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《網(wǎng)站實現(xiàn)——插入超鏈接》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、網(wǎng)站實現(xiàn)——插入超鏈接一．教材分析《創(chuàng)建超鏈接》是高中信息技術(shù)教育科學(xué)出版社選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第四章的內(nèi)容。它是網(wǎng)頁三要素中的靈魂，形式比較多樣。通過前面幾屆學(xué)生的掌握情況來看，難度不是很大，但根本是要理解超鏈接的含義是什么，什么是鏈接源，什么是鏈接目標(biāo)？能將這些網(wǎng)頁組合成一個有機(jī)的整體，是本課的主要任務(wù)，也是培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑。二.學(xué)生分析本節(jié)教學(xué)中：通過學(xué)生完善網(wǎng)站的過程中，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)積累經(jīng)驗。從而熟練的掌握網(wǎng)頁鏈接的技巧，更加有效完成網(wǎng)站，為他們以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。因此，采用“
2、任務(wù)驅(qū)動”?、“小組合作”、“總結(jié)評價”為主線的教學(xué)模式。在活動之前巧妙的創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極的參與到小組學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢互補(bǔ)的合作方式，為了使每一個學(xué)生都能完成活動任務(wù)?；顒拥拿總€關(guān)鍵環(huán)節(jié)要緊湊、要及時引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、探究、總結(jié)，以達(dá)到對本節(jié)預(yù)期教學(xué)的目標(biāo)。三．教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力：（1）了解超鏈接的作用，知道超鏈接的形式。（2）掌握同一頁面內(nèi)的鏈接方法，會建立書簽式鏈接。（3）掌握不同頁面之間的鏈接方法，能將本頁鏈接到另一頁面。（4）掌握鏈接到Web站點的方法，會鏈接到一個網(wǎng)站或鏈接到一個E—
3、Mail地址。2、過程與方法：以若干個任務(wù)貫穿整個課堂，要求學(xué)生在嘗試操作了任務(wù)之后能掌握創(chuàng)建超鏈接這一技術(shù)的方法。3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)生以探究的形式完成對知識點的學(xué)習(xí)及掌握，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的素養(yǎng)。四．教學(xué)重難點重點：分清創(chuàng)建超鏈接的鏈接源和鏈接目標(biāo)；了解出創(chuàng)建超鏈接的方法難點：書簽超鏈接的創(chuàng)建五.教學(xué)媒體（一）硬件：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。（二）軟件：Lanstar多媒體教學(xué)軟件、FrontPage2000、課件、世博會網(wǎng)站、學(xué)習(xí)任務(wù).htm（三）教師課前準(zhǔn)備：世博會網(wǎng)站、學(xué)習(xí)任務(wù).htm發(fā)送到學(xué)生機(jī)上，以備使用。五.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教
4、師活動學(xué)生活動設(shè)計目的一創(chuàng)設(shè)情境師：大家去過世博會嗎？有學(xué)生說去過了，有學(xué)生說沒去師：大家對世博會了解多少呢？我做了一個簡單介紹世博會的網(wǎng)站，大家一起來看看。老師展示網(wǎng)站，指出不足，引出課題超鏈接學(xué)生觀察網(wǎng)頁，分析出其中的沒完成的地方使學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情二、（1）頁間超鏈接（2）外部網(wǎng)站的鏈接（3）電子郵件的超鏈接一．設(shè)置超鏈接兩個要素：1、鏈接源：本網(wǎng)頁中已經(jīng)存在的元素，可以是文字、圖片等多種對象形式。2、鏈接目標(biāo)：可以是另外一個網(wǎng)頁、一個網(wǎng)站地址、電子郵件地址、本網(wǎng)頁的其他位置或一個普通的文件、一幅圖片、一段動畫等等。展示任務(wù)，完
5、成首頁上的超鏈接任務(wù)一.用Frontpage2000打開網(wǎng)頁index.htm，該網(wǎng)頁有三處超鏈接未設(shè)置，請為它們添加超鏈接。保存。（1）將文字“一軸四館”，鏈接到該站點內(nèi)網(wǎng)頁“zhanguan.htm”。（2）“世博網(wǎng)”圖片鏈接到網(wǎng)站?(網(wǎng)址是http://www.expo2010.cn/)。（3）文字“聯(lián)系我們”鏈接到電子郵箱（sanzhong@sina.com）。鏈接源鏈接目標(biāo)?一軸四館zhanguan.htm“世博網(wǎng)”圖片http://www.expo2010.cn/聯(lián)系我們sanzhong@sina.com思考回答：設(shè)置這些不同類型的
6、超鏈接共同操作方法是什么？（1）選擇要設(shè)置超鏈接的對象—鏈接源（2）打開超鏈接對話框（3）設(shè)置鏈接目標(biāo)學(xué)生思考學(xué)生完成網(wǎng)頁的鏈接學(xué)生根據(jù)自己的操作步驟總結(jié)啟發(fā)學(xué)生思考?xì)w納超鏈接的兩個要素復(fù)習(xí)回顧，為之后的超鏈接打下基礎(chǔ)三、書簽鏈接師：檢查看看還有什么地方?jīng)]有鏈接好呢？打開zhanguan.htm，有什么樣的特點呢？展示任務(wù)：任務(wù)二：frontpage打開網(wǎng)頁zhanguan.htm,將網(wǎng)頁上方處小標(biāo)題“世博軸”、“中國國家館”、“世博主題館”、“世博中心”、“世博會文化中心”鏈接至網(wǎng)頁正文各自具體內(nèi)容處。完成之后上傳作業(yè)并嘗試高手進(jìn)階任務(wù)。進(jìn)階
7、任務(wù)：學(xué)生思考學(xué)生完成任務(wù)組長指導(dǎo)學(xué)生上交作業(yè)讓組長進(jìn)行指導(dǎo)，使各小組構(gòu)成一個學(xué)習(xí)集體，共同進(jìn)步打開網(wǎng)頁haibao.htm,對這張左上角圖片中的文字“資訊”、“門票”、“一軸四館”使用長方形熱點，使之分別鏈接到網(wǎng)“zixun.htm"、"menpiao.htm"、"zhanguan.htm"。學(xué)生完成任務(wù)二之后，評價上交的作品小結(jié)：創(chuàng)建書簽鏈接之前，按照我們創(chuàng)建超鏈接的方法，先找到我們的鏈接目標(biāo)，這里我們用書簽做了標(biāo)記，那鏈接的目標(biāo)是頁內(nèi)指定的一個位置，鏈接源是小標(biāo)題。然后打開超鏈接對話框即可完成。有能力的學(xué)生完成分層教學(xué)可以激發(fā)有能力學(xué)生的
8、興趣。并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力四、情況調(diào)查打開學(xué)習(xí)情況調(diào)查網(wǎng)頁www.zhijizhibi.com/questionnaire//feedback?sc
