自主·合作·探究《黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、自主·合作·探究《黃河》的教學(xué)設(shè)計(jì)浙江紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)錢(qián)愛(ài)娣一、背景《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（二）》中課程的基本理念中明確指出：“本課程將大力提倡人文精神，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。不但引導(dǎo)學(xué)生綜合地、整體地認(rèn)識(shí)社會(huì)，逐步形成真實(shí)而全面的社會(huì)生活觀念，而且倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展奠定必要的知識(shí)和能力基礎(chǔ)?！焙沃^“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式？即指學(xué)生在教師的啟發(fā)和幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的群體作用，在合作中學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。自主是合作、探究的基礎(chǔ)、前提，合作是促進(jìn)自主、探究的形式、途徑，探究是自主、

2、合作學(xué)習(xí)的目的。三者互為一體，又互為促進(jìn)。理念必須貫徹于實(shí)踐，現(xiàn)以新教材《黃河》為例，摘錄如下。二、教學(xué)實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：了解黃河源流概況；知道黃河的開(kāi)發(fā)利用狀況，現(xiàn)存問(wèn)題及治理黃河的關(guān)鍵。2.能力目標(biāo)：通過(guò)收集、整理、分析資料，小組合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作意識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力及逐步正確使用有關(guān)地理教學(xué)軟件的興趣和能力。3.思想覺(jué)悟目標(biāo)：知道新中國(guó)成立以來(lái)治理黃河的成就，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想；理解協(xié)調(diào)人地關(guān)系的意義。【教學(xué)重點(diǎn)】黃河的開(kāi)發(fā)、治理【教學(xué)難點(diǎn)】黃河的治理【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】國(guó)家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。而經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)能源和資源。黃河的水能蘊(yùn)藏

3、豐富（上游），水資源也較豐富，這對(duì)流域內(nèi)尤其是西北內(nèi)陸區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。利用好這些資源有利于加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，而不合理的利用也將產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。所以，黃河的開(kāi)發(fā)是本節(jié)的重點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)中，因人為地破壞生態(tài)環(huán)境等原因使得黃河中游地區(qū)水土流失嚴(yán)重，下游近年出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，這都是人地關(guān)系不和諧的后果。這也影響了人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展、中華民族幾千年文明史等諸多重大問(wèn)題。所以，黃河治理也是本節(jié)的重點(diǎn)，且又是難點(diǎn)。之所以是難點(diǎn)是因?yàn)樵斐牲S河泥沙量大，斷流等問(wèn)題是氣候，地形，植被等地理因素和人為因素綜合作用所致，對(duì)其治理也就成了一個(gè)系統(tǒng)的工程，這些對(duì)初中學(xué)生勢(shì)必成為難點(diǎn)。在處理這部分內(nèi)

4、容時(shí)，必須以學(xué)生為主體，必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；注意知識(shí)的遷移，注意能力的培養(yǎng)。通過(guò)讀流域景觀圖、水系圖、中國(guó)地形圖、參與操作電腦的多媒體演示等大量師生和電腦之間的交互式活動(dòng)，使學(xué)生由直觀感知，產(chǎn)生興趣，逐步理解，活動(dòng)強(qiáng)化，到樹(shù)立觀念，形成能力，學(xué)有所用，最終達(dá)到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】1.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）。2.談話(huà)法?！窘虒W(xué)媒體】教師準(zhǔn)備：多媒體平臺(tái)，《黃河》CAI課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)黃河的詩(shī)歌、開(kāi)發(fā)治理、斷流原因等方面的資料?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)過(guò)程】[引入]先讓我們來(lái)觀看一段錄像，并注意觀察河流的顏色?？匆豢催@是我國(guó)哪條著名的大河?[學(xué)生觀察并回答]錄

5、像中河流顏色呈黃色，是我國(guó)的黃河。[教師]黃河亙古以來(lái)就是這種顏色嗎？請(qǐng)同學(xué)們用收集到的材料來(lái)回答這一問(wèn)題。[學(xué)生甲]不是。古人對(duì)黃河有過(guò)這樣的描述“臨廣澤而帶清流”，說(shuō)明黃河曾經(jīng)森林茂密，群山塞道。[學(xué)生乙]不是。黃河流域是中華民族的搖籃，遠(yuǎn)古時(shí)期，這里氣候濕潤(rùn)，水源豐富，土地肥沃，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展最早的一個(gè)地區(qū)。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，軒轅黃帝和他的部落就在這里開(kāi)始創(chuàng)造了中華文明。如果是現(xiàn)在這幅樣子，我們的古人會(huì)選擇在這里世代生存、繁衍、發(fā)展嗎？我們也不會(huì)稱(chēng)之它為“母親河”！[教師]對(duì)，“母親河”的稱(chēng)呼傾注了人們對(duì)黃河的一往深情。古往今來(lái)，有很多文人詩(shī)客為了表達(dá)對(duì)黃河的這份感激，寫(xiě)下

6、了許多雋永的詩(shī)句，你能說(shuō)出其中幾句嗎？[學(xué)生甲]“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！暴ぉだ畎住秾⑦M(jìn)酒》[學(xué)生乙]“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！暴ぉね踔疁o《涼州詞》[學(xué)生丙]“欲窮千里目，更上一層樓?！暴ぉね踔疁o《登鸛鵲樓》[學(xué)生丁]“千里黃河此一彎，寒風(fēng)激浪射潼關(guān)。”──唐太宗[教師]領(lǐng)略了優(yōu)美的詩(shī)句，下面我們回到課本去探究答案，是什么原因使黃河變成現(xiàn)在這幅模樣呢？請(qǐng)打開(kāi)教材53頁(yè)，讀“黃河流域示意圖”，了解黃河源流概況。[電腦切換至黃河概況][學(xué)生]學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，逐個(gè)演示黃河概況的源頭、流經(jīng)省區(qū)、注入海洋、長(zhǎng)度、流經(jīng)地形區(qū)、流向、主要支流、分界點(diǎn)。[教師]黃河發(fā)源于青

7、海?。ò皖伩剑晕飨驏|流徑青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南和山東，注入（渤海），全長(zhǎng)5500千米，其上中游分界處是河口，中下游分界處是孟津，主要支流上游有湟水、洮河，中游有汾河、渭河，而下游觀察以后為什么沒(méi)有支流呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二個(gè)內(nèi)容，黃河各段的水文特征，請(qǐng)同學(xué)們觀看黃河各段的景觀圖片，思考各段的水文特征有什么不同。[電腦切換至水文特征]出示黃河的五幅景觀圖片[教師]這是黃河干流流經(jīng)之處比較有代表性的五個(gè)地點(diǎn)的景觀。圖片背后蘊(yùn)藏了豐富的信息