《體育與健康》學(xué)科教學(xué)建議 中學(xué)教案電子版

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《體育與健康》學(xué)科教學(xué)建議體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進中學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。課程的基本理念：1．堅持“以健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康意識和體魄2．改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性3．強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)4．注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)根據(jù)課程設(shè)計思路，教師在體育課教學(xué)中應(yīng)做到：一、課前準備1．認真鉆研《體育與健康課程標準》（以下簡稱課程標準），充分理解課程標準的基本理念，理清體育與健康課程標準不同階段水平設(shè)置要求，理清初中和高中階段實施新課程的不同點，準確理解和把握各階段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多種基本運動技能，并在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛好，有所專長，提高終身體育鍛煉的意識和能力。2．初中階段，基本任務(wù)是促進學(xué)生全面鍛煉身體,增強體質(zhì)，注重學(xué)生基本運動知識、基本運動技術(shù)和基本運動技能的掌握和應(yīng)用,使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。3．高中階段，實行學(xué)分制，在確保促進學(xué)生全面鍛煉身體、增強體質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生的不同需要，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和愛好在學(xué)校確定的范圍內(nèi)選擇運動項目進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運動愛好和專長，發(fā)展運動能力，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。學(xué)生每完成一個單元的學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)成績合格者可獲得相應(yīng)學(xué)分。共計11學(xué)分(含田徑運動必修1學(xué)分，健康教育專題必修1學(xué)分，)(每學(xué)分相當于18學(xué)時)。學(xué)生修滿11個必修學(xué)分即達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。4．高中階段，根據(jù)課程標準實施要求，可以在七個模塊：田徑類項目、球類項目、體操類項目、水上或冰雪類項目、民族民間體育類項目、新興運動類項目六個運動技能模塊和一個健康教育專題模塊中進行選擇性教學(xué)。其中田徑類項目和健康教育專題模塊為必修，其它為選修。5．根據(jù)實際情況，每36學(xué)時的單元設(shè)計中設(shè)置2-4個學(xué)時的拓展性教學(xué)內(nèi)容和3-5個學(xué)時專項體能教學(xué)內(nèi)容。拓展性教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，是應(yīng)對學(xué)生能力發(fā)展、天氣變化以及學(xué)校體育教學(xué)常規(guī)工作的需要。6．科學(xué)制訂學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時計劃，做到每學(xué)年、每學(xué)期、每個單元有計劃，每節(jié)課有教案。（1）學(xué)期教學(xué)計劃，根據(jù)課程標準不同階段水平設(shè)置要求，從實際出發(fā)，總體安排，統(tǒng)籌計劃。（2）單元教學(xué)計劃，根據(jù)維度目標制訂。（3）課時計劃，根據(jù)單元教學(xué)計劃目標，結(jié)合學(xué)生具體情況制訂，形式可以多樣化，但應(yīng)包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)組織形式與策略、學(xué)習(xí)步驟（學(xué)與教的方法）、運動負荷預(yù)計、教學(xué)反思等部分。（4）教案的設(shè)計與撰寫（4.1）提倡使用市教研室統(tǒng)一制定的“體育與健康教案”規(guī)范設(shè)計。不反對電子教案的使用。（4.2）使用電子教案必須滿足二個條件：一是，電子教案設(shè)計的格式與規(guī)范要求與文本教案相同；二是，電子教案必須是每節(jié)課打印后貼到備課本上，且需在學(xué)期結(jié)束前裝訂成冊自己保存?zhèn)洳椤?（4.3）提倡按照市教研室制定的“體育與健康教案”規(guī)范撰寫詳細教案。（4.4）撰寫教學(xué)簡案的教師，必須滿足兩個條件：一是，使用者教學(xué)工作認真踏實，富有一定的教學(xué)經(jīng)驗，且具有中學(xué)高級以上職稱或擔(dān)任體育教學(xué)工作滿十年以上；二是，必須包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法，并重點突出教學(xué)步驟設(shè)計和教學(xué)反思7．