兩評兩促剖析材料

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2、動中，我認真地學習了《黨章》、“三個代表”重要思想、學習實踐科學發(fā)展觀和胡錦濤總書記“七一”重要講話，積極主動參加黨支部組織的各種學習和教育活動，按照與時俱進的要求，聯(lián)系個人實際，我對自己進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)自己還存在著一些問題和不足：一、存在的問題1、在學習上，時緊時松,在學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想及學習實踐科學發(fā)展觀上沒有深層次的去挖掘，認識事物方面還有欠缺，對事物的理解不深刻、不全面，缺乏對科學體系和精神實質(zhì)的領(lǐng)會和把握，沒有從較高層次上掌握這些強有力的理論武器。在學以致用方面，還需更多

3、的努力。2、工作創(chuàng)新存在薄弱環(huán)節(jié)，還有待進一步的提高，而由于平時學習抓的不夠緊，缺乏與時俱進，離事業(yè)要求還有一定的差距。3、缺乏批評與自我批評的勇氣，雖然在大是大非問題上堅持原則，但在生活工作中的小事上卻存在一定的缺陷，自我批評有待進一步加強。二、存在問題的原因1、缺乏鍛煉，黨性修養(yǎng)方面有待加強。2、在思想上離與時俱進還有差距。3、在工作和生活中，高標準嚴要求的力度不夠。4、工作創(chuàng)新理念有待加強。三、整改措施1、加強學習，提高理論素養(yǎng)和思想水平。加強學習是解決工作和生活中存在的突出問題的前提和基礎。理論的

4、模糊，必然導致行動上的盲目，政治上的先進，源于理論上的堅定，而理論上的堅定要靠系統(tǒng)地刻苦學習。堅持理論聯(lián)系實際，掌握其理論精髓，科學地運用實踐，樹立堅定的政治信念，不斷提高思想情操和道德品質(zhì)，充分利用時間搶著學；結(jié)合自身工作切實學；結(jié)合時事政治和相關(guān)專業(yè)及時學，在學習中總結(jié)，在學習中提高。2、加強黨性鍛煉。竭盡全力履行職責，嚴格要求自己，以樸實的作風，出色的工作，塑造自己良好的形象。做到思想上尊重教職工，感情上貼近教職工，工作上依靠教職工，做教職工的知心朋友。正確對待苦與樂，樹立以苦為樂，以干為榮的崇高思

5、想境界，勇于開拓，苦干實干，自覺接受艱苦環(huán)境、復雜環(huán)境的磨練，實現(xiàn)自己的人生價值。正確對待義和利。用正確的人生觀、價值觀處理個人利益與黨的利益，局部利益與整體利益的關(guān)系，正確對待工作艱辛，生活清苦的問題，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義的侵蝕。認真擺正自己的人生坐標，不為私利所動，不為金錢所誘，不為享樂所惑，視名利淡如水，清清白白做人，踏踏實實做事。3、嚴格律己，切實轉(zhuǎn)變工作作風。積極上進，充分發(fā)揮主觀能動性。用新時期對黨員和干部的新的標準、新的要求，加強自己思想道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉。勇于進取

6、，在工作中樹立超前意識。嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上新形勢。不斷創(chuàng)新，不因循守舊，不墨守陳規(guī)，創(chuàng)新思維意識，創(chuàng)新服務領(lǐng)域，創(chuàng)新工作方法，把自己的管理水平推上一個新臺階。4、加強修養(yǎng)，自覺接受監(jiān)督。培養(yǎng)自己高尚的道德情操。學習先進的文化，多讀書。讀書明理，讀書使人明心凈氣。追求高尚，鄙薄陋俗，樂觀向上，富于同情心，堅守正直感。做到工作認真、廉潔奉公、忠于職守、自重、自省、自警、自勵。文明其生活，高尚其情操。自覺接受教職工的監(jiān)督，并按照法律法規(guī)規(guī)范自己的行為，按照干部廉潔自律規(guī)定加強自

7、身修養(yǎng)，不斷凈化自己的心靈，排除各種思想雜念和干擾，尊重自己的人格，珍惜自己的名譽，以高度的政治責任感和高尚的道德情操，正確對待自己，真正與教職工同甘共苦，視職務為責任，增強黨性，完善自我，提高素質(zhì)。5、轉(zhuǎn)變工作作風。以務實的作風和敢于碰硬的精神，敢于在困難的環(huán)境中開展工作，勇于在矛盾集中的地方打開局面，知難而進、奮發(fā)圖強、不計得失、默默奉獻?？傊?，通過這次系統(tǒng)的學習與檢查，我深刻認識到了自己的缺點與不足。我要審時度勢，堅定信心，做好自己的本職工作，嚴格遵循黨章的要求，不斷加強自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，立足

8、本職工作，嚴格要求自己，解放思想，實事求是，與時俱進，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。二〇一四年五月八日第二篇：教師兩評兩促演講稿教師兩評兩促演講稿教書育人因責任而美麗2014年，“最美”一詞成為網(wǎng)絡熱門詞匯。繼“最美媽媽”吳菊萍、“最美女護士”肖芳和“最美女大學生”劉紫君之后，衢江四小的三位老師用自己的細心觀察和判斷及時救出命懸一線的學生一家三口，被網(wǎng)友親切地稱為“最美教師”。社會輿論一再用“最美”來形容一個個飽含真善美的故事中的