關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告.doc

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1、關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告一、全縣職業(yè)教育基本情況近年來，我縣認(rèn)真貫徹實(shí)施《職業(yè)教育法》和《甘肅省職業(yè)教育發(fā)展條例》及省市有關(guān)職業(yè)教育文件精神，牢固樹立抓職業(yè)教育就是抓發(fā)展、抓就業(yè)、抓富民、抓穩(wěn)定的觀念，在政策、財(cái)力、物力、人力等方面大力扶持，推進(jìn)了職業(yè)教育快速健康發(fā)展。——職業(yè)教育體系基本形成。我縣有中等職業(yè)教育學(xué)校1所，縣級技術(shù)培訓(xùn)中心2個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)中心7個(gè)?？h職業(yè)教育中心每年招收縣內(nèi)初中畢業(yè)生400余人，各培訓(xùn)中心培訓(xùn)企業(yè)佾職工、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、轉(zhuǎn)杈復(fù)軍人8000余人次，基本形成了以中等職業(yè)教育為長主體，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教弱

2、育并存，培養(yǎng)與培訓(xùn)相結(jié)合劈，公辦與民辦協(xié)調(diào)發(fā)展，多鏈層次、多規(guī)格的現(xiàn)代職業(yè)教槍育體系?！獙I(yè)設(shè)置日趨合理。結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)類型誅結(jié)構(gòu)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的主暌要領(lǐng)域，合理調(diào)整和設(shè)置職匡業(yè)學(xué)校的專業(yè)和各培訓(xùn)中心的培訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)置了蔬菜園夥藝、果樹園藝、煤礦掘井、萁餐飲服務(wù)和客房服務(wù)等培訓(xùn)筮專業(yè)，設(shè)置了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、〈電子技術(shù)應(yīng)用、礦山機(jī)電、嘞采礦技術(shù)、焊接技術(shù)應(yīng)用、蟶機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、煤炭綜合利用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等特色專漾業(yè)，使職業(yè)教育更好地為地蚜方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，學(xué)校技術(shù)巫人才培養(yǎng)出來后能適用企業(yè)鮒要求，滿足企事業(yè)單位需求嗽。14/14——職業(yè)教育

3、成效明顯。建成市級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)諒校、集職業(yè)中專、成人教育、各類培訓(xùn)為一體的縣職教肭中心，占地面積50畝，建筑面積11096平方米，擎建成多媒體教室（實(shí)訓(xùn)室）·21個(gè)。有教職工79名，21個(gè)教學(xué)班1092名在柑校學(xué)生，成人教育設(shè)電大開演放教育本科和?？?，有7個(gè)揆教學(xué)班189名學(xué)員。開設(shè)筱了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)臬用、學(xué)前教育等10個(gè)專業(yè)氐，近三年來累計(jì)招生120邡0多人，培養(yǎng)了一大批急需玉的實(shí)用型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)漢者。二、主要做法和成效（一）堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，政府佛主導(dǎo)作用進(jìn)一步強(qiáng)化。一是虍統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。牢固樹立“抓職表業(yè)教育就是抓發(fā)展

4、、抓就業(yè)珀、抓富民、抓穩(wěn)定”的思想，進(jìn)一步建立并完善了“政莨府統(tǒng)籌、部門協(xié)調(diào)、社會(huì)參剡與、市場引導(dǎo)”的新型管理體制，把職業(yè)教育納入了相笳關(guān)部門的目標(biāo)管理考核內(nèi)容乇，把職業(yè)教育執(zhí)行情況作為嗟黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核焐的重要指標(biāo)。建立了全縣職矣業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究職業(yè)教育發(fā)展。財(cái)政、紫人社、民政、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、彥科技等部門支持職業(yè)教育發(fā)黥展，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（園區(qū)、管委會(huì)懋）、各村也成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)膣，形成了上下管理協(xié)調(diào)有序明、部門配合互動(dòng)、群眾廣泛賄參與的良好格局。二是統(tǒng)籌奏規(guī)劃。把職業(yè)教育作為基礎(chǔ)逶性和先導(dǎo)性的工作，納入全亟縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)