提高安全意識，做好課前各項準備工作（1）認真做好場地器械的安全檢查（2）做好場地器械的布置，充分考慮合理性與安全性二、課堂教學(xué)體育教學(xué)作為一門學(xué)科課程的教學(xué)活動，它與其他各科之間的差異要比其他文化學(xué)科之間的差異大得多，也深刻得多。因此必須做到：1．遵循體育教學(xué)的科學(xué)規(guī)律開展教學(xué)活動☆人的認識事物的規(guī)律☆動作技能形成的規(guī)律☆人體生理機能活動能力變化的規(guī)律☆教與學(xué)的規(guī)律☆人體機能適應(yīng)性變化的規(guī)律☆教學(xué)與學(xué)生身心發(fā)展相適應(yīng)的規(guī)律☆尊重學(xué)生差異，因材施教的差異性教學(xué)規(guī)律☆教學(xué)中學(xué)生要承受合理運動負荷的規(guī)律2．合理選擇與設(shè)計教學(xué)內(nèi)容☆以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，符合學(xué)生身心發(fā)展特點☆對促進健康、增強體能、培養(yǎng)運動愛好、發(fā)展運動能力、提高運動技能有實效☆高中階段，以運動項目為選擇教學(xué)的主要內(nèi)容，體現(xiàn)運動技術(shù)、技能教學(xué)的系統(tǒng)性；但要注意結(jié)合專項教學(xué)的特點特別關(guān)注身體素質(zhì)、專項體能練習(xí)內(nèi)容，促使學(xué)生全面發(fā)展☆初中階段，應(yīng)注重學(xué)生基本運動知識、基本運動技術(shù)和基本運動技能的掌握和應(yīng)用☆初、高中均應(yīng)根據(jù)實際情況分配體育與健康理論課內(nèi)容，選擇隊列隊形、田徑、球類，體操、健美操、武術(shù)、校本課程等多種內(nèi)容。3．合理選擇教學(xué)方法與教學(xué)組織形式☆合理運用各種教學(xué)方法、手段☆靈活運用組織教學(xué)形式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性☆加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力☆面向全體學(xué)生，關(guān)心體弱和病殘學(xué)生☆注重保護幫助的教學(xué)與運用，加強安全教育4．提高體育教師教學(xué)基本素養(yǎng)，嚴格課堂教學(xué)常規(guī)☆上課要穿運動服、運動鞋，提前到達上課地點☆力求講普通話，語言的表達清楚，簡潔明了☆身體力行，為人師表，上課教態(tài)自然，語言文明☆口令清晰、規(guī)范，聲音宏亮☆上下課要集中整隊和清點人數(shù)，落實學(xué)生請假、見習(xí)等常規(guī)☆上課前應(yīng)檢查指導(dǎo)學(xué)生服裝、鞋子，排除攜帶易傷物品上體育課☆上課時要充分考慮場地器械的布置情況，預(yù)防傷害事故的發(fā)生☆重視學(xué)生體育骨干培養(yǎng)☆禁止體罰和變相體罰的行為發(fā)生☆注意教育的藝術(shù)性，忌簡單和粗暴的教育和教學(xué)行為☆如無特殊情況上課時不戴遮陽帽、墨鏡和手套☆按時上下課，不要拖課，不提前下課 三、課后活動1、做好器械收放整理工作，教育學(xué)生愛惜學(xué)校場地器械設(shè)施2、布置下一節(jié)和課外練習(xí)的內(nèi)容3、做好教學(xué)反思，注重成功教學(xué)案例的收集和整理4、做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試、統(tǒng)計和上報工作5、做好大課間、課外活動的組織指導(dǎo)工作6、做好學(xué)校業(yè)余運動隊的選拔、組織、訓(xùn)練工作7、積極參與教科研工作，不斷提高科研能力四、評價與考核（1）課堂教學(xué)評價☆關(guān)注教學(xué)活動對達成教學(xué)目標的有效程度☆重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生親歷實踐過程☆關(guān)注學(xué)生的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等發(fā)展情況（2）學(xué)生學(xué)習(xí)評價☆采用基礎(chǔ)性評價與發(fā)展性評價、過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，采用自評、互評與教師評價相結(jié)合☆提倡采用等級評定制，也可以將等級評定與評語式評定結(jié)合使用☆每學(xué)期測試不得少于五項體育單項，提倡每學(xué)年測試一次體育與健康基礎(chǔ)知識☆評價的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神和健康行為初年級生《體育與健康》課程學(xué)年教學(xué)計劃任課教師年______月分類教學(xué)內(nèi)容學(xué)時年級年級年級上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期健康教育專題???????運?動?能?力?與田徑???????? ?運?動?技?能?????????????????????球類?????????????????????體操?????????????????????????????健美操和舞蹈??????武術(shù)??????校本教材?????????????????????體能等其它類項目?????????????????????機動???????合計初中學(xué)段學(xué)時????????? 高___《體育與健康》課程學(xué)年教學(xué)計劃任課教師___________________年______月分類教學(xué)內(nèi)容學(xué)時學(xué)分備注高一高二高三分值年級分值權(quán)重比例必??