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1、生本教育下班級管理呂彩云從2000年9月到如今，我到奇臺三小已經(jīng)十二年了，在十二年的教學(xué)生涯中，我并沒有完整的當(dāng)過班主任，幾乎從事的是教研組長工作和語文教學(xué)工作，因此缺乏班主任的管理經(jīng)驗，自從2010年我又重新當(dāng)班主任，我認為任何工作都是相同的，教研工作要發(fā)揮教師的主動性，教師能做的事情教師自己做，我們現(xiàn)在的生本課堂教學(xué)也是體現(xiàn)了學(xué)生自己能學(xué)懂得自己學(xué)會的理念，所以我就覺得班主任工作也應(yīng)該是學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己做。簡單的認為這就是生本教育下的班級管理。過去，我們的班級管理是事無巨細的交待，細致入微的安排，重復(fù)著高耗低效的勞
2、動。班主任老師天天忙乎的叫聲連天，結(jié)果班級管理非?；靵y，學(xué)生就像一臺機器沒有自己的思想，老師什么，學(xué)生就聽什么，學(xué)生就是白紙，老師想畫什么，它就應(yīng)該是什么；學(xué)生是水桶，老師往里灌什么，它就裝什么；……（如同我們每個家庭一樣，父母勤快了，孩子一定懶惰，父母懶惰了，孩子什么都會干，就像我似的，我的媽媽針線活干的非常漂亮，而我們姐妹三人什么都不會干，就是縫扣子也很難看），而生本教育是真正把學(xué)生當(dāng)做“人”的教育，它的職責(zé)就是去點燃、發(fā)動和激揚生命的潛能與動力，在班級管理中，我們堅持把所有能依靠學(xué)生做的事情都交給學(xué)生，放手讓他們?nèi)プ觯?/p>
3、管理下面就我生本教育下班級管理談一點自己的管理方法。一、制定長遠的培養(yǎng)目標6就是讓學(xué)生管理班級的事務(wù)，但是作為教育者也要制定有一套學(xué)生的發(fā)展目標。我們應(yīng)該以發(fā)展的眼光去培養(yǎng)學(xué)生，不要只顧得眼前的短期效益。接手一年級八班的時候，我就從學(xué)生六年的發(fā)展著手，制定了一年級八班一至六年級的發(fā)展目標，而且這六年的發(fā)展目標是根據(jù)學(xué)生的年齡特點，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展有層次有目標的設(shè)計主題，并有計劃的實施著。我的培養(yǎng)目標是“讓八班成為你快樂的樂園”，我要讓學(xué)生在六年里感到快樂，幸福。小學(xué)畢業(yè)，我盡力要把學(xué)生培養(yǎng)成一個具有豐富的閱讀能力、具有一定的管
4、理事物的能力，具有一定的辨析事物的能力，是一個充滿自信、陽剛燦爛的學(xué)生。我把總目標分解成六個小目標：一年級學(xué)生剛?cè)胄?，我要讓學(xué)生感到快樂制定了“讓一年級八班成為你快樂的樂園”小學(xué)二年級學(xué)生的腦功能發(fā)育處于“飛躍”發(fā)展的階段，他們想象力豐富制定了“讓二年級八班成為你快樂閱讀的樂園”。三年級學(xué)生個性差別大、情趣不穩(wěn)定、自控能力差“，制定了讓”三年級八班成為你自我管理的樂園”四年級是行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點制定了“讓四年級八班成為你追求上進的樂園”五年級學(xué)生開始進入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交
5、錯的矛盾時期?！白屛迥昙壈税喑蔀槟愠錆M自信的樂園”6六年級學(xué)生獨立意識和成人感增強，但他們在獨立處理人際關(guān)系和其他實際問題上還很不成熟，需要成人的指導(dǎo)和幫助?！白屃昙壈税喑蔀槟銓W(xué)會做人的樂園”以上目標是在“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的理念下制定的，放手讓學(xué)生自我管理中實施去完成。那么首先就要制定出班級管理的制度。二、班級制度管理重在實用性。在生本教育理念下，人人都是受管者，生生都是管理者。一年級學(xué)生小，還不會制定班級管理的制度，我就和家長委員會協(xié)商制定了我們班的班級制度，并經(jīng)過全體家長通過，是家長也有一個明確
6、的管理模式。讓家長參與到班級管理中來。三、培養(yǎng)班干部要想有效實施生本教育下的班級管理，就要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學(xué)都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在競選演說，最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，他們特別想當(dāng)班干部，但是作為老師初期一定用心選擇得力的助手，這樣才能為后面的班干部的工作起到引領(lǐng)作用。對一年級學(xué)生來說，他們就是一張白紙，所以班
7、主任你怎樣培養(yǎng)他就會怎樣的去管理班級。因此首先我6選擇了班長郝思嘉，體育委員馬文卓，學(xué)習(xí)委員王玉建超，以及一些小組長。在兩年的培養(yǎng)中這些班干部已經(jīng)脫引而出，能夠勝任班級管理。同時還讓學(xué)生都來積極競選班干部，在工作走向正規(guī)的時候，學(xué)生已經(jīng)知道了怎樣進行班級管理了，這時候我就讓全班的學(xué)生都來競選班委、人人有份。目前，我班班干部建制完整，班長管理班級所有事情，學(xué)習(xí)委員負責(zé)學(xué)習(xí)情況，勞動委員負責(zé)班級衛(wèi)生。體育委員負責(zé)整隊、兩操一課工作，每個課代表負責(zé)本學(xué)科事務(wù)，同時設(shè)立了三大學(xué)習(xí)小組，九個四人學(xué)習(xí)小組，還有五大勞動小組。大家各行其責(zé)，
8、每天按照計劃進行早讀，課外閱讀，打掃衛(wèi)生等一系列的班級管理事項，如果發(fā)現(xiàn)問題有班長和值日班長解決。值日班長協(xié)助專項負責(zé)人員管理好班級當(dāng)天的所有事項。比如：早讀、做操，上課學(xué)習(xí)，班級的日常事情，就連在黑板上抄古詩也要由他負責(zé)。有一次劉書記說：你們班的古詩抄得太難看了，這就是值日
