地理①必修3.1《地球上的水》教案

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1、第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)目標(biāo)　1．使學(xué)生了解地球上有著豐富的水及水圈的概念、特點(diǎn)和水的重要性；2．了解陸地水體類型及其相互關(guān)系3．了解自然界水循環(huán)的概念主要環(huán)節(jié)及其類型及意義；二、能力目標(biāo)1．使學(xué)生能夠分析出河流的補(bǔ)給類型和特點(diǎn)，思考徑流的季節(jié)變化和年際變化及其原因；2．學(xué)生運(yùn)用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過程。三、情感目標(biāo)　1．認(rèn)識(shí)可利用的淡水在地球水體中只占有很小的比例，理解水循環(huán)和水平衡對淡水資源更新的重要意義，牢固建立合理利用和保護(hù)水資源的思想。2．通過自然界水循環(huán)的學(xué)習(xí)，樹立事物之間普遍聯(lián)

2、系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。[教學(xué)重點(diǎn)]1．認(rèn)識(shí)水循環(huán)的過程及意義；2．掌握洋流的分布規(guī)律；3．分析洋流對地理環(huán)節(jié)的影響。[教學(xué)難點(diǎn)]1．水循環(huán)對地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響；2．洋流的分布規(guī)律。[教學(xué)方法]１．小組式討論法；２．多媒體教學(xué)法；3．讀圖分析討論法；4．案例分析法；5．啟發(fā)式討論法；6．自主學(xué)習(xí)法。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課當(dāng)一個(gè)人昏迷不醒的時(shí)候，他開口說的第一句話，一般說第一個(gè)字是什么呢？（學(xué)生齊答“水！”）可見水為生命之源，其對人類是非常重要的。今天，我們就來學(xué)習(xí)“自然界的水循環(huán)”。第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)問題：

3、水有哪些物理化學(xué)性質(zhì)？(固液氣三態(tài)變化、比熱、脹縮、溶劑等)那么，地球上的水都存在哪里呢？(海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼澤、大氣、生物體等)明確：水在地理環(huán)境中以氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體，共同構(gòu)成了一個(gè)連續(xù)但不規(guī)則的圈層。這實(shí)際上就是水圈。二、新授（一）相互聯(lián)系的水體1、水圈的構(gòu)成在水的三態(tài)中，氣態(tài)水?dāng)?shù)量最少但分布最廣；液態(tài)水?dāng)?shù)量最大，分布次之；固態(tài)水僅在高緯、高山或特殊條件下才能存在。觀看：水圈的構(gòu)成看圖回答：在地球上的各種水體中，主要包括哪些類型？其中最主要的是哪種類型？占總水量的多少？地球上的水體包

4、括海洋水、陸地水和大氣水，其中海洋水是最主要的，占全球水儲(chǔ)量的96．53％。分布在陸地上的各種水體有哪些？（地下水、河流水、湖泊水；沼澤水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等）在地球淡水中，主體是什么？約占淡水總量的比重？（冰川、2／3）淡水中我們較常能利用到的淡水有哪些？(河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼澤水)它們能占到淡水總量的百分之多少？(30.45％)但是，目前把它作為淡水資源直接加以利用的還不多。從運(yùn)動(dòng)更新的角度看，陸地上的各種水體之間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系。2、陸地水的相互關(guān)系展示：陸地上的水體及其相互關(guān)

5、系圖并思考教材上的讀圖思考題。陸地水的相互關(guān)系，是指它們之間的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化，及其水源補(bǔ)給關(guān)系。從陸地水體的水源補(bǔ)給看，大氣降水是最主要的補(bǔ)給。我國大多數(shù)河流主要靠降水補(bǔ)給，河流流量變化與降水量變化相一致，具有明顯的季節(jié)和年際變化。在我國西北地區(qū)的一些河流，受冰川融水補(bǔ)給作用明顯，河流徑流量變化與氣溫變化有密切的關(guān)系。此外，河流水、湖泊水和地下水之間，依據(jù)水位、流量的動(dòng)態(tài)變化，具有水源互相補(bǔ)給的關(guān)系。湖泊對河流徑流還起著調(diào)蓄作用，修建水庫更是可以起到人工攔蓄洪水，并按人們的需要來調(diào)節(jié)河川徑流變化的作用。通過以上的分析可以看出，在地球上的

6、淡水資源中，占主體的冰川及永凍土底冰是目前人類尚不能利用的。另外，在地下淡水中，由于它們非常分散，而且絕大部分埋藏很深，因此，只有很少一部分淺層水可供人類利用。既然地球上可利用的淡水資源這么有限，那么，隨著人類對淡水的利用越來越多，地球上的淡水資源豈不是很快就枯竭了嗎？淡水是不是越來越少了呢？自然界的水資源是不會(huì)枯竭的，因?yàn)?，水在地球上是循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，在這種循環(huán)運(yùn)動(dòng)中，水資源得以不斷更新。下面，我們就來分析分析自然界中水的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。（二）水循環(huán)的過程和意義面對滔滔黃河水，李白曾嘆日：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”但若果真水不復(fù)

7、回的話，黃河早就干涸了。那么，黃河水是怎樣更新的呢？海洋中的水蒸發(fā)成水汽，風(fēng)將水汽送到陸地上，形成大氣降水，從而為河水提供了源源不斷的水源。(教材第55頁水循環(huán)示意)邊畫板圖邊講解：A水汽輸送降水地表徑流下滲蒸騰蒸發(fā)降水地下徑流水在常溫下就會(huì)發(fā)生三態(tài)變化，一方面，在重力的作用下，陸地上的水通過地表徑流和地下徑流，不斷地注入海洋中。另一方面，海洋上大量蒸發(fā)的水汽也會(huì)克服重力的束縛，隨大氣的運(yùn)動(dòng)被輸送到陸地上，在適當(dāng)條件下形成降水，從而補(bǔ)充到陸地表面、下滲到地下、被植物吸收。這樣，在海洋和陸地之間就形成了一個(gè)大的循環(huán)。這被稱為海陸間的

8、循環(huán)。當(dāng)然，海洋上蒸發(fā)的水汽大部分還是降回到海洋中，形成一個(gè)海上內(nèi)循環(huán)；而陸地表面水體蒸發(fā)、植物蒸騰的水汽降回陸地表面，就形成了內(nèi)陸循環(huán)。1、類型（1）海陸間循環(huán)（2）海上內(nèi)循環(huán)（3）內(nèi)陸循環(huán)思考題(1)海陸間的循環(huán)實(shí)際上應(yīng)該是雙向的，為什么我們常