男高音換聲區(qū)訓(xùn)練之探微

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1、巢湖學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）引言在聲樂(lè)訓(xùn)練中，我們自身追求的是統(tǒng)一的聲區(qū)狀態(tài)。筆者通過(guò)多年的學(xué)習(xí)聲樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)聲區(qū)的協(xié)和統(tǒng)一和換聲區(qū)訓(xùn)練這一難題已困擾了諸多聲樂(lè)教師和學(xué)生。特別是男高音在進(jìn)行換聲訓(xùn)練的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)高音上不去，或者唱到一定的音高，脖子就會(huì)變緊，發(fā)出的聲音完全就是擠出來(lái)的，十分刺耳，而且如果這樣唱下去嗓子就會(huì)容易變啞。尤其是聲樂(lè)初學(xué)者，在換聲區(qū)過(guò)度到高聲區(qū)的時(shí)候真聲突然變成了假聲，從而造成聲區(qū)的不協(xié)和統(tǒng)一，這些都是因?yàn)椴欢每茖W(xué)的換聲區(qū)的換聲方法而造成的.如果我們能用科學(xué)合理的方

2、法進(jìn)行換聲區(qū)的轉(zhuǎn)換，就能達(dá)到聲區(qū)的統(tǒng)一。1.男高音換聲區(qū)之界定1.1男高音聲區(qū)分類在歌唱領(lǐng)域內(nèi)，把聲音進(jìn)行系統(tǒng)的區(qū)域劃分叫做聲區(qū)。在傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)中，一般都會(huì)把聲區(qū)分為三個(gè)聲區(qū)，即自然聲區(qū)、換聲區(qū)和高聲區(qū)。從傳統(tǒng)的意義上來(lái)看，“聲區(qū)”這一概念可以追溯到十六世紀(jì)。早在1814年，歐洲著名聲樂(lè)教師M·加西亞(1805—1906)在做嗓音聲區(qū)定義中就已經(jīng)注意到“聲區(qū)”。他認(rèn)為“聲區(qū)是由一種發(fā)聲機(jī)能產(chǎn)生的一系列同質(zhì)的音”。[1]提出了將人的聲區(qū)分為胸聲和頭聲兩個(gè)聲區(qū)，后來(lái)，隨著對(duì)聲樂(lè)更深的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他又在原有的

3、聲樂(lè)基礎(chǔ)上加了一個(gè)聲區(qū)——即混聲區(qū)。這一說(shuō)法通過(guò)聲樂(lè)界比較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐檢驗(yàn)，所以至今除了一些少數(shù)的聲樂(lè)家不認(rèn)同，其余大多數(shù)人都已經(jīng)認(rèn)同這一觀點(diǎn)。自然聲區(qū)就是我們平常說(shuō)話所用的聲區(qū)，而換聲區(qū)最難理解，它主要是真聲和假聲混合而成的，高聲區(qū)相對(duì)于其它兩個(gè)聲區(qū)而言音高比較高，一般是由假聲或者真假混合組成的。如果我們想要獲得一個(gè)統(tǒng)一的聲區(qū)，那么我們一定要掌握好科學(xué)合理的換聲區(qū)唱法，從而才能獲得寬廣的音域和流暢舒服的聲音。1.2換聲區(qū)的定義11巢湖學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）換聲區(qū)是每個(gè)歌唱者在面臨腔體統(tǒng)一之前

4、所要面臨的一個(gè)大問(wèn)題，它是自然聲區(qū)進(jìn)入高聲區(qū)的一個(gè)過(guò)度聲區(qū)，聲音由原來(lái)的收放自如而變得吃力起來(lái)，甚至出現(xiàn)了擠、卡、喊的現(xiàn)象，還有的沒(méi)有氣息的支持。從生理特性方面來(lái)看，當(dāng)歌者在練聲時(shí)達(dá)到一定的音高，聲帶的閉合就會(huì)變得困難，聲帶就會(huì)出現(xiàn)拉扯從而影響氣息的正常流動(dòng)，歌者的嗓子會(huì)變得用不上力，連聲音都會(huì)變散，甚至出現(xiàn)岔音，而這種由某一聲區(qū)的邊音轉(zhuǎn)入相鄰聲區(qū)的邊音，叫做換聲區(qū)。[2]不同嗓音類型的聲音，它的換聲區(qū)也是不同的，而男高音的換聲區(qū)是在E2區(qū)域內(nèi)。1.3換聲點(diǎn)的定義在我們平常的聲樂(lè)訓(xùn)練中，從低音到高音或者從

