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《由折疊問題引出的思考》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、由折疊引發(fā)的思考蛟川書院王姣慧一、教學(xué)目的1.通過感受操作的必要性,梳理折疊問題中蘊藏的數(shù)學(xué)知識,提煉出解題的基本方法。2.通過問題思考,鞏固基礎(chǔ)知識,提煉基本圖形,內(nèi)化基本方法。3.在問題解決的思路形成過程中,不斷提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力,領(lǐng)會變中尋找不變量(關(guān)系),一般折疊問題的轉(zhuǎn)化方向,構(gòu)建方程模型等思想方法,提升學(xué)生的思維能力。二、教學(xué)重、難點教學(xué)重點:在折疊過程中學(xué)會對基本知識的梳理,基本數(shù)學(xué)方法的提煉。教學(xué)難點:在復(fù)雜的圖形背景下基本圖形的提煉的方法與解題思路的分析。三、教學(xué)設(shè)計折紙藝術(shù)源于
2、17世紀(jì)的日本,并在20世紀(jì)中葉傳遍世界各地,如今的折紙已經(jīng)融合了諸多的現(xiàn)代工藝和數(shù)學(xué)原理,從而使現(xiàn)在的折紙藝術(shù)更加地震撼奪目,讓人驚嘆不已。今天以一張長方形紙片為學(xué)具進(jìn)行折疊,充分展示在折紙中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程.ABABCCDDEEFF60㎝[試一試]將一張長為70㎝的長方形紙片ABCD沿對稱軸EF折疊成如圖所示的形狀,若折疊后,AB與CD間的距離為60㎝,則原紙片的寬AB是_________㎝.【設(shè)計意圖】引入此問題旨在感受動手實踐(折紙)在解決問題中的重要性,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活緊密相關(guān)。(出示標(biāo)題:
3、由折疊問題引發(fā)的思考)1梳理知識,提煉方法如圖,將一張長方形紙片翻折使重疊部分始終是三角形(陰影部分),隨著的大小不同,△ABC的形狀也將發(fā)生變化.(1)如圖1,當(dāng)=25度時,重疊部分的三角形各內(nèi)角是多少?(2)如圖2,當(dāng)=45時,重疊部分的三角形各內(nèi)角是多少?(3)如圖3,當(dāng)=75時,重疊部分的三角形各內(nèi)角是多少?(3)當(dāng)0<<90時,折紙所得的所有三角形有何共同特點?說明理由.探索:如圖,將一張長方形紙片翻折,使重疊部分始終是三角形(陰影部分),隨著∠的大小不同,△ABC也將發(fā)生變化.設(shè)0<<90.(
4、1)當(dāng)重疊部分是直角三角形時,應(yīng)滿足什么條件?(2)當(dāng)重疊部分是等邊三角形時,應(yīng)滿足什么條件?(3)當(dāng)重疊部分是鈍角三角形時,應(yīng)滿足什么條件?【理一理】長方形的折疊問題主要用到了哪些數(shù)學(xué)知識,解決問題中你體驗到了什么方法?(1)折疊的實質(zhì)——軸對稱變換,包含著對應(yīng)角、對應(yīng)線段相等。(2)折疊問題解決的一般方法:把研究的問題轉(zhuǎn)化到三角形中。【設(shè)計意圖】通過對知識與方法的整理,有助于學(xué)生完善知識網(wǎng)絡(luò),并形成解決問題的清晰思路。2鞏固知識,內(nèi)化方法1.如圖所示,將長方形紙片ABCD進(jìn)行折疊,(1)如果∠DEH=
5、70°,那么∠BHE為多少度?你還能知道哪些角的度數(shù)?(2)如果∠BHG=70°,那么∠BHE為多少度?你還能知道哪些角的度數(shù)?2.如圖,在長方形紙片ABCD中,AB=3,AD=4,將長方形沿對角線BD折疊,重疊部分為△EBD.(1)寫出圖中的全等三角形;(2)圖中哪些線段可求?(3)你能求△EBD的面積嗎?3.把圖一的長方形紙片ABCD折疊,B、C兩點恰好重合落在AD邊上的點P處(如圖二),已知∠MPN=90°,PM=3,PN=4,①求BC的長;②求長方形紙片ABCD的面積;③求圖二中AD的長.【設(shè)計意
6、圖】通過將折痕特殊化和改變折疊的次數(shù),一方面強(qiáng)化學(xué)生運用知識的能力,另一方面使學(xué)生把握變中不變量,關(guān)注對方程思想的滲透,可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),有效提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3反思與小結(jié)結(jié)合本堂課的學(xué)習(xí),談?wù)勀愕氖斋@…4課后反饋,形成能力(圖2)1.如圖1,把長方形紙片ABCD沿EF折疊,使點B落在邊AD上的點B′處,點A落在點A′處;(1)求證:B′E=BF;(2)設(shè)AE=a,AB=b,BF=c,試猜想a,b,c之間的一種關(guān)系,并給予證明.變式:在長方形ABCD中,AB=6,BC=8.(1)
7、將長方形紙片ABCD沿BD折疊,使點A落在點E處(如圖2-①—1),設(shè)DE與BC相交于點F,則BF的長是多少?(2)將長方形紙片按如圖2—②折疊,使點B與點D重合,折痕為GH,則GH的長是多少?2.上網(wǎng)查閱(1)你能借助于長方形紙片,折出正三角形30°和60°嗎?(2)如何用正方形紙片折出正多邊形。參考網(wǎng)站:http://hi.baidu.com/icomputational/item/122ce8d79bdae213d80e4461