件為題材。二、相關(guān)知識：敘事曲：以某一歷史事件、文學(xué)作品或民間傳說為題材的器樂曲，源于敘事歌，一般篇幅較長，內(nèi)容富有敘事性和戲劇性。敘事歌：敘事性獨唱曲。三、作品簡析：《十面埋伏》音樂的構(gòu)思分為三個部分：（一）戰(zhàn)前的準(zhǔn)備階段。（二）戰(zhàn)中的廝殺情景。（三）戰(zhàn)后的壯烈結(jié)局。一段（１－５）：戰(zhàn)前準(zhǔn)備

3、1、《列營》：利用琵琶彈奏“輪拂”“掃”的技巧先聲奪人，具有緊張、激烈的氣氛。鏗鏘有力的節(jié)奏猶如戰(zhàn)鼓雷雷，激昂高亢的長音好似軍號聲聲，充分展示出古代戰(zhàn)場的壯觀場面。2、《吹打》：旋律豪邁壯烈與柔情哀婉，形象地刻畫出將士們戰(zhàn)前的復(fù)雜心情。3、《點將》：是《吹打》后半部分的變化重復(fù)，描繪調(diào)兵遣將的情景。4、《排陣》：曲調(diào)簡單、節(jié)奏規(guī)整，與《吹打》、《點將》的旋律形成對比，描繪將士們斗志昂揚、紀(jì)律嚴(yán)明的軍風(fēng)。5、《走隊》采用“換頭、合尾”的民間樂語，重復(fù)了《排陣》的曲調(diào)。二段（６－８）：戰(zhàn)場廝殺《埋伏》：表現(xiàn)決戰(zhàn)前夕夜晚，漢軍在垓下

4、設(shè)下伏兵，氣氛寧靜而又緊張，為下面兩段作鋪墊?！峨u鳴山小戰(zhàn)》：楚漢兩軍短兵相接，刀槍相擊，氣氛緊張，音樂初步展開。《九里山大戰(zhàn)》：描繪兩軍激戰(zhàn)生死搏殺的場面，馬蹄聲，刀戈相擊聲，吶喊聲交織起伏，震撼人心，將音樂推向高潮。三段（９－１０）：壯烈結(jié)局《項王敗陣》：表現(xiàn)項王及其隨從突圍驚逃之狀。《烏江自刎》：項王敗陣后突圍逃到烏江，終因寡不敵眾，自刎身亡。此段還表現(xiàn)了項羽自刎前復(fù)雜的心情。（省略的三部分《眾軍奏凱》《諸將爭功》《得勝回營》）教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)課前音樂播放一、組織教學(xué)師生問好：（唱）“一邊倒”二、導(dǎo)入新

5、課（播放幻燈片并提問）2、觀看大屏幕，了解琵琶的基本構(gòu)造。4、播放一首琵琶獨奏曲的片段。三、琵琶獨奏曲《十面埋伏》1、敘事曲3、樂曲取材一、師生問好做小游戲二、回答問題1、大屏幕上的樂器叫什么？4、聽樂曲，試回答琵琶的音色。舉例：你知道此樂器獨奏的樂曲有哪些？5、欣賞樂曲片段，感受一下這首樂曲，使你想到了什么？（《十面埋伏》）三、《十面埋伏》2、講述和十面埋伏相關(guān)的歷史楚漢之爭。組織教學(xué)開發(fā)右腦了解彈撥樂器琵琶的構(gòu)造及其音色特點。音樂的情感體驗了解音樂體裁中的敘事曲重溫歷史，音樂與歷史相結(jié)合教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)5

6、、出示標(biāo)題6、播放琵琶獨奏曲《十面埋伏》（師）跟隨音樂進(jìn)行講解，每一段音樂情緒的變化，描寫場景的變化等。四、《十面埋伏》不僅是我國琵琶武曲中的精品，也是人類音樂文化的瑰寶。并被譽(yù)為我國十大名曲之一。4、此樂曲是帶有標(biāo)題的樂曲，樂曲的創(chuàng)作背景大家都很熟悉了，如果是你在創(chuàng)作這樣一首樂曲，你會個樂曲加上什么樣的標(biāo)題呢？試說出你的想法。6、欣賞音樂并聽講解，同時還要發(fā)揮想象力，在大腦中設(shè)計出相關(guān)的畫面。（學(xué)生還可以根據(jù)音樂畫畫、作詩等）中國十大名曲有哪十首？（試回答）為欣賞樂曲作鋪墊理解音樂片段的含義抽象的音樂和歷史事件完美的結(jié)合，感

7、受音樂的表現(xiàn)力。拓展知識面教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)五、課堂小結(jié)：今天我們了解了琵琶的結(jié)構(gòu)；音樂體裁敘事曲的風(fēng)格；重溫了歷史楚漢之爭；歷史與音樂相結(jié)合，感受了音樂的表現(xiàn)力。六、作業(yè)1、課下重新欣賞音樂《十面埋伏》。2、通讀《史記》中的《項羽本記》。課堂反思高中音樂欣賞課教案第二十八課《十面埋伏》赤峰市田家炳中學(xué)鄒艷娟