修健康教育專題(水平五)內(nèi)容包括：身體健康、心理健康、社會適應(yīng)三個方面6661??田徑類運動系列?????????????????????選??項球類選項系列?????????體操類項目系列??????????????????????????綜合類項目系列????????????????校本教材系列????????????????機動?????合計高中學(xué)段學(xué)時????? 年級生《體育與健康》課程學(xué)期(模塊)教學(xué)計劃任課教師年______月周次教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第一周???第二周???第三周???第四周???第五周???第六周???第七周???第八周???第九周???第十周???第十一周???第十二周???第十三周???第十四周???第十五周???第十六周???第十七周???第十八周???備注：初中年級每周三節(jié)、高中年級每周兩節(jié)。年級生《體育與健康》課程單元(模塊)教學(xué)計劃 任課教師年______月內(nèi)容?課時預(yù)計?教學(xué)目標?課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重、難點教學(xué)策略1???2???3???4???5???6???單元（模塊）教學(xué)反思 年級生《體育與健康》課程學(xué)期考核計劃 任課教師年______月構(gòu)成項目標準優(yōu)秀90分良好75分及格60分不及格60分以下運動能力??%????????????????????運動技能??%???????????????體育基礎(chǔ)知識%?出勤及課堂表現(xiàn)%?合計100%????《體育與健康》課程課時教學(xué)計劃第課 課題：授課時間：月日星期：教學(xué)目標?重、難點?課的部分教學(xué)內(nèi)容教師教學(xué)策略與要求學(xué)生活動與組織形式運動負荷時間次數(shù)強度?????????????????????????????????課的部分教學(xué)內(nèi)容教師教學(xué)策略與要求學(xué)生活動與組織形式運動負荷時間次數(shù)強度 ??????????????????????????????教學(xué)資源?練習(xí)密度預(yù)計?平均心率預(yù)計?課后反思?優(yōu)秀體育課的基本要求 1．教學(xué)指導(dǎo)思想正確，能依據(jù)體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的基本規(guī)律，從實際出發(fā)，正確地貫徹《體育（與健康）課程標準》的精神，促進體育課程與教學(xué)改革健康深入的發(fā)展。2．教學(xué)目標明確、具體，操作性強，對教學(xué)目標的達成情況，可以進行檢查和評價。3．教學(xué)內(nèi)容的選擇，符合學(xué)生的身心特點與發(fā)展需要，能準確地把握教材的性質(zhì)、特點和價值，教材處理得當，主要教材具有適宜的技術(shù)難度和較強的教與學(xué)因素。4．教學(xué)設(shè)計科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清晰；運動負荷適宜，對各項練習(xí)的時間、次數(shù)及強度能作出科學(xué)的具體安排；場地、器材、教具及現(xiàn)代教育技術(shù)手段的利用，經(jīng)濟、實用、有效，符合教學(xué)的實際需要。5．能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，正確體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位。在教學(xué)中教師能根據(jù)教學(xué)目標、教材內(nèi)容、學(xué)生特點和教學(xué)的實際需要，正確、有效地運用接受式學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，使教和學(xué)的積極性都能得到充分的發(fā)揮。在課堂教學(xué)評價中，能夠正確地運用激勵性評價、診斷性評價及其它評價方法，給學(xué)生以及時、真實、明確的學(xué)習(xí)反饋信息。教與學(xué)的一切活動，都要以有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的。6．能夠正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對待的關(guān)系，既能做到面向全體學(xué)生，解決好教學(xué)中的共性問題，使全體學(xué)生都能達到體育課程學(xué)習(xí)的基本要求；又能關(guān)注學(xué)生的個體差異，做到因材施教，區(qū)別對待，使每個學(xué)生都學(xué)有所得。7．能夠以運動技術(shù)教學(xué)與身體鍛煉為載體，切實有效地促進學(xué)生心理健康水平的提高與社會適應(yīng)能力的增強，把幾個方面有機地結(jié)合起來，使之融為一體。8．能夠較好地體現(xiàn)教師的教學(xué)能力與教學(xué)基本功。如口令清晰、宏亮；示范正確、優(yōu)美；講解簡明、易懂；保護幫助合理、到位；指導(dǎo)練習(xí)與糾正動作錯誤有效、得法；隊形調(diào)動便捷、合理；課堂常規(guī)貫徹認真、得當；安全措施得力、有效；突發(fā)事件處理正確、及時等。9．農(nóng)村學(xué)校的體育課能夠針對農(nóng)村學(xué)校的場地器材與學(xué)生的體育基礎(chǔ)等實際情況，因地制宜、因人制宜地開展教學(xué)活動，盡可能地使學(xué)生能學(xué)到必要的體育知識、技能，身體得到有效的鍛煉，體育意識與心理品質(zhì)得到一定的培養(yǎng)。