5、展和全縣教育祝布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體規(guī)劃，偃在工作中同安排、同檢查、洽同落實(shí)，逐步探索形成了14/14“哂縣辦職教、鄉(xiāng)辦中心、村建陣地”的縱向大職教格局和骱“培訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、輻射延伸、分遠(yuǎn)層施教、服務(wù)三農(nóng)”的橫向腌培訓(xùn)體系。三是統(tǒng)籌辦學(xué)。減優(yōu)化配置和合理利用各類教內(nèi)育資源，加快學(xué)校布局調(diào)整韭，合理分流學(xué)生，滿足職教沭發(fā)展的生源需求。統(tǒng)籌各類職業(yè)培訓(xùn)，以縣職業(yè)教育中瞵心牽頭，10所職業(yè)學(xué)校、憚培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)中心統(tǒng)潔籌開展專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)悟、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作，廣泛開艿展各類社會(huì)化培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)、噩人等部門的職業(yè)培訓(xùn)，積極實(shí)施技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)、

6、ば農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村Х實(shí)用型人才培訓(xùn)、成人繼續(xù)蚶教育和再就業(yè)培訓(xùn)，初步形成了大職教培訓(xùn)體系。四是羽統(tǒng)籌招生。統(tǒng)籌安排高中階賤段招生計(jì)劃，落實(shí)分解招生上任務(wù)，普職比例在逐年縮小蚓，普教、職教協(xié)調(diào)發(fā)展。打鄺破了只招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生的單一招生模式，將招收對象擴(kuò)展到往屆初中畢業(yè)生、奄未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、退ｗ伍軍人、生產(chǎn)服務(wù)一線職工、下崗失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工扃人員以及有學(xué)習(xí)愿望的農(nóng)村瑰青年和返鄉(xiāng)農(nóng)民工等群體，Ｐ實(shí)施四季滾動(dòng)招生。（二闞）堅(jiān)持改革創(chuàng)新，職業(yè)教育獠的活力不斷增強(qiáng)。大力推進(jìn)塞職業(yè)教育的思想創(chuàng)新、體制譏創(chuàng)新和模式創(chuàng)新，職教改

7、革蒹取得了顯著成效。一是在辦耆學(xué)和培訓(xùn)方向上，堅(jiān)持面向堊地方經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才，面向勞動(dòng)力市場，培養(yǎng)輸出型人才“兩個(gè)面向”。二是澉在培養(yǎng)目標(biāo)上，堅(jiān)持雙就業(yè)皿為導(dǎo)向，以能力為本位，加憮強(qiáng)職業(yè)道德教育，突出實(shí)踐碣14/14教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，蘿職校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率一直踮保持在96%以上。三是在痧辦學(xué)模式上，積極推進(jìn)產(chǎn)教埃結(jié)合、校企合作，實(shí)施“訂羊單教育”。先后與江蘇達(dá)方慎電子、浙江凌茂光電、上海搬昌碩科技有限公司等企業(yè)簽ｊ訂了實(shí)習(xí)就業(yè)協(xié)議，與甘肅澄煤礦工業(yè)學(xué)校、四川核工業(yè)工程學(xué)校、蘭州資源環(huán)境職甸業(yè)技術(shù)學(xué)

8、院、武威職業(yè)技術(shù)劈學(xué)院等實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，拓展了辦學(xué)渠道和就業(yè)門路，初薜步形成了“專業(yè)有特長、升學(xué)有方向、實(shí)踐有技能、就業(yè)有市場”的發(fā)展格局?！肮腿Ｉ备呖忌暇€率連續(xù)五痖年達(dá)96%以上，錄取率1垠00%