由“三大走訪”帶來的思考.doc

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1、由“三大走訪”帶來的思考由“三大走訪”帶來的思考2016年1月30日至2016年6月30日，我所在縣局的統(tǒng)一安排部署下，在木門鎮(zhèn)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了為期5個月親情幫教大走訪、真情幫扶大走訪、訪民情·聚民志·惠民生大走訪的“三大走訪”活動。木門鎮(zhèn)位于旺蒼縣東南部，地處旺蒼、南江、蒼溪三縣交匯處，全鎮(zhèn)幅員面積54平方公里，轄13個行政村和1個社區(qū)居委會，7843戶22307人，其中城鎮(zhèn)人口3376人，農(nóng)業(yè)人口19931人。在走訪中我所進(jìn)村入戶走訪了25名漢刑釋解教人員、社區(qū)矯正對濼象及一些當(dāng)?shù)氐母刹咳罕姾兔弻ο蟮挠H屬，并與上述人員鐳進(jìn)行了親切深入的交流。其蠖中，刑釋解教人員和

2、社區(qū)矯朋正對象中80后人員有12縣人，占走訪人數(shù)的57.1蕆%，農(nóng)村籍人員有19人，占總走訪人數(shù)的90.4%仲，經(jīng)常外出務(wù)工的農(nóng)村籍人員有13人，占農(nóng)村籍人數(shù)侄的68.4%，初中及以下汨文化水平的18人，占走訪肟人數(shù)的85.7%。走訪胥取得了非常好的社會效果和社會效應(yīng)。通過走訪，我們?nèi)ド钊胄麄髁丝h兩代會精神和抨我局的職責(zé)職能及我局在2016年的重大舉措，提高流了社會公信力；通過走訪，裰我所進(jìn)一步全面深入掌握了礦刑釋解教人員和社區(qū)矯正對靈象及其親屬的生產(chǎn)、生活現(xiàn)嶧狀；通過走訪，我們解析了用他們面臨的困惑，剖析了他們存在的困難，給予了解決津4/4這些問題的辦法和建

3、議，提憲高了我們的執(zhí)法公信力；通算過走訪，我們帶給了他們新年年的祝福和愿望，迎來的是札他們自醒、自勵、自立和感囫動，表示在今后的生活中一邙定會遵紀(jì)守法、勤奮持家。ㄧ在掌握走訪情況的基礎(chǔ)上，我們對家庭特別困難的服刑巢人員家屬白菊華、宋芬，刑況釋解教人員吳新強(qiáng)每人送去苫了1000.00元的真情腙幫扶和鼓勵，白菊華流著淚說：“我過得很苦，上有80多歲的爺爺、婆婆，60艉多歲的爸爸和媽，還有一個孩子讀高中，我男人犯了錯甯正在服刑，感謝黨和政府沒：有忘了我們，我一定努力掙痕錢，等男人回來，回來好好上過日子?！彼畏颊f：“我的籪媽媽已死了，我爸爸宋富榮岣在服刑，我在湖南讀大學(xué)

4、，妹妹宋紅梅在讀高中，一直子是政府在給我和妹妹學(xué)費、樣生活費，謝謝你們了，謝謝處！我和妹妹一定好好學(xué)習(xí)，逢努力成才報效社會，幫助需券要幫助的人，爸爸回來后我繪和他一起來感謝你們。”走訪是工作，訪出的是真情、丿親情和希望。走訪也發(fā)現(xiàn)鳶了兩個值得關(guān)注的普遍性問圪題：一是刑釋解教人員和痖社會矯正對象中初中及以下レ文化水平的占85.7%，80后的人員占走訪人數(shù)的57.1%，對象的文化水湓平層次低，犯罪時的年齡低炭，“兩低”現(xiàn)象令人關(guān)注；二是木門鎮(zhèn)作為農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，鶴由很多外出務(wù)工的人員，走塤訪的刑釋解教人員、社區(qū)矯正對象中農(nóng)村籍占90.4溺%，其中經(jīng)常外出務(wù)工的又龔占農(nóng)村

5、籍對象的68.4%桎4/4，這樣就給我們工作有效開輇展增加了難度。如何解決襄這兩個問題呢？個人認(rèn)為應(yīng)黔拓展思路，主動作為，創(chuàng)新鸞管理：一、建立健全學(xué)校壬在公民道德和法律素養(yǎng)教育頸上的常態(tài)長效機(jī)制。針對現(xiàn)唏在因道德淪喪、法律意識淡再薄而違法犯罪的社會問題，民我們應(yīng)切實加強(qiáng)公民道德和虔法律素養(yǎng)的教育，從娃娃抓起，從學(xué)生抓起，從某種意覿義上而言，抓學(xué)生的道德和法律教育就是抓源頭、抓根伙本，就是抓祖國的發(fā)展未來?，F(xiàn)階段學(xué)校開展的道德與葜法的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，僅憑普殛法宣傳、法制副校長制度還勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這項工作更不能縐流于形式，應(yīng)該從小學(xué)到大氈學(xué)抓起、抓實。素質(zhì)教育出曳的人才肯

6、定不是出生社會后ゥ沒有公德心，對社會不負(fù)責(zé)任甚至違法犯罪的“人才”咴，肯定不是有害于社會機(jī)體協(xié)健康運(yùn)轉(zhuǎn)的“人才”。更進(jìn)檀一步說，應(yīng)將公民道德與法楨律素養(yǎng)納入教育評價體系，淬甚至把誠信守法作為各種行鯡業(yè)就業(yè)的資格。如果象重視礞孩子的外語教育一樣重視孩擅子的道德與法教育，我們的閽社會就會更加安寧和平，更剴加和諧穩(wěn)定。二、讓農(nóng)村籍的刑事解教人員和社區(qū)矯陛正對象廣泛參與到法律咨詢諤和法律援助工作上來。就目忠前狀況來說我們阻止不了他ａ們外出務(wù)工發(fā)家致富，也不諸應(yīng)阻止，那么我們?yōu)榱吮阌诩膳c對象聯(lián)系和溝通，便于我薪們的管理，我們不妨有意識的讓這些對象參與到我們的專法律咨詢和法律

7、援助工作中垤4/4去，這就讓他們不僅是生活伴上有了困難可以找到司法行羌政部門，遇到法律問題也會剎得到我們的解答和援助。這悵項工作我們在對象還在服刑辟時就可以做，在我們平常工疑作中也可以去宣傳。三、剎要加大宣傳力度，使工作對ν象有效地配合互動。通過宣爐傳安置幫教和社區(qū)矯正工作昃就是幫助、幫扶他們的道理★，讓他們走正道，過正常人糌的生活，讓他們也主動起來桊，主動聯(lián)系我們，在互動中罐促進(jìn)工作，促進(jìn)社會的和諧褓穩(wěn)定。走訪密切了干群關(guān)沾系，走訪促進(jìn)了工作的完善薷。我們力爭在實踐中發(fā)現(xiàn)問脫題，探索解決問題的方法，軹使理論和實踐在最大程度上謂的契合，通