5、高音到低音進(jìn)行演唱的時(shí)候，音域就會(huì)擴(kuò)張，在唱到一定的音高的時(shí)候聲音就會(huì)變的尖細(xì)，喉頭也會(huì)上提，就像遇到一個(gè)“坎兒”在那里堵著，十分難受，而且經(jīng)常會(huì)容易唱破。這個(gè)所謂的“坎兒”被稱為換聲點(diǎn)。2.男高音換聲區(qū)的訓(xùn)練男高音在換聲訓(xùn)練中會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，要想解決這些問(wèn)題，歌者必須要有科學(xué)的練聲方法和良好的心態(tài)，這樣才能順利的完成換聲區(qū)訓(xùn)練，在換聲區(qū)訓(xùn)練之前，我們一定要做好換聲過(guò)渡的準(zhǔn)備工作，才能為我們能順利完成換聲訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。2.1心理準(zhǔn)備聲樂(lè)學(xué)習(xí)者在平常的換聲訓(xùn)練中，有許多能影響演唱者心理的因素，比如個(gè)

6、人的生理?xiàng)l件，所處的地理環(huán)境等。如果演唱者總是背負(fù)這樣的心理包袱，那么就會(huì)對(duì)歌唱有種恐懼感，從而產(chǎn)生消極的影響，所以筆者認(rèn)為想要學(xué)好聲樂(lè)，就應(yīng)該摒棄這一心理包袱，輕裝上陣，歌唱者在聲樂(lè)訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)端正好自己的心態(tài)，以平常心的態(tài)度對(duì)待這些問(wèn)題。筆者還發(fā)現(xiàn)諸多初學(xué)者剛開(kāi)始出現(xiàn)心浮氣躁的現(xiàn)象，大多數(shù)都是由于難以解決換聲區(qū)所出現(xiàn)的問(wèn)題，不能以良好的心態(tài)對(duì)待這一問(wèn)題，導(dǎo)致越學(xué)越糟，出現(xiàn)很多毛病，所以，初學(xué)者應(yīng)當(dāng)端正好自己的心態(tài)，認(rèn)識(shí)這一難點(diǎn)，是每個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者都會(huì)遇到的，并且通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，科學(xué)的訓(xùn)練，一定能解決好演唱

7、心態(tài)問(wèn)題。2.2生理準(zhǔn)備2.2.1適度的氣息支持11巢湖學(xué)院2012屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）筆者認(rèn)為良好的呼吸狀態(tài)對(duì)我們練聲或者歌唱是至關(guān)重要的。因?yàn)樵谖覀兏璩獣r(shí)，需要呼吸，發(fā)聲和共鳴有機(jī)的統(tǒng)一結(jié)合，可以這樣說(shuō)沒(méi)有呼吸就沒(méi)有發(fā)聲和共鳴，呼吸是基礎(chǔ)，尤其是在換聲區(qū)訓(xùn)練中，呼吸就更顯得重要了，如果呼吸不好的話，在過(guò)度到高聲區(qū)的時(shí)候沒(méi)有呼吸的支持，就會(huì)發(fā)出喊叫的聲音。聲樂(lè)大師沈湘曾說(shuō)過(guò)：“呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，氣息是歌聲的動(dòng)力?！盵3]帕瓦洛蒂也說(shuō)過(guò)：“掌握不好呼吸，就沒(méi)法唱出好聽(tīng)的聲音，甚至?xí)纳ぷ?。[4]這些

8、至理名言告訴我們呼吸對(duì)于我們歌唱發(fā)聲有著重要的作用。如果用錯(cuò)誤的呼吸方法去歌唱，那么發(fā)出的聲音肯定是硬擠壓出來(lái)的，這樣的聲音對(duì)于我們聲樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)實(shí)在是難等大雅之堂。因此“在氣息支持下歌唱"是歌唱發(fā)聲中的首要原則。在進(jìn)行換聲區(qū)訓(xùn)練的時(shí)候，由于音高突然變高而聲帶逐漸變的短而薄，氣息對(duì)聲帶的支持變小，而氣息量也必然越來(lái)越少，隨即氣息的壓縮力要越來(lái)越強(qiáng)，不能隨著音高的變化而波動(dòng)，而且起音和收音的力量都必須要獲得氣息的支持，以做到聲音