高二歷史集體備課教案

《高二歷史集體備課教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、省淳中2010屆高二歷史備課組選修四第四單元2010.3高二歷史集體備課教案年級(jí)高二主備人沈順汪審核人趙樹華備課時(shí)間2010.3課題第2課圣雄甘地上課時(shí)間課程標(biāo)準(zhǔn)講述甘地領(lǐng)導(dǎo)印度國民大會(huì)黨進(jìn)行“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”的主要事跡，認(rèn)識(shí)其在印度民族解放運(yùn)動(dòng)中的歷史作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解甘地的人生經(jīng)歷，“鳳凰新村”、“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”堅(jiān)持真理，了解阿姆利則慘案、“食鹽運(yùn)動(dòng)”“英國退出印度”；理解甘地多次倡導(dǎo)“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”又兩度終止的原因，及其與甘地所代表的階級(jí)之間的關(guān)系。甘地在南非的斗爭中初步形成了一整套非暴力的理論并在其以后的斗爭中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影

2、響。印度的獨(dú)立、印巴分治。過程與方法分析材料、問題探究法情感態(tài)度與價(jià)值觀在非暴力思想指導(dǎo)下，甘地在爭取印度僑民在南非的利益方面取得了重要成果。甘地同其他資產(chǎn)階級(jí)的代表人物一樣有著歷史和階級(jí)的局限性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容難點(diǎn)：對(duì)非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)課時(shí)設(shè)計(jì)2課時(shí)教學(xué)過程（第一次備課）二次備課補(bǔ)充【導(dǎo)入新課】第五十五屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，最出風(fēng)頭的影片是獲獎(jiǎng)八項(xiàng)的《甘地傳》，而最出風(fēng)頭的人物是傳古多年的印度國父——甘地。甘地出生于1869年，是印度民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，印度國大黨的領(lǐng)導(dǎo)人。他三次領(lǐng)導(dǎo)“非暴力不合作”運(yùn)動(dòng)，以爭取民族獨(dú)立。為

3、祖國獨(dú)立和人間公正，他一生中曾17次絕食，18次進(jìn)監(jiān)獄，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被極右分子刺殺，時(shí)年79歲。具體而言，甘地又是一個(gè)怎樣的人物呢？【講授新課】一、成長歷程：（即甘地“非暴力”思想形成歷程）1、早年熏陶——仁愛、素食、苦行、不殺生2、英國求學(xué)——豐富的法律知識(shí)，基督教影響——宗教觀的形成（不要與惡人作對(duì)）5--省淳中2010屆高二歷史備課組選修四第四單元2010.33、南非工作——領(lǐng)導(dǎo)南非印僑斗爭——人生觀的滋生；——閱讀托爾斯泰等名著——形成社會(huì)政治觀☆關(guān)于甘地領(lǐng)導(dǎo)的南非印僑斗爭：1、原因：19世紀(jì)南非屬英國殖民地，英國在此

4、推行種族歧視政策，甘地為爭取印僑權(quán)益而斗爭。2、準(zhǔn)備：①理論準(zhǔn)備：a、認(rèn)為任何政治斗爭都要以“仁愛”精神為主旨——消極抵抗b、在堅(jiān)持“真理”的同時(shí)，寧愿犧牲自己也不不向敵人施加暴力——堅(jiān)持真理非暴力理論：消極抵抗——————————堅(jiān)持真理（弱者武器，用暴力手段）（強(qiáng)者武器，仁愛與真理統(tǒng)一）②組織準(zhǔn)備：“鳳凰新村”——培養(yǎng)非暴力斗爭的力量。3、斗爭：親自領(lǐng)導(dǎo)南非的印僑反對(duì)禁止印向南非移民的法案和條例。4、影響：形成一整套非暴力理論，日益成為極具聲望的政治家，積累了豐富斗爭經(jīng)驗(yàn)?！笱a(bǔ)充說明——甘地認(rèn)為：真理是神，神是博愛的化身，人的愛必須符合神的博愛，

5、不僅要愛自己、愛別人、愛人類、愛生物，而且要愛敵人。他以“神”的正義性來說明“真理”的正義性，進(jìn)而說明多種族歧視進(jìn)行抵抗的正義性，并用神的博愛規(guī)定斗爭方式的“非暴力”性。這種思想帶有神秘宗教色彩，具有強(qiáng)大號(hào)召力。用真理這個(gè)神，在印度便于把各階層、各派別、各種姓的人們吸引到民族主義的旗下。4、回國斗爭——成為印度國大黨領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)印度民族解放運(yùn)動(dòng)。印度國大黨：即印度國民大會(huì)黨，印度民族資產(chǎn)階級(jí)建立的政黨。最初只要求在英國統(tǒng)治機(jī)構(gòu)中讓印度享有較大的代表權(quán)；1906年提出印度自立、抵制洋貨、提倡本國民族工業(yè)和民族教育的斗爭目標(biāo)；1920年，在甘地的領(lǐng)導(dǎo)下，開

6、展“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”……二、領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)動(dòng)（即甘地“非暴力”思想指導(dǎo)下的民族解放運(yùn)動(dòng)）1、運(yùn)動(dòng)背景：①19世紀(jì)中葉，印度完全淪為英國殖民地；②印度民族資本主義產(chǎn)生并發(fā)展，要求擺脫殖民統(tǒng)治和改變政治無權(quán)地位；③英國在印度制造種姓間的矛盾，并采用鎮(zhèn)壓和欺騙相結(jié)合的兩面政策；④“②+③”導(dǎo)致印度社會(huì)反英情緒增長。⑤甘地憑借極高政治威望，成為國大黨領(lǐng)袖，并貫徹“非暴力”5--省淳中2010屆高二歷史備課組選修四第四單元2010.3思想于實(shí)踐。（1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服從非暴力、禁欲、民族觀念教育青年）2、甘地領(lǐng)導(dǎo)的“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”A、第一次

7、非暴力不合作運(yùn)動(dòng)（1919—1922）①準(zhǔn)備：1915年，甘地建立非暴力抵抗基地，培養(yǎng)具有非暴力不合作理念的青年骨干。②起因a、1919年，英國殖民當(dāng)局頒布《羅拉特法案》，損害了印度人民的民主權(quán)利，激起全印度的激烈抵抗；b、英國殖民當(dāng)局實(shí)行高壓政策，制造阿姆利則慘案a、方式：印度人民放棄英國殖民當(dāng)局給予的頭銜和名譽(yù)職位；③斗爭對(duì)英國人的立法機(jī)關(guān)、法院和學(xué)校等實(shí)行普遍的抵制，號(hào)召家家戶戶恢復(fù)手紡車紡織并抵制英貨；逐步進(jìn)行抗稅斗爭，爭取印度民族自治。b、目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)印度民族自治；c、手段：“非暴力不合作”；d、過程：全國性的抗英斗爭——英經(jīng)濟(jì)損失慘重；19

8、22年，出現(xiàn)暴力沖突，甘地停止了非暴力運(yùn)動(dòng)；e、結(jié)果：（原因：群眾運(yùn)動(dòng)突破“非暴力”界限，反映了印度資產(chǎn)階級(